医学调查报告4篇_调查报告_.docx
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1、医学调查报告 4 篇试验中医学是运用现代科学技术和试验方法来进展中医药学理、 法、方、药机理争论的一门根底学科。该学科是传统中医学与现代实 验科学进展相结合的产物,课程有很强的试验性、实践性和操作性。近XX 年来,全国中医院校间续开设了这门课,由于没有统编教材,所以各中医院校依据自身的特点授课,有的院校侧重理论讲解,有的则把试验操作为重点。为了解本校学生对试验中医学的理解程度以及兴趣所在 ,以指导教师改进教学方式,提高教学质量,特在第一临床医学院 XX 级中医学、中西医结合临床专业中随机抽取3 个班的97 位本科生,在学习试验中医学之前对本课程的相关内容进展问卷调查。1、对象和方法1.1 、调
2、查对象和内容从浙江中医药大学第一临床医学院 XX 级中医学、中西医结合专业中随机选取 3 个班的 97 位本科生。对学生进展学习兴趣、科学思维、创力气、团队协作以及精神面貌等方面的调查和评价。1.2 、调查方法1.2.1 、预备阶段以学生对试验中医学的理解程度为变量,选取学习兴趣、创力气、团队精神、科学思维、困难耐劳等指标,在查阅大量书籍和文献的根底 上设计完成调查问卷。1.2.2 、收集问卷承受书面调查形式,由任课教师在试验中医学课程绪论局部开讲前发给学生,当场完成、收回。1.2.3 、分析资料综合 3 个班的问卷,作初步分析。2、结果和分析2.1、问卷回收共发出问卷 97 份,回收 91
3、份,回收率为 93.8%, 2.2、试验中医学课程现状2.2.1 、对试验中医学课程根本状况的生疏本校从 XX 年开头在中医学、中西医结合、针推学和中医学七年制专业学生中开设此课程。经过 3 年的努力,本校学生在试验动手力气、科学思维水平以及科研热忱等方面有了确定的提高。作为一门生学 科,其在中医专业学生中的知名度、影响力是我们所关心的问题,为此设计了 3 个问题,结果见表 1。表 1、对试验中医学根本状况的生疏略试验中医学课程由 6 个验证性中医试验和 1 个探究性试验组成。经过教职员工 3 年的乐观努力,在学生中形成了确定的影响力和知名度。本课程与传统理论教学的不同点是强调学生在教学过程中
4、的中心地位 , 由学生主动完成整个试验,从而充分激发了学生的参与热忱和乐观性。不过,98%的学生对这门功课表示了不同程度的兴趣,还是有些出乎我们的意料。我们在授课过程中也觉察少数同学对试验动物有恐惊感 ,甚至个别的由于宗教信仰的缘由不能完成试验操作,基于这样的缘由,有确定比例的学生对该课程不感兴趣。课程是培育学生应用现代的科学技术解决、解释中医学的问题和 现象的力气的,这一目的得到了普遍赞同,99%的学生认为课程的开设是必要的。如何引导同学主动、自觉地学习是高等中医学教育面临的难题 ,依据我们的调查觉察试验中医学的教学过程并没有很好地解决这一问题。超过 23%的学生认为一点都没有促进主动学习的
5、愿望,所以,针对这一环节进展教学方法的改革已经很必要了。2.2.2 、对试验中医学提高科学争论力气的生疏试验中医学通过 7 个试验的教学使学生娴熟操作常用的试验动物和科学仪器,试验过程要求 45 人为一个小组,相互协作、团结协作, 并在最终一次课安排探究性试验设计,由每个小组成员操作自己设计的试验。经过整个流程,可以使学生在科研思路、创力气、运用科学语言和发挥团队精神等方面得到熬炼和提高 ,对于马上承受这门课教育的学生是如何对待这些问题的,我们设计了 4 个问题,结果见表 2。表 2、对试验中医学提高科研力气的生疏略本校中医专业的培育目标是造就具有独立进展中医药学临床、科研和教学工作力气的,并
6、有创和开拓力气的复合型人才。本课程留意加强学生科研力气的提高,在此根底上培育学生观看、觉察、思考并最终解决问题的力气。通过调查觉察,试验中医学在提高科研思路水平方面有 91%的学生认为是有益的;同时超过 82%的学生认为课程可帮助他们提高团队协作的力气。而教师在标准化运用科学语言方面 ,还需要进一步努力。有关创力气的提高始终都是中国高等教育需要解决的课题 ,本课程的开展或许可以供给一些值得借鉴的内容。2.2.3 、对试验中医学提高科研素养的生疏科研工作的过程不是一帆风顺的,需要具备不畏艰险、勇于攀登的决心和敬重他人、实事求是的态度。试验中医学课程对于这些素养方 面的培育是否有益,我们设计了 4
7、 个问题,结果见表 3。表 3、对试验中医学提高科研素养的生疏份(略),n=91在试验所需条件都具备的状况下才可以到达预期目的。学生操作 试验的时候常常由于不娴熟、协作失误等缘由不能到达抱负的结果。 我们要求学生不要追求结果的完善而修改数据 ,试验结果不作为评分的依据。鼓舞学生分析结果不抱负的缘由、找出失误的所在 ,以利于准时改掉不好的习惯。在授课过程中鼓舞学生必胜的信念,在遇到挫折的时候引导学生正确面对,并在实践中学会敬重他人的劳动成果。经过调查反响,在 4 个题目中,有近 80%的学生认为有帮助。3、争论纵观我国近50 年的中医教育史,由于重学问传授、轻力气培育倾向的存在,理论讲授在中医学
8、人才培育过程中占有过重的比例,而且学校为学生供给的中医学试验条件较为薄弱。在这种教育气氛中 ,如何保障中医学人才培育过程中较为关键的科研思维力气和试验操作技能培育的 质量,已成为高等中医药院校面临的现实课题。为此,本校从 XX 级开头在中医、针推专业本科生中开设试验中医学课程 ,旨在培育学生的科研思维和创力气。经过 3 年的努力,我们欣喜地看到试验中医学这门课程在本校中医类学生中已经具有了比较好的知名度和美誉度。同时在引导学生实事求是、敬重他人和战胜挫折的科研素养方面也起到了确定的作用。试验中医学是运用现代科学技术和试验方法来进展中医药学理、 法、方、药机理争论的一门根底学科。该学科是传统中医
9、学与现代实 验科学进展相结合的产物,课程有很强的试验性、实践性和操作性。近xx 年来,全国中医院校间续开设了这门课,由于没有统编教材,所以各中医院校依据自身的特点授课,有的院校侧重理论讲解,有的则把试验操作为重点。为了解本校学生对试验中医学的理解程度以及兴趣所在 ,以指导教师改进教学方式,提高教学质量,特在第一临床医学院xx 级中医学、中西医结合临床专业中随机抽取3 个班的97 位本科生,在学习试验中医学之前对本课程的相关内容进展问卷调查。1 对象和方法1.1 调查对象和内容从浙江中医药大学第一临床医学院 xx 级中医学、中西医结合专业中随机选取 3 个班的 97 位本科生。对学生进展学习兴趣
10、、科学思维、创力气、团队协作以及精神面貌等方面的调查和评价。1.2 调查方法1.2.1 预备阶段以学生对试验中医学的理解程度为变量,选取学习兴趣、创力气、团队精神、科学思维、困难耐劳等指标,在查阅大量书籍和文献的根底 上设计完成调查问卷。1.2.2 收集问卷承受书面调查形式,由任课教师在试验中医学课程绪论局部开讲前发给学生,当场完成、收回。1.2.3 分析资料综合 3 个班的问卷,作初步分析。2 结果和分析2.1 问卷回收共发出问卷 97 份,回收 91 份,回收率为 93.8%,2.2 试验中医学课程现状2.2.1 对试验中医学课程根本状况的生疏本校从 xx 年开头在中医学、中西医结合、针推
11、学和中医学七年制专业学生中开设此课程。经过 3 年的努力,本校学生在试验动手力气、科学思维水平以及科研热忱等方面有了确定的提高。作为一门生学 科,其在中医专业学生中的知名度、影响力是我们所关心的问题,为此设计了 3 个问题,结果见表 1。表 1 对试验中医学根本状况的生疏略试验中医学课程由 6 个验证性中医试验和 1 个探究性试验组成。经过教职员工 3 年的乐观努力,在学生中形成了确定的影响力和知名度。本课程与传统理论教学的不同点是强调学生在教学过程中的中心地位 , 由学生主动完成整个试验,从而充分激发了学生的参与热忱和乐观性。不过,98%的学生对这门功课表示了不同程度的兴趣,还是有些出乎我们
12、的意料。我们在授课过程中也觉察少数同学对试验动物有恐惊感 ,甚至个别的由于宗教信仰的缘由不能完成试验操作,基于这样的缘由,有确定比例的学生对该课程不感兴趣。课程是培育学生应用现代的科学技术解决、解释中医学的问题和 现象的力气的,这一目的得到了普遍赞同,99%的学生认为课程的开设是必要的。如何引导同学主动、自觉地学习是高等中医学教育面临的难题 ,依据我们的调查觉察试验中医学的教学过程并没有很好地解决这一问题。超过 23%的学生认为一点都没有促进主动学习的愿望,所以,针对这一环节进展教学方法的改革已经很必要了。2.2.2 对试验中医学提高科学争论力气的生疏试验中医学通过 7 个试验的教学使学生娴熟
13、操作常用的试验动物和科学仪器,试验过程要求 45 人为一个小组,相互协作、团结协作,并在最终一次课安排探究性试验设计,由每个小组成员操作自己设计的试验。经过整个流程,可以使学生在科研思路、创力气、运用科学语言和发挥团队精神等方面得到熬炼和提高,对于马上承受这门课教育的学生是如何对待这些问题的,我们设计了 4 个问题,结果见表 2。表 2 对试验中医学提高科研力气的生疏略本校中医专业的培育目标是造就具有独立进展中医药学临床、科研和教学工作力气的,并有创和开拓力气的复合型人才。本课程留意加强学生科研力气的提高,在此根底上培育学生观看、觉察、思考并最终解决问题的力气。通过调查觉察,试验中医学在提高科
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