高中语文选择性必修中册:6-1《记念刘和珍君》同步练习.docx
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1、6-1记念刘和珍君同步练习题型一:语言文字运用1 .对下面一段文字所使用的修辞手法,分析正确的一项是()惨象,已使我目不忍视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?我懂得 衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在沉默中灭 亡。A.反复、对偶、反问B.反复、排比、反问C.反复、对偶、设问D.排比、拟人、夸张2 .至于这一回在弹雨中互相救助,虽殒身不恤的事实,则更足为中国女子的勇毅,虽 遭阴谋秘计,压抑至数千年,而终于没有消亡的明证了。(鲁迅纪念刘和珍君) 对画线句子成分的分析,正确的一项是()A.这是一个单句,句子的主干是“事实为明证”。B.这是一个单句,句子的
2、主干是“中国女子的勇毅没有消亡工C.这是一个复句,由“虽,而”连接,分句间是转折关系。D.这是一组多重复句,第一重由“虽,则”连接,分句间是转折关系;第二重 由“虽,而”连接,分句间也是转折关系。3 .下列对文化常识相关内容的解说,不正确的一项是()A.列夫托尔斯泰是俄国现实主义作家,是俄罗斯文学史上创作时间最长、作品数量最 多、影响最深远的作家。他的作品反映了 19世纪后期俄国社会的基本矛盾,列宁称之 为“俄国革命的镜子”。B.记念刘和珍君一文立场和态度鲜明,控诉军阀政府屠载爱国青年的暴行,痛斥无 耻文人的卑劣言论,悼念并赞颂革命青年的英勇精神,激励人们在勇敢请愿反抗的路上 继续前行。C.包
3、身工采用双线交织的结构形式,主线以时间为序,描写包身工一整天的生产劳 动画面,副线综述包身工制度。全文结构清晰,把包身工的生活也写得有点有面,详略 得当。D.中国剧作家夏衍作为中国20世纪30年代开始的左翼戏剧运动的先驱者和主要领导 者之一,对中国现代话剧事业的进步做出了突出贡献,同时也形成了独特的创作个性和 艺术风格。阅读下面的文字,完成下面小题。第一空:“多疑”,指多疑惑,疑心重,形容词。“怀疑”,指心中存疑,动词。语境指作者对 这些传说心中存疑,应用“怀疑”。第二空,“猜测”,指推测,凭想象估计。“推测”,指据已知条件推断,有凭据。语境指作者 不凭借恶意来推断中国人,应用“推测第三空,“
4、目不忍视”,指眼睛不忍看视,形容景象极其悲惨。“目不斜视、指眼睛不偷看旁 边,比喻为人行止端方,也形容只朝一个方向看。语境指惨象让作者不忍心看,应用“目不 忍视:第四空,“殒身不恤”,指牺牲生命也不顾惜。“鞠躬尽粹”,指恭敬谨慎,竭尽心力。语境指 中国女子办事哪怕牺牲生命也不顾惜。应用“殒身不恤工故选Do6 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。画横线部分有如下语病。第一:搭配不当。“噩耗”是消息、,只能“听到”,不能“看到”“想到”, 因此,需将“看到”改为“听到”,排除BC;第二:“语义重复”约”与“左右”重复,删去其一, 排除A。故选D。7 . C 8. B 9.共同特点:爱凑热闹,盲目从
5、众。文中胖孩子看到巡警带着犯人就“飞 在马路的那边了工 从不一会儿“围满了大半圈的看客”也可以看出。麻木冷漠,无视他人 痛苦。围观的这群人并不关心白背心犯了什么事,而把他作为自己无聊生活的调剂品,从“好 快活”“多好看”可以看出这些人的麻木冷漠。描写“看客,的意义:通过描写“着客”众生相,旨在深刻揭示愚昧无知、麻木不仁、自私冷漠 的国民劣根性,以激起“疗救”的希望。10.炎热的天气,渲染出沉闷寂静的生活气氛; “懒懒的单调的声响,预示了人物的无聊,为下文所出现的一个犯人在大街上示众,一群人 去围观作铺垫;与结尾处的环境描写呼应,构成一种一成不变、无聊乏味的生存环境,有 助于揭示批判国民劣根性的
6、主题。【解析】7.本题考查学生鉴赏作品内容和艺术特色的能力。C.记念刘和珍君一文的线索是刘和珍等人的遇难经过“错误,线索应是作者悲愤交织的 感情。故选C。8 .本题考查学生鉴赏作品内容和艺术特色的能力。答案第2页,共7页B.“小说的主要人物是胖孩子,以胖孩子的视角去观察一众人在示众中的种种表现”错误。本 文没有主要人物,也不是以胖孩子的视角去观察的,而是以作者这个看客的视角去观察的。 故选Bo9 .本题考查学生鉴赏作品的艺术形象的能力。从“像用力掷在墙上而反拨过来的皮球一般,他忽然飞在马路的那边了”“刹时间,也就围满 了大半圈的看客续到的便只能屈在第二层,从前面的两个脖子之间伸进脑袋去“可知,
7、 小说中的“看客”是一个群体,他们没有姓名、性格特征,只有外貌和行动举止,爱凑热闹, 盲目从众是他们的共同特征。从“胖孩子却看见那白背心正研究着这发亮的秃头,他也便跟着去研究,就只见满头光油油 的此外也不见得有怎样新奇。但是后面的一个抱着孩子的老妈子却想乘机挤进来了;秃 头怕失了位置,连忙站直”“从他肩膊上伸出一只胖得不相上下的臂膊来,展开五指,拍的一 声正打在胖孩子的脸颊上。好快活!你妈的同时,胖大汉后面就有一个弥勒佛似的更 圆的胖脸这么说”“老妈子先也略略一跄踉,但便即站定,旋转孩子来使他正对白背心,一手 指点着,说道:阿,阿,看呀!多么好看哪!好!什么地方忽有几个人同声喝彩。都知道该有什
8、么事情起来了,一切头便全数回转去”可知,他们愚昧庸俗,麻木冷漠,无视 他人痛苦。意义:描写这群“看客”,表现了当时到处充斥着这样一颗颗因空虚而麻木的心灵,一具具因 无聊而干枯了的灵魂,蕴含着作者沉痛无奈的心境和“哀其不幸怒其不争”的悲愤。作者通过 描写“着客,众生相,旨在深刻揭示愚昧无知、麻木不仁、自私冷漠的国民劣根性,也揭露了 在没有民主和自由的国度里民众“看与被看”的可怜又可悲的生存状态,以激起“疗救”的希望。 10.本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。从渲染气氛的角度看,“这时候什么扰攘也没有。火焰焰的太阳虽然还未直照,但路上的沙 土仿佛已是闪烁地生光;酷热满和在空气里面,到处
9、发挥着盛夏的威力”可知,炎热的天气, 烘托出沉闷、压抑的生活气氛;从情节发展的角度看,“这时候什么扰攘也没有”“可是那懒懒的单调的金属音的间作,却使 那寂静更其深远了”,衬托出人们精神的无聊、慵懒,为下文所出现的一个犯人在大街上示 众,一群人去围观蓄势作铺垫;从揭示主题的角度看,此处“只有脚步声,车夫默默地前奔,似乎想赶紧逃出头上的烈日J热 的包子咧!刚出屉的十一二岁的胖孩子,细着眼睛,歪了嘴在路旁的店门前叫喊“与结 尾处的环境描写“胖孩子歪着头,挤细了眼睛,拖长声音,磕睡地叫喊,热的包子咧!荷答案第3页,共7页 阿。刚出屉的。加呼应,构成一种一成不变、无聊乏味的生存环境,揭示了街市的寂寥 和
10、人们生活的单调,暗示着这样昏暗无聊的生活日复一日,年复一年,还将持续下去,有助 于揭示批判国民劣根性的主题。11. (1)含蓄句。“真的猛士”指的是刘和珍这样的革命先驱者。他们不回避残酷的现实,不 逃避凶残的斗争,不惧怕血腥的屠杀,不吝惜捐躯牺牲。他们为国家和民族的前途、人民的 悲惨命运而哀痛,以挽救祖国和民族危亡为己任,以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。(2)修辞句(反语)。讽刺揭露段祺瑞执政府“三一八”大屠杀的野蛮残暴,使历史上“中国 军人的屠戮妇婴”和“八国联军的惩创学生”都相形逊色。(3)主旨句(含蓄句)。“苟活者”首先说的是自己,而“真的猛士”首先是作者的自我策励。 真正的“苟活者
11、”大有人在,鲁迅是希望越来越多的人看到希望,奋然前行,希望虽然“依 稀”“微茫”,而“真的猛士”将越来越多,先驱者的精神将激励、鼓舞他们,更加勇猛坚定地 去斗争、前进。【详解】本题考查学生分析句子类型、理解句子含义的能力。(1)本句表意含蓄,是含蓄句。“真的猛士”是作者对刘和珍等敢于奋起反抗的革命者的称 呼,“惨淡的人生”指在反动派统治下,他们面临着血腥镇压、残酷对待的黑暗现实,然而面 对这一切,他们丝毫不畏惧、不怯懦、不逃避,而是勇于面对,乃至付出自己宝贵的生命, 这就是“正视淋漓的鲜血”。“哀痛者”是因为他们深深为祖国人民的命运而悲痛,“幸福者”是 因为他们投身于拯救国民的事业之中,虽殒身
12、而不恤,以天下为己任,以救国救民为幸福。(2) “伟大”“伟绩”“武功”等是反语,故本句为反语句。把“屠戮妇婴”说成是“伟大”伟绩”“武功”,显然是反语,这句话既揭露了段政府的暴行与中 外反动派的屠戮一脉相承,又指出了这次暴行是空前的。这几缕血,指的是段祺瑞对青年学 生的残酷暴行,比起前面列举的暴行,这种残暴有过之而无不及。前面列举的暴行,在这种 残暴面前,作者认为是小巫见大巫。表达了对反动派的讽刺以及对暴行的愤怒。(3)本句表意含蓄,是含蓄句。把自己说成“苟活到现在的我“,与为了中国而死的中国的 青年”相对。显然,“苟活”是自我贬抑,也说明鲁迅对自己的解剖确实到了无情的地步,他 不惜贬抑自己
13、来映衬刘和珍等人勇毅的形象。其实鲁迅是大智大勇的猛士,当然他的智与勇 也是在不断地从奋斗者身上汲取养料形成的。所以“苟活者”首先说的是自己,而“真的猛士” 首先是作者的自我策励。当然,“暂得偷生”的庸人大有人在,真正的“苟活者”大有人在, 鲁迅是希望越来越多的人觉醒起来,看到希望,奋然前行,所以这又是战斗的号召。“希望” 是由“中国女子的勇毅而来的,女子如此,男儿自不待言,中国人并非一团糟糕,三一八”答案第4页,共7页惨案表明勇毅者大有人在,这正是中国的希望所在。这世上固然一片“浓黑”,路正长,难见 “尽头”,希望也只是微茫的一点,但是毕竟还有希望,真的猛士为希望所鼓舞,必“将更奋 然而前行(
14、1)对死难青年竟遭无耻的诬蔑,觉得悲哀;对“文人学者”的“阴险论调”,觉得愤怒。(2)指反动派和那些“学者文人”,用“它们”而不用“他们”,暗含这些人不配做人。【详解】本题考查学生对重要词语含义的理解能力。理解词语含义要结合上下文语境来分析。“悲哀”的含义,结合”而此后几个所谓学者文人的 阴险的论调,尤使我觉得悲哀”,那么这些所谓的“文人学者”的“阴险论调”是什么呢?几个 所谓学者文人指陈西湮等。陈西湮在3月27日出版的现代评论上发表一篇评论“三一八” 惨案的闲话,污蔑遇害的爱国学生“莫名其妙”,“没有审判力”,因而盲目地被人引入“死 地”,并且把杀人责任推到他所说的“民众领袖”身上,说他们“
15、犯了故意引人去死地的嫌疑工 据此可知,作者“悲哀”的含义是,对死难青年竟遭无耻的诬蔑,觉得悲哀;“它们”的含义,结合“以我的最大哀痛显示于非人间,使它们快意于我的苦痛、那么鲁迅对 于青年的惨死感到非常悲痛,谁会对鲁迅的痛苦感到快意呢?当然是那些反动派和那些“学 者文人”,不用“他们”而用“它们”,表示反动派及其走狗文人是一群丧失人性的畜牲,它们 不配做人。12. 选文第二段通过夸张、排比、比喻等修辞手法,描写了数千吊唁者的神情动作;第三段 运用叠词详细描写了一个跛脚小男孩吊唁时的动作神态。两段文字,点面结合,紧扣标题中 “朦胧的敬慕、突出细节,揭示主题。【详解】本题考查鉴赏作品的艺术手法的能力
16、。题目要求简要赏析选文第二、三段。第二段“一个个脚跟都像坠了铅球,那么轻又那么沉重地向灵堂踱”中运用了比喻和夸张的修 辞手法,通过对数千个吊唁的人的动作描写,突出了他们沉重的心情;“低垂的头,低垂的 手,低垂的眉眼和心中运用了排比的手法,通过对数千个吊唁的人的神态描写,表现了吊 唁的人的肃然与诚笃,对逝者满怀深深地敬意。第三段“在那近三十位小吊客中间,我特别留意一个衣服褴褛、腿下微跛的,他胁下夹着的 画册和石板说明了是刚刚放学,然而他却结伴迢迢跑到了这里。一直来到灵前,两 只颇清秀的眼睛直直地凝视着鲁迅先生的遗体,深深地鞠躬。然而,当我数到第三次以后,他仍向下屈着小小腰身”中,运用“刚刚”“直
17、直“迢迢”深深”“小小”等叠词详细描写 答案第5页,共7页了一个跛脚小男孩吊唁时的动作神态。为了赶上吊唁,放学后立即到来;即使路途遥远,也 要表达对逝者的虔诚的深深的敬意;“小小”的身躯却蕴藏着极其高尚的人格。第二段重点描写对数千个吊唁者,是面;第三段重点描写一个吊唁的小男孩,是点。两段文 字,点面结合,紧扣标题中“朦胧的敬慕”,以此来表达不同的人对鲁迅先生深深的悼念和崇 敬之情,突出细节,揭示主题。13. 第一组示例 贝西姨婆 第二组示例 请愿 第一组示例:大卫科波菲尔如果没有贝西姨婆的收留与抚养,就不会去伦敦好的学校教书,并在维克菲 律师家寄宿;他如果没有贝西姨婆人格上的指引,就不会在家庭
18、遭遇破产时直面困难,担当 起生活的重任;他如果像一般孤儿一样没有得到良好的教育,也不能成为一名具有人道主义 精神的成功作家。第二组示例:刘和珍君如果仅仅是为了满足物质需求,就不会这样的生活艰难中,毅然预定了葬原全 年;她如果仅仅是为了个人的利益,就不会不为势利所屈,反抗一广有羽翼的校长;她如果 像普通人一样事不关己、高高挂起,也不会欣然前往段祺瑞执政府前请愿。【详解】本题考查学生语言表达之逻辑推理与仿写句子的能力。首先理解“反证法”,“通过断定与论题相矛盾的判断的虚假来确立论题真实性:然后分析所 给例句的表达特点,从句式上看,例句采用了假设论证法,运用“如果就不会”的表 达方式来表述,并且写了
19、三个句子构成排比;从内容上看,为了论证袁隆平某些品格,首先 有一个论断,然后将他的做法罗列出来,与这个论断构成矛盾,从而得出论断的虚假。比如 为了论证袁隆平不是为了个人生活美好才努力工作,列举了他“穿着水鞋,戴着草帽,像普 通农民一样走在田间地头”的做法,通过这种矛盾得出他“不是为了个人的生活美好”才如此 努力工作。另外注意关键词的概括,例句写的人物是“袁隆平。事件是“培育杂交水稻“,从 而得出关键词是“袁隆平水稻工仿照这样的推理与写法,从大卫科波菲尔和刘和珍中选择一个,首先确定人物的经历或品 质,然后分析这样的经历或品质与什么情节或人物有关,从而确定出关键词;然后仿照例句 格式和写法,运用“
20、逆证”法写三个句子构成排比。比如选大卫科波菲尔,首先确定他最后成为一名具有人道主义精神的成功作家,然后分析 他的成长道路,发现与“贝西姨婆这个人物有关,比如她收留并抚养大卫,给他人格上的指 引等,再用例句的假设论证“如果没有就不会”表达出来。如选择刘和珍,核心事件是“请愿、这是关键词;然后概括刘和珍的有关事件,并表现她的答案第6页,共7页某种品质,如预定了葬原全年,表明她并不在乎物质;反抗杨荫榆,表明她心中有大义 及敢于反抗;到段祺瑞执政府前请愿表明她有家国大义,不顾惜自己等;然后用“如果仅仅 是就不会”这样的句式表达出来。14. (1)为了忘却的记念是鲁迅先生在柔石等五位“左联”革命作家被秘
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