2021届高考语文考前10天押题训练【新高考版】实用类文本阅读(一).pdf
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1、2021届 高 考 语 文 考 前 10天 押 题 训 练【新 高 考 版】实 用 类 文 本 阅 读(一)1.阅 读 下 面 的 文 字,完 成 问 题。材 料 一:(本 报 记 者 徐 瑞 哲)从 新 文 化 运 动 算 起,现 代 意 义 上 的 语 文 教 育 已 走 过 百 年。“百 年 语 文”走 到 当 下,有 什 么 教 得 太 多 了,又 有 什 么 教 得 太 少 了?昨 天,上 海 市 语 文 教 育 教 学 研 究 基 地 主 办 的 首 届 语 文 教 育 论 坛 在 华 东 师 大 落 幕,不 少 名 家 一 针 见 血、针 贬 时 弊。语 文,是 语 言,也 是
2、文 学,但 绝 不 同 于 美 术 课。甚 至 有 时,借 助 视 图 的“帮 助”,反 而 限 制 了 学 生 对 语 文 文 本 本 身 的 理 解,无 助 于 语 言 文 字 能 力 培 养。如 今,中 小 学 语 文 课 堂 上,多 媒 体 课 件 的 使 用 频 率 与 其 他 科 目 一 样 多。北 京 大 学 中 文 系 教 授、北 大 语 文 教 育 研 究 所 所 长 温 儒 敏 表 示,滥 用 多 媒 体 已 成 为 语 文 教 学 的“毒 药”。他 发 现,有 些 中 学 语 文 课 堂 已 经 不 用 黑 板,只 靠 多 媒 体 屏 幕 上 课。比 如 教 曹 操 的
3、观 沧 海,作 者 介 绍、作 品 背 景、字 词 注 释、思 想 意 义、艺 术 手 法 等,全 是 网 上 下 载、拼 凑 而 成 的。他 认 为,这 样 虽 然 很 直 观,文 本 解 读 却 被 切 割 得 零 碎 了,学 生 阅 读 兴 趣 与 经 验 也 被 挤 压 了,对 文 字 的 感 受 与 想 象 被 干 扰 了,语 文 课 非 常 看 重 的 语 感 也 被 放 逐 了。另 一 方 面,语 文 课 少 了 一 个 重 要 的 口 语 教 育 功 能。与 外 语 课 相 比,语 文 课 几 乎 与 口 语 表 达 训 练 没 什 么 关 系,在“听 说 读 写”中 嘴 巴
4、似 乎 最 用 不 上。在 新 一 轮 高 考 改 革 过 程 中,上 海 等 地 的 外 语 科 目 考 试 都 加 入 了 听 说 测 试。而 语 文 科 目 考 试 从 来 都 是 笔 试,“既 然 高 考 不 考,就 几 乎 没 人 关 注 语 文 也 应 当 培 养 口 头 能 力。”中 国 文 艺 理 论 学 会 副 会 长、福 建 师 范 大 学 文 学 院 教 授 孙 绍 振 表 示,眼 下 很 多 政 府 官 员、企 业 家、明 星 等“头 面 人 物”,在 公 开 场 合 露 面 时,似乎 离 开 讲 稿 就 不 会 讲 话。专 家 认 为,这 种 现 象 其 实 与 语
5、文 课 过 于 单 一 的 书 面 语 教 育 不 无 关 系;同 时,这 也 与 学 生 过 多 依 赖 多 媒 体 网 络 有 关,其 口 头 交 际 需 求 受 到 一 定 程 度 的 抑 制。(2018年 1 2月 2 2 日 解 放 日 报 07版)材 料 二:3 月 2 8 日 上 午,美 国 教 育 联 合 会 驻 华 代 表 处 主 任 孙 连 成 为 吉 林 大 学 附 属 中 学 小 学 部 的 老 师、部 分 家 长 做 了 一 场 关 于 中 美 教 育 的 报 告。当 天 的 报 告 会 上,一 直 致 力 于 中 美 基 础 教 育 领 域 交 流 工 作 的 孙
6、连 成 一 再 强 调 母 语 教 育 的 重 要 性,“在 中 国,母 语 教 育 就 是 语 文,我 们 的 语 文 课 不 是 太 多 而 是 太 少 了,不 过 相 信 在 2017年 高 考 改 革 后 这 一 状 况 将 得 到 改 观。”孙 连 成 说。孙 连 成 介 绍 说,美 国 很 重 视 母 语 教 育,“美 国 高 考 考 三 科,第 一 科 大 家 知 道 肯 定 是 数 学,第 二 科 是 什 么 呢?大 家 可 能 说 是 语 文,对,那 第 三 科 呢?我 告 诉 你 还 是 语 文。美 国 高 考 有 三 科:数 学、阅 读 和 写 作。数 学 多 少 分 呢
7、?8 0 0分,那 两 科 呢?每 一 门 也 是 8 0 0分。”再 看 看 美 国 小 学 的 课 程 表。相 当 于 我 们 语 文 课 的 英 文 课,一 年 级 每 天 的 教 学 时 间 大 概 190分 钟,二 年 级 150分 钟,其 他 年 级 和 二 年 级 都 一 样。“我 曾 做 过 统 计,美 国 人 对 母 语 教 学 的 时 间 一 周 是 95 0分 钟,我 们 是 多 少?拿 非 常 重 视 母 语 教 育 的 清 华 附 小 来 说 是 32 0分 钟。”孙 连 成 认 为,语 文 教 育 的 重 要 性 应 该 排 在 各 科 之 首,“因 为 无 论 你
8、 走 到 人 生 的 哪 一 个 阶 段,你 有 再 多 的 思 想 也 没 有 用,你 需 要 语 言 的 表 达。”他 说。孙 连 成 分 析 说,起 始 于 2017年 高 考 的 这 轮 改 革 方 案,最 大 的 变 化 就 是 增 强 了 语 文 的 重 要 性,语 文 的 分 值 增 加 几 乎 已 成 定 局。“我 们 这 次 高 考 改 革 不 是 学 习 美 国,而 是 借 鉴 了 西 方 教 育 的 一 些 有 益 方 法。比 如 对 母 语 的 重 视,比 如 强 调 语 文 教 学 与 音 乐、美 术、思 品 等 的 融合 教 学。”孙 连 成 说,在 中 国,学 校
9、 不 能 给 学 生 们 更 多 的 空 间,因 为 有 些 课 程 体 系 课 表 是 由 教 育 部 门 决 定 的。家 长 要 给 孩 子 更 多 的 时 间 去 补 回 这 些 东 西。数 学 很 重 要,但 孩 子 的 语 文 一 定 要 重 视。他 介 绍,美 国 学 校 的 课 程 种 类 少,但 注 重 演 讲 和 辩 论 以 及 小 组 学 习,尤 其 强 调 细 致 观 察。老 师 会 经 常 让 学 生 仔 细 观 察 一 幅 图 或 者 一 个 画 面,然 后 说 自 己 观 察 到 什 么,再 进 行 小 组 讨 论 或 辩 论。(长 春 广 播 2019年 3 月
10、2 9 日,有 改 动)材 料 三:中 考 总 分 相 同,优 先 比 较 语 文 成 绩。日 前,北 京 市 教 委 详 细 解 读 中 考 招 生 政 策,这 一 条 特 别 引 人 关 注。往 年 单 科 成 绩 参 考 录 取 顺 序 是 数 学、语 文、外 语,今 年 则 将 语 文 调 到 首 位。从“更 注 重 数 学 成 绩”调 整 为“更 注 重 语 文 成 绩”的 导 向,值 得 点 赘。人 是 传 播 的 动 物,语 言 是 人 类 传 播 活 动 的 工 具,语 文 是 重 要 的 人 文 学 科,语 文 能 力 是 学 习 其 他 学 科 的 基 础。对 学 生 来
11、说,学 好 语 文 的 确 重 要。因 为,无 论 学 习 什 么 都 需 要 借 助 语 文 的 力 量,在 语 文 上 多 下 点 儿 功 夫 没 有 亏 吃。希 望 中 小 学 生、家 长 和 学 校 都 能 重 视 语 文,采 取 多 种 措 施 强 化 语 文 素 养,加 强 学 生 语 文 能 力 的 培 养。这 样 做 不 但 在 中 考 时 不 吃 亏,更 有 益 长 远。(摘 自 2018年 3 月 2 5 日 北 京 日 报)材 料 四:何 怀 宏 说 自 己 曾 做 过 一 次 试 验,让 孩 子 朗 读 一 个 学 期 的 语 文 课 本,结 果 4 0 多 分 钟 就
12、 读 完 了。“作 为 母 语 的 中 文,整 整 一 个 学 期 在 学 校 学 一 本 课 本,每 天 几 堂 语 文 课,回 来 还 有 课 后 作 业,就 翻 来 覆 去 学 这 点 儿 东 西,考 试 还 不 怎 样,真 是 觉 得 太 奇 怪 了。”何 怀 宏 说,他 认 为 只 有 大 量 阅 读 好书 和 勤 于 写 作 才 是 培 养 好 的 语 言 能 力 的 关 键,而 好 的 语 言 能 力 则 又 是 好 的 思 考 乃 至 好 的 创 意 的 关 键。(摘 自 2018年 4 月 1 日“腾 讯 教 育”)(1).下 列 对 材 料 一、材 料 二 的 分 析,不
13、符 合 原 文 意 思 的 一 项 是()A.材 料 一 着 眼 于 微 观,就 目 前 我 国 语 文 课 堂 教 学 存 在 的 问 题 发 表 看 法。材 料 二 着 眼 于 宏 观,指 出 了 我 国 对 母 语 教 育 重 视 不 够 的 问 题。B.材 料 一 认 为,语 文 教 育 应 突 破 课 本 的 限 制,尽 可 能 多 使 用 多 媒 体,加 大 学 生 的 阅 读 与 写 作 量,树 立 大 语 文 观,拓 宽 语 文 学 习 的 渠 道。C.材 料 一 认 为,课 堂 教 学 要 合 理 加 强 对 学 生 语 言 能 力 的 培 养。重 视 口 语 训 练,经 常
14、 举 行 演 讲 与 辩 论 会,将 口 语 表 达 纳 入 考 试 的 范 畴。D.材 料 二 认 为,要 充 分 认 识 语 文 对 工 作 生 活 的 重 要 性,重 视 语 文 教 育,增 加 语 文 课 的 教 学 时 间 及 其 在 考 试 中 所 占 的 分 值。(2).新 闻 材 料 就 我 国 语 文 教 育 存 在 的 问 题 发 表 了 各 种 看 法,下 列 对 有 关 名 家 观 点 内 容 的 分 析 和 概 括,不 恰 当 的 一 项 是()A.语 文,是 语 言,也 是 文 学,不 同 于 美 术 课,借 助 视 图“帮 助”,限 制 了 学 生 对 语 文 文
15、 本 的 理 解,无 助 于 语 言 文 字 能 力 的 培 养。B.中 小 学 语 文 课 堂 滥 用 多 媒 体 而 不 用 黑 板 上 课,虽 然 很 直 观,文 本 解 读 却 被 切 割 得 零 碎 了,学 生 阅 读 兴 趣 与 经 验 也 被 挤 压 了,对 文 字 的 感 受 与 想 象 被 干 扰 了,重 要 的 语 感 也 被 放 逐 了。C.语 文 教 育 专 家 认 为,语 文 课 过 于 单 一 的 书 面 语 教 育 和 学 生 过 多 依 赖 多 媒 体 网 络,使 其 口 头 交 际 需 求 受 到 一 定 程 度 的 抑 制。D.美 国 很 重 视 母 语 教
16、 育,美 国 高 考 考 三 科,数 学、阅 读 和 写 作,每 科 是 800分。美 国 人 把 母 语 教 学 排 在 各 科 之 首。(3).语 文 教 育 为 什 么 非 常 重 要?请 结 合 材 料 简 要 分 析。2.阅 读 下 面 的 文 字,完 成 5 题。材 料 一:终 于 开 学 了!北 京 家 长 王 丽 莉(化 名)如 释 重 负。她 的 儿 子 开 学 就 要 上 初 中,在 过 去 的 多 半 个 暑 假 中,王 丽 莉 为 了 教 育 儿 子 要 有 阳 刚 之 气。跟 儿 子 几 平 一 直 在 战 斗。其 实。她 本 来 计 划 暑 假 期 间 送 儿 子
17、一 份 大 礼:小 学 毕 业 游。但 是,儿 子 说 什 么 也 不 愿 意 出 门。王 丽 莉 最 初 以 为 是 青 春 期 在 作 祟,但 她 很 快 就 发 现 事 情 不 对 劲:儿 子 每 天 起 床 第 一 件 事 是 对 着 镜 子 梳 妆。洗 脸、护 肤 做 得 非 常 仔 细,甚 至 会 偷 偷 拿 面 膜 去 敷。王 丽 莉 就 撞 到 了 两 次。王 丽 莉 马 上 找 儿 子 谈 话,告 诉 他 男 孩 子 应 该 有 男 孩 子 的 样 子,结 果。儿 子 拿 出 了 手 机 随 手 点 了 几 下,八 九 个 明 星 的 照 片 张 张 划 过,你 认 识 吗?
18、我 也 希 望 成 为 他 们 这 样。他 说,这 八 九 个 男 孩 是 在 某 某 练 习 生 的 综 艺 节 目 中 出 道 的。看 着 一 张 张 充 满 阴 柔 气 息 的 男 孩 照 片,王 丽 莉 面 露 忧 伤,心 中 充 满 了 忧 虑。其 实,男 孩 教 育 的 危 机,中 国 青 年 报 早 在 2010年 前 后 就 已 经 关 注,之 后,性 别 教 育 也 日 益 被 人 们 重 视,有 些 家 长 还 特 意 利 用 寒 暑 假 让 孩 子 参 加 类 似 军 营 男 子 汉”的 活 动。但 仍 有 很 多 中 小 学 男 生 没 有 按 既 定 的 路 线 发
19、展,与 前 几 代 同 龄 人 相 比,现 在 男 生 发 育 得 更 早,个 子 蹿 得 老 高,但 越 来 越 多 的 男 孩 高 大 的 外 表 下 却 是 一 份 阴 柔 的 审 美,喜 欢 精 致 妆 容,热 衷 发 美 美 地 自 拍、上 传 花 样 视 频。(摘 编 自 中 国 青 年 报 新 闻 报 道 家 长 担 心 男 孩 危 机,娘 气 亚 文 化 请 放 过 孩 子)材 料 二:男 孩 危 机 话 题 自 1 0多 年 前 进 入 舆 论 视 野 以 来 经 久 不 衰。一 些 学 者 提 出,学 业 危 机、心 理 危 机、体 质 危 机 和 社 会 危 机 共 同
20、催 生 了“男 孩 危 机,并 认 为 应 试 教 育 是 男 孩 成 长 危 机 中 最 为 凶 猛 的 系 于。教 育 部 统 计 数 据 显 示,女 大 学 生 的 绝 对 数 量 在 2009年 已 超 过 男 性,占 比 达 50.48%0在 教 育 层 次 上,女 性 教 育 呈 现 中 专-大 专-本 科 的 不 断 攀 升 趋 势,显 示 了 教 育 领 域 中 女 性 地 位 的 日 渐 上 升 和 男 性 优 势 的 逐 步 丧 失。如 此 看 来 男 孩 危 机 似 乎 成 了 一 个 得 到 数 据 和 日 常 话 语 支 持 的 事 实。那 么。男 孩 危 机 是 否
21、 真 由 女 性 教 育 优 势 凸 显 所 致?女 性 教 育 优 势 出 现 的 根 本 原 因 在 于“男 女 平 等 宏 观 政 策 的 推 动,在 这 一 政 策 推 动 下,中 国 女 性 得 以 获 得 平 等 接 受 教 育 的 权 利。特 别 是 随 着 计 划 生 育 政 策 的 推 行,新 一 代 独 生 子 女 家 庭、纯 女 户 家 庭 大 幅 增 加,男 孩 女 孩 被 寄 予 同 样 的 期 望,两 性 获 得 了 家 庭 收 入 提 高 后 同 等 的 家 庭 支 持 的 增 量 公 平。男 女 之 间 的 教 育 不 平 等 状 况 大 为 改 善。在 机 会
22、 均 等 的 条 件 下。女 性 的 先 发 优 势 以 及 对 考 试 制 度 的 适 应 性,或 许 导 致 女 性 在 升 学 率 方 面 存 在 优 势,特 别 是 经 过 中 考 和 高 考 两 道 关 卡 的 考 验,女 生 教 育 优 势 明 显 增 长。不 过 研 究 显 示,高 考 的 性 别 分 辨 率 并 没 有 想 象 中 那 么 大,也 并 非 高 校 女 生 数 量 超 过 男 生 的 主 要 原 因。事 实 上,自 2 0世 纪 7 0年 代 开 始,欧 美 国 家 便 出 现 高 等 教 育 女 性 化,迄 今 已 成 为 世 界 主 要 国 家 和 地 区 高
23、 等 教 育 中 的 普 遍 现 象,全 球 高 校 女 生 的 总 量 已 经 超 过 男 生,只 有 在 南 亚、中 东 等 地 区,女 生 仍 处 于 劣 势。这 说 明 经 济 发 展 水 平 较 高 的 地 区 和 国 家,对 应 着 更 好 的 性 别 教 育 平 等 状 况,身 在 其 中 的 女 性 亦 具 有 更 多 接 受 高 等 教 育 的 机 会,并 证 明 着 自 身 能 力。我 国 高 等 教 育 机 会 的 性 别 变 化 也,因 经 济 发 展 水 平 不 同 而 呈 现 出 城 乡 差 异,农 村 女 性 在 高 等 教 育 机 会 获 得 上 处 于 弱 势
24、 地 位。因 此,应 试 教 育 不 足 以 解 释 女 性 教 育 优 势 现 象,女 性 教 育 优 势 是 社 会 进 步 的 体 现,与“男 孩 危 机 并 无 直 接 关 系。反 而 值 得 特 别 指 出 的 是,女 性 教 育 资 本 的 积 累 并 没 有 从 根 本 上 转 变 女 性 在 学 术、就 业、婚 姻 等 诸 多 方 面 的 弱 势 地 位,也 没 有 从 根 本 上 扭 转 社 会 结 构 性 性 别 不 平 等 状 况。学 术 上,虽 然 本 科 教 育 中 女 大 学 生 数 量 多 于 男 性,但 在高 层 次 博 士 教 育 中,女 性 数 量 依 然
25、少 于 男 性,学 术 领 域 中 的 女 科 学 家 比 例 低。在 就 业 市 场 中,女 性 仍 处 于 弱 势 地 位,不 仅 可 选 择 的 范 围 狭 窄。而 且 在 与 同 等 条 件 的 男 性 竞 争 中 也 不 太 容 易 得 到 同 等 的 就 业 机 会。女 性 的 教 育 优 势 遭 遇 传 统 的“梯 度 婚 姻 结 构,反 而 催 生 了 更 多 剩 女。就 业 中 的 弱 势 地 位 及 表 现,又 使 得 女 性 经 常 在 家 庭 决 策 中 成 为 被 牺 牲 的 那 个。更 多 的 家 庭 主 妇 由 此 产 生。总 而 言 之,女 性 的 社 会 弱
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