宁夏回族自治区银川市一中2022-2023学年高三下学期第一次模拟检测语文试题.docx
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1、宁夏回族自治区银川市一中2022-2023学年高三下学期第一次模拟检测语文试题注意事项:1 .答卷前:考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2 .作答时,将答案写在答题卡上,写在本试卷及草稿纸上无效。3 .考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成下面小题。美感教育是一种情感教育。它的重要我们的古代儒家是知道的。儒家教育特重诗,以 为它可以兴、观、群、怨;又特重礼乐,以为“礼以制其宜,乐以导其和”。论语 有一段话总述儒家教育宗旨说:“兴于诗,立于礼,成于乐。”诗、礼、乐三项可以 说都属于美感教育。诗与乐相
2、关,目的在怡情养性,养成内心的和谐;礼重仪节,目 的在使行为仪表规范,养成生活上的秩序。蕴于中的是性情,受诗与乐的陶冶而达到 和谐;发于外的是行为仪表,受礼的调节而进到秩序。内具和谐而外具秩序的生活, 从伦理观点看,是最善的;从美感观点看,也是最美的。儒家教育出来的人要在伦理 和美感观点都可以看得过去。这是儒家教育思想中最值得注意的一点。他们的着重点无疑是在道德方面,德育是他 们的最后鹄的,这是他们与西方哲学家、宗教家柏拉图和托尔斯泰诸人相同的。不过 他们高于柏拉图和托尔斯泰诸人,因为柏拉图和托尔斯泰诸人误认美育可以妨碍德育, 而儒家则认定美育为德育的必由之径。道德并非陈腐条文的遵守,而是至性
3、真情的流 露。所以德育从根本做起,必须怡情养性。美感教育的功用就在怡情养性,所以是德 育的基础功夫。严格地说,善与美不但不相冲突,而且到最高境界,根本是一回事, 它们的必有条件同是和谐与秩序。从伦理观点看,美是一种善;从美感观点看,善也 是一种美。所以在古希腊文与近代德文中,美善只有一个字,在中文和其他近代语文 中,“善”与“美”二字虽分开,仍可互相替用。真正的善人对于生活不苟且,犹如 艺术家对于作品不苟且一样。过一世生活好比做一篇文章,文章求惬心贵当,生活也 需求惬心贵当。我们嫌恶行为上的卑鄙龌龊,不仅因其不善,也因其丑;我们赞赏行 为上的光明磊落,不仅因其善,也因其美。一个真正有美感修养的
4、人必定同时也有道 德修养。美育为德育的基础,道德起于仁爱,仁爱就是同情,同情起于想象。比如你哀怜一个 乞丐,你必定先能设身处地想象他的痛苦。诗和艺术对于主观的情境必能“出乎其外”, 对于客观的情境必能“入乎其中”,在想象中领略它,玩索它,所以能扩大想象,培 养同情。这种看法也与儒家学说暗合。儒家在诸德中特重“仁”,“仁”近于耶稣教 的“爱”、佛教的“慈悲”,是一种天性,也是一种修养。仁的修养就在诗。儒家有 一句很简赅深刻的话:“温柔敦厚,诗教也。”诗就是美育,温柔敦厚就是仁的表现。 美育不但不妨害德育而且是德育的基础,如上所述。不过美育的价值还不仅在此。西 方人有一句恒言说:“艺术是解放的,给
5、人自由的。”这句话最能见出艺术的功用, 也最能见出美育的功用。(摘自朱光潜谈美感教育,有删改)1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是()12 .下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.赵襄王跟王于期学驾车,时间不长,就要求跟老师比赛,这种急于求胜求成的做法, 实在是学习之大敌。B.白公胜策划政变,却忘了自己的下巴被刺伤,郑国人嘲笑他。作者认为,思想围着 远事转,就会丢掉眼前的事情。C.楚庄王执政三年,没有发布过命令,没有处理过政事。半年后,楚庄王亲自处理政 事,结果把国家治理得非常好。D.楚庄王想攻打越国,庄子告诉他,人们很容易看清自己,却看不清别人,见近而不 见远,楚庄王接受
6、了庄子的劝谏,停止了行动。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)凡御之所贵:马体安于车,人心调于马,而后可以进速致远。(2)三年不翅,将以长羽翼;不飞不鸣,将以观民则。【答案】10. C 11. B 12. D13. (1)凡是驾车注重的是,要使马套在车辕里很舒适,人的心意要跟马的动作协调, 这样才可以加快速度,到达目的地。(2)三年不展翅,是用来长羽翼的;不飞不鸣,是用来观察民众的习惯的。【解析】【1。题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意:现在国君在落后时就一心想追上我,跑在前面时又怕我赶上。其实驾车赛跑这 件事,不是跑在前面就是掉在后面,不管是跑在前面,还是落在后面,都总是
7、把心思 用在和我比输赢上,怎么能有心思去关心调整马呢?这就是您为什么会落后的原因了。“远”是“争,的宾语,“非也,应为否定判断句,故应在“远”后断开,排除 AD;“臣”是“在于”的宾语,故应在“臣”后断开,排除B。故选Coin题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.两句中的“之”用法和含义相同,都是“助词,用于主谓之间,无意”。句意:你 教我驾车/古代从师学习的风尚不流传已经很久了。B.两句中的“因”含义相同,都是“凭借”的意思。句意:根据时机来办事,凭借条 件来立功/凭借着黄河来做护城河。C.两句中的“蚤”含义相同,都通“早”。句意:不过早表露出来/明天早晨不能不早 些
8、亲自来向项王道歉。D.动词,担忧/名词,灾祸。两句中的“患”字含义不同。句意:愚臣很为此事担忧, 智慧好比眼睛/可见灾祸常常是由微小的事情积累而成的。故选Bo【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D “人们很容易看清自己,却看不清别人,见近而不见远”错误,由原文“臣患智之 如目也,能见百步之外而不能自见其睫”可知,说反了,应为人们很容易看清别人, 却看不清自己,见远而不见近。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。(1) “贵注重,看重;“安”,舒适;“致”,至I达。(2) “翅”,展翅;“以”,用来;“观”,观察。参考译文:赵襄王向善于驾车的人王于期学习驾车,学
9、习不久之后就与他进行比赛,赵襄王换了 三次马,三次都落后了。赵襄王说:“你教我驾车,没有把真本事全传给我吗? ”王 于期回答说:“本领全部都教给你了,只是你使用得不恰当。凡是驾车注重的是:要 使马套在车辕里很舒适,人的心意要跟马的动作协调,这样才可以加快速度,到达目 的地。现在国君在落后时就一心想追上我,跑在前面时又怕我赶上。其实驾车赛跑这 件事,不是跑在前面就是掉在后面,不管是跑在前面,还是落在后面,都总是把心思 用在和我比输赢上,怎么能有心思去关心调整马呢?这就是您为什么会落后的原因 了。”白公胜策划政变,朝会结束后,他倒拿着马鞭,因而鞭杆上的尖针刺穿了下巴, 他连血流到地上都没觉察。郑人
10、听到后说:“下巴都忘记了,还有什么不会忘记呀!” 所以老子说:“人们外出越远,知道的反而越少。”这是说思想围着远事转,就 会丢掉眼前的事情。因此圣人没有恒定如一的行为。能够同时考虑远近事情,所以老 子说:“不行动就全知道了。”能同时看到远近各处,所以说:“没看到就清楚了。” 根据时机来办事,凭借条件来立功,利用万物的特性而在此基础上获利,所以说:“不 去做就成功了。楚庄王执政三年,没有发布过命令,没有处理过政事。右司马侍座, 用隐语对庄王说:“有一只鸟栖息在南边的土丘上,三年不展翅,不飞不鸣,默然无 声,这鸟该怎么称呼? ”庄王说:“三年不展翅,是用来长羽翼的;不飞不鸣,是用 来观察民众的习惯
11、的。虽然没有起飞,一飞必定冲天;虽然没有鸣叫,一鸣必定惊人。 您别管了吧,我已经知道了。”过了半年,庄王就亲自处理政事了。废掉的事情有十 件,兴办的事情有九件,诛杀了五个大臣,进用了六个处土,结果把国家治理得非常 好。起兵伐齐,在徐州打败了齐国,在河雍战胜了晋军,在宋地会合诸侯,于是称霸 天下。庄王不让小事妨碍自己的长处,因而能有大名;不过早表露出来,因而能有大 功。所以老子说:“大器晚成,大音希声。楚庄王想攻打越国,庄子进谏说:“大王攻打越国,为的什么? ”楚王说:“越国政乱兵弱。”庄子说:“愚臣很为此 事担忧,智慧好比眼睛,能看见百步以外的东西,却不能看见自己的眼睫毛。大王您 的军队曾被秦
12、、晋打败,丧失了数百里的土地,这是兵弱。庄跷在境内造反,官府却 不能加以禁止,这是政乱。大王兵弱政乱,并不在越国之下,反而想去攻打越国,这 就是智慧如同眼睛,见远不见近啊。”庄王就停止了行动。所以了解事物的困难,不 在于看清别人,而在于看清自己。所以老子说:“能自己认识自己就叫作明。”(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首宋词,完成下面小题。满江红山居即事辛弃疾几个轻鸥,来点破、一泓澄绿。更何处、一双溪幡,故来争浴。细读离骚还痛饮, 饱看修竹何妨肉。有飞泉、日日供明珠,三千斛。春雨满,秧新谷。闲日永,眠黄犊。看云连麦垄,雪堆蚕簇。若要足时今足矣,以为 未足何时足。被野老、相扶入东
13、园,枇杷熟。【注】本词是作者山居生活的真实写照,写于庆元三年(1197)闲居铅山时。溺 耦(xT chi ),水鸟,又名水鸳鸯。斛(hu),古代以十斗为一斛,后又改为五斗。 14,下列对这首词理解和赏析,不正确的一项是()A.上片从景物入笔,写鸥鸟与水鸳鸯,以动衬静,突显了山村环境的幽静。B.词人读离骚痛饮以浇胸中块垒;赏竹啖肉句,流露出词人豁达情怀。C写飞泉,运用借代与夸张手法,与“一泓澄绿”比,画面显得更有动感。D. “点破”描摹出鸥鸟轻盈的情态,“争”写出了群鸟戏水的热闹的场景。15 .本词下片和陆游诗游山西村在情感上有不少相似处,请简述。【答案】14.C15.丰收的喜悦之情。辛词中“连
14、麦垄”“堆蚕簇”与陆诗“丰年留客”,都描绘了丰收的情景,流露出喜悦之情。对淳朴民风的赞美之情。辛词“被 野老、相扶入东园,枇杷熟”与陆诗“留客足鸡豚”,是民风淳朴、热情好客的体现, 流露出作者赞美之情。村居生活的闲适之情。辛词“闲日永,眠黄犊”,陆诗“闲 乘月” “夜叩门”,都流露出作者对恬静闲适村居生活的喜爱。【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌内容的理解和赏析的能力。C. “借代”错误,应是比喻,把飞泉溅起的水珠比作“明珠”。故选Co15题详解】本题考查学生比较阅读之赏析诗歌情感的能力。辛词中“连麦垄”“堆蚕簇”说地里的麦子熟了,有如连绵不断的黄云,蚕房里白花 花的新茧簇拥着,恰似堆堆
15、白雪;与陆诗“丰年留客足鸡豚都描绘了丰收的情景, 流露出丰收的喜悦之情。辛词“被野老、相扶入东园,枇杷熟”,几位老农见我闲着没事,就邀我到东园去走 走,说是枇杷已经熟了;与陆诗“丰年留客足鸡豚”,在丰收屿年景里待客菜肴非常 丰繁,都是民风淳朴、热情好客的体现,流露出作者对淳朴民风的赞美之情。辛词“闲日永,眠黄犊进入农闲的时节,小黄牛懒散地打着瞌睡。陆诗“闲乘月” “夜叩门”,今后如果还能乘大好月色出外闲游,我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。两首诗都流露出作者对恬静闲适村居生活的喜爱。(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分).补写出下列句子中的空缺部分。(1)苏轼在赤壁赋中写道“客”所吹奏的洞箫声
16、音悲凉、动人,以至“, ,从侧面表现了箫声的哀婉缠绵、凄恻动人。(2)蜀道难中写出水石相激、山谷轰鸣的惊险场面的句子是“, (3)文天祥过零丁洋中用比喻表现宋朝国势危亡,个人身世坎坷的句子是:【答案】 .舞幽壑之潜蛟 .泣孤舟之蔑妇 .飞湍瀑流争喧肠 .破崖转 石万壑雷 .山河破碎风飘絮 .身世浮沉雨打萍【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字词:幽壑、鳌、喧眩、俅、壑、絮。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I (本题共2小题,7分)阅读下面的文字,完成下面小题。锦瑟是李商隐的代表作,爱诗的无不乐道喜吟。然而它又是最不易讲解的一首难 诗。有人说是写给一个叫“锦瑟”
17、的侍女的爱情诗;有人说是睹物思人,写给故去的 妻子王氏的悼亡诗;也有人认为是描写音乐的咏扬诗。此外还有影射政治、自叙诗歌 创作等许多种说法。千百年来众说纷纭,O此诗在典故运用方面堪称一绝,中间两联的四个典故,呈现了不同的意境和情绪。星 生梦蝶,表现人生的恍惚和迷惘;望帝春心,包含苦苦追寻的执着;沧海皎泪,具有 一种阔大的寂寥;蓝田日暖,传达了温暖而朦胧的欢乐。词人从典故中提取的意象是 那样的神奇、空灵,他的心灵向读者缓缓开启,华年的美好,生命的感触等皆融于其 中,却只可意会不可言说。诗人在尾联中说:如此情怀,岂待今朝回忆始感无穷怅恨,即在当时早已是令人不胜 惘惘了。对于一般普通人,往往是人到老
18、年,追思以往,深憾青春易 逝,,光阴虚度。但天资聪敏的诗人,则在当初,就早已先知先 觉到了,却无可奈何,O.请在文中横线处填入恰当的四字成语。16 .请赏析画波浪线的句子的排比手法的构成和表达效果。【答案】17.莫衷一是 功业未成 惘然若失/怅然若失.四个句子都是主谓结构,以每个典故为主语,再用四个动词“表现”“包含”“具 有”“传达”构成了整齐的句式,结构一致,语势酣畅,节奏感强,且充分阐释了四 个典故在表情达意上的作用。【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。处,语境有“众说纷纭”,说明意见不统一,可用“莫衷一是。莫衷一是:形容 意见分歧,没有一致的看法。处,语境说“深憾青春
19、易逝” “光阴虚度说明没有建功立业,可用“功业未成”。 功业未成:指功业还没有建立。处,语境形容诗人无可奈何,失落样子,可用“惘然若失/怅然若失”。惘然若失/ 怅然若失:形容心情失落的样子。【18题详解】本题考查学生分析修辞手法和表达效果的能力。画线句“庄生梦蝶,;望帝春心,;沧海蚊泪,;蓝田日暖,”, 形式上,采用了相同的句式结构,四字短语为主语,也是典故,后面是对该典故的陈 述,属于主谓结构的句式,排列起来,构成排比句,句式整齐划一,增强了语言的节 奏感。内容上,“表现人生的恍惚和迷惘包含苦苦追寻的执着具有一种阔大的寂 寥传达了温暖而朦胧的欢乐”谓语部分采用动宾短语,从四个不同角度阐释典故
20、 的作用。(二)语言文字运用n (本题共3小题,13分)阅读下面的文字,完成下面小题。目前世界通用的历法是“公历”,又被称为“阳历”,它以地球绕太阳公转为基准确 定。o在我国的农历中,每月的长度为29天或30 天,和月相变化的平均周期29.53天吻合,从而能够保证在每月的十五和初一人们能 分别看到圆月和新月;每年基本长度为12个月,这样得到的全年天数会比回归年(地 球绕太阳一圈所用时间)的实际长度差11天左右。于是,农历采用以在特定的年份 加入闰月的方式,修正与回归年之间的天数差异。这种既考虑月相变 化、,被称为“阴阳历”。农历历法雏形早在春秋战国期间就已经形成,汉武帝时的太初历已经相当接近我
21、 们现在使用的农历。该部历法首次明确提出了 24节气。在公转轨道上,地球每转过 约15度,农历就会设置一个新的节气。同一地区在同一节气时的气温、光照、雨水 等条件基本固定,从而使节气能够很好地指导农业生产。太初历规定,如果某一 年的某个月份中只有一个节气,那么这个月之后o这 种置闰方法能够把月份和气候的冷暖变化调节得更合理,被一直沿用到现在。18 .请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严 密,每处不超过15个字。19 .请根据材料内容,给“农历”下一个定义,要求语言简明,不超过60个字。20 .文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词
22、语, 不得改变原意。【答案】19.我国还有一套叫“农历”的历法又考虑地球绕太阳公转时间的历法将被加入一个闰月.农历是一种以月相的变化为基准,包含有24节气,通过置闰方法修正其与 公历年差异的被称为阴阳历的历法。21 .农历采用在特定的年份加入闰月的方式,修正其与回归年之间的天数差异。/农历以在特定的年份加入闰月的方式,修正其与回归年之间的天数差异。【解析】【19题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空,根据语境,填入句子之前说的是“公历”,而填入句子之后说的是“农历”, 那么填入句子就是一个承上启下句,引入“农历”的概念。可以填入“我国还有一套 叫农历的历法”。第二空,从前文”这种
23、既考虑月相变化”可知,填入内容应是和“考虑月相变化”相 并列的另一种情况,从文中可知,这是“考虑地球绕太阳公转时间”的情况,而由后 文“被称为阴阳历”可知,填入内容应是一种历法。据此可以填入“又考虑地球 绕太阳公转时间的历法。第三空,从后文“这种置闰方法能够把月份和气候的冷暖变化调节得更合理,被一直 沿用到现在”中“置闰”可知,应是加入了一个闰月。故可以填入“将被加入一个闰 月”。【20题详解】本题考查学生下定义的能力。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征,多采用判断单句的形式。其 格式多为“XXX (种概念)是XXX的XXX (属概念)”。给“农历”下定义,先确定其属概念,然后再
24、找出“农历”的基本属性和本质特征。 结合第二段“农历历法雏形”可确定“农历”是一种历法。因此下定义的基本句 则为:农历是一种的历法。从文段中“在我国的农历中,每月的长度为29天或 30天,和月相变化的平均周期29. 53天吻合,从而能够保证在每月的十五和初一人们 能分别看到圆月和新月”可知,农历以月相的变化为基准,因此可作为有效信息放在 句子中;从文段中“该部历法首次明确提出了 24节气”可知其包含有24节气;从文 中“这样得到的全年天数会比回归年(地球绕太阳一圈所用时间)的实际长度差11 天左右”“这种置闰方法能够把月份和气候的冷暖变化调节得更合理”可知,农历是 通过置闰方法修正其与公历年差
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