PEP小学六年级上册英语导学案.pdf
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1、第 2 周 第 3 节 总 第 6 节U n i t 1 Ho w c a n I g e t t h e r e?第六课时导学案温馨寄语:S e e i n g i s b e l i e v i n g.(眼见为实).学习内容(L e a r n i n g c o n t e n t s):人教版六年级上册 U n i t 1 L e t s w r a p i t u p S t o r y t i m e L e t s si n g学习目标(L e a r n i n g a i m s)(1)能够用介词n e x t t o b e si d e n e a r b e h i
2、n d i n f r o n t o f 造句子(本节学习重难点)(2)能熟唱歌曲。(3)能复述故事知识链接:(K n o w l e d g e l i n k s)不同的国家交通灯都一样,但交通规则不尽相同,全世界6 0亿人口中,靠右行的“右派”约 4 0 亿,靠左行的“左派”20 亿。“右派”,多是典型大陆国家,如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等:“左派”,多是典型岛国和半岛、次大陆国家:英国、日本、印度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。学习指导(L e a r n i n g g u i d e)1 .组内解决标记的疑难单词。2.流利朗读短文。3 .根据本节学
3、习到的知识,独立完成导学案。旧知复习(R e v i si o n)翻译n e x t t o b e si d e n e a r b e h i n d i n f r o n t o f自主学习(S e l f-l e a r n i n g)1.自己用 n e x t t o b e si d e n e a r b e h i n d i n f r o n t o f 造句子2.自学st o r y t i m e 短文(标记不懂的地方)3 .自己跟录音机学唱英语歌P 7 0合作探究(Gr o u p w o r k)(小组内讨论交流展示。)1 .你能用 n e x t t o b
4、 e si d e n e a r b e h i n d i n f r o n t o f 造句子吗2.全班共同解决短文中的疑难问题。3 .你能流利朗读故事吗?大声读给你的组员听吧!4 .你能复述故事吗5 .你能唱英语歌吗小组展示(Gr o u p sh o w):对合作探究中的问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(Consolidation and extension)本单元重点句型:How can I
5、 get there?Turn left/right at the hospital.Where is the restaurant?It s next to the post office.Let s go straight.What an interesting film!Follow me,please.上面的句子你能补充完整吗?你知道它们的汉语意思吗?写一下吧!课堂检测(Test)连词成句。1.do/you/Canada/to/get/how_2.turn/at/the/left/park_3.where/the/bus/is/stop/_4.is/in/it/the/front/sc
6、hool/of后记Unit 1 How can I get there?导学案Period 1 时间学习目标(1)听懂、会说、正确读写短语:hospital,cinema,post office,bookstore,science museum。(2)能正确询问某地并回答:Where is the library?It s near the postoffice.”学习重点听懂、会说、正确读写短语:hospital,cinema,post office,bookstore,science museumo学习难点 能正确询问某地并回答:Where is the library?It9 s nea
7、r the postoffice.(本节学习重难点)学习方法自主学习合作探究小组交流导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导(Learning guide)1.自主学习单词和短语 hospital,cinema,post office,bookstore,sciencemuseum(试读,试翻译,可以借助单词表)2.听懂、会说、正确读写上面的单词和短语(自己能独立背会并默写)。3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)自主学习(Self-learning)1.你能正确读出下面的单词和短语吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!
8、(自学,可借助单词表)h o spi ta l ()c i n e m a ()po st o f f i c e ()b o o k sto re ()sc i e n c e m use um ()2.你能流利读出下面的句子吗?你知道它们的汉语意思吗?W h e re i s th e l i b ra ry?I t s n e a r th e po st o f f i c e.合作探究(G ro up wo rk)(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。)1 .全班解决疑难问题。自荐领读短语。2 .你能正确读出上面的词组吗?大声读给你的组员听吧!听谁的发音最正确(小组长领读,组
9、内自由读背)。2 .你能用英语写出下面的句子吗?(1)打扰了,请问图书馆在哪里?(2)它与邮局相邻。小组展示(G ro up sh o w)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(S um m a ry)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(C o n so l i d a ti o n a n d e xte n si o n)l i b ra ry,po st o f f i c e,pa rk,zo o,h o spi ta l,c i n e m a,b o o
10、 k sto re课后反思本节是词汇课,从词汇教学中,主要是掌握词汇“l i b ra ry,po st o f f i c e,h o spi ta l,c i n e m a,b o o k sto re,wh e re,pl e a se,n e xt to”等。我发现课堂教学必须保证单词的滚动复习,提高本课时新词的出现频率,让学生在尽可能多的情况下接触新单词,这样才能提高词汇教学的效果。第 2 课 时 课 题 U n i t 1 H o w c a n I g e t th e re?P e ri o d 2 时间学习目标1.能 听 懂、会 说、流 利 读、正 确 书 写 四 会 句
11、子:W h e re i s th ec i n e m a,pl e a se?I t s n e xt to th e h o spi ta l.I s i t f a r f ro m h e re?N o,i t s n o t f a r.”2 .能够听懂L e t s try的录音内容并选出正确选项。学 习 重 点 能 听 懂、会说、c i n e m a,pl e a se?I t,s n e xt流利读、正确书写四会句子:W h e re i s th eto th e h o spi ta l.I s i t f a r f ro m h e re?N o,i t s n o
12、 t f a r.”学习难点 能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子:W h e re i s th ec i n e m a,pl e a se?I t s n e xt to th e h o spi ta l.I s i t f a r f ro m h e re?N o,i t s n o t f a r.”学习方法导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导(L e a rn i n g g ui d e)1.自主学习对话(试读试翻译,可以借助单词表,不会的注意作标记)2 .流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3 .根据本节学习到的知识,独立完成导学案。旧知复习(R e vi
13、s i on)自主学习(S e l f-l e a r n i n g)1 .你能正确翻译P 1 7 的对话吗?请写在书上。(自学,可同桌交流)合作探究(G r ou p w or k)(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。)1 .全班解决疑难问题。自荐领读对话并展示译文。2.你能流利朗读对话吗?大声读给你的组员听吧!听谁的发音最正确。(1)小组内自由读(各小组长可领读)。小组内对桌分角色朗读或表演对话。3.你能用英语写出下面的句子吗?(1)它离这儿远吗?一一不,它不远。(2)谢谢你!一一不客气。小组展示(G r ou p s h ow)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(S u
14、 m m a r y)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(C on s ol i d a t i on a n d e x t e n s i on)看图仿写对话后展示(课本第1 7 页)。课堂检测(T e s t)一.选择正确的答案:当你有事要打扰他人时一,用:A.H e l l o!B.E x c u s e m e !C.S or r y!n e x t t o t h e c i n e m a 意思是A.与 电 影 院 相 邻B.下
15、 一 个 电 影 院C.下一个到电影院二.按要求完成句子;1.I s t h e r e a c i n e m a n e a r h e r e?(肯定回答)2.T h e s c h ool i s n e x t t o t h e h os p i t a l.(对划线部分提问)the,p l e a s e?3.T h a n k you .(答语)4.I t i s n e x t t o t h e h os p i t a l.(变一般疑问句)课后反思本课以学生的学习兴趣为基点,尊重他们的需要和个体差异,力争使英语课堂活动进行得生动、有趣,并希望能延长学生集中注意力的时间,使
16、每位学生都能在各自不同的基础上有所发展。学生是学习的主人,课堂教学的过程是学生主动学习和实践的过程。第 3 课 时 课 题 U n i t 1 H ow c a n I g e t t h e r e?P e r i od 3 时 间学习目标(1)能够流利朗读L e t s r e a d 部分的内容,并能独立完成文后的问题。(2)能够了解音标/e /,/出/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/z/的音与形并能正确读出例词。学习重点能够流利朗读L e t s re a d 部分的内容,并能独立完成文后的问题。学习难点 能够了解音标/e /,/,/k/,/g/,/f/,/v/,/s/,/
17、z/的音与形并能正确读出例词。学习方法导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导(L e a rn i n g gu i d e)1 .自主学习短文(试读,试翻译,画出词组,可以借助单词表,不理解的作标记)。2 .组内解决标记的疑难单词。3 .流利朗读对话。(自己能独立完成短文后的习题)4 .自主学习语音。(不会的向老师请教)5 .根据本节学习到的知识,独立完成导学案。旧知复习(R e v i si o n)复习背诵上节课学过的对话(可集体背诵,也可单独挑学生展示)。自主学习(S e l f-l e a rn i n g)1.你能正确读出下面的句子吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!(
18、自学,可同桌交流)W h a t a re y o u go i n g t o d o a f t e r sc h o o l?!w a n t t o b u y a p a i r o f sh o e s.Ge to f f a t t h e c i n e m a.T h e n w a l k st ra i gh t f o r t h re e m i n u t e s.T h e h o sp i t a l i so n t h e l e f t.2 .你能找出短文中的词组吗?请写下来。3 .我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来:e|e|_ _ _ _ _
19、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _a|I _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _合作探究(Gro u p w o rk)(小组内讨论交流展示。)1 .你能流利朗读对话吗?大声读给你的组员听吧!听谁的发音最正确。(1)小组内组长领读短文。(2)小组内分角色表演。(3)班内分组展示。(教师适当给予鼓励)2 .完成短文后的习
20、题,矫正答案后,分组展示。小组展示(Gro u p sh o w)对合作探究中的三个问题进行展示。课堂小结(S u m m a ry)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(Co n so l i d a t i o n a n d e x t e n si o n)选词填空(t o ,b y,a f t e r,a t,o n)1.W h a t a re y o u go i n g t o d o sc h o o l?2.W h
21、e re i s t h e sh o e st o re?I t s n e x t t h e h o sp i t a l .3.Yo u c a n go t h e N O.3 0 1 b u s.4.Ge t o f ft h e c i n e m a .5.The hospital is the left.课堂检测(Test)一.写出下列短语的汉语意思:after school a pair of shoesnext to get toget off on the left二.句型转换:(1)The shoe store is next to the hospital.(对划线
22、部分提问)the shoe store?课后反思本节课是一篇英语阅读课。阅读课要注重阅读策略的培养,本节课我在每个环节都给学生提供了学法指导。因为教学设计较灵活,让学生们带着疑惑去学习课文,到学完课文疑惑得到解决。第 4 课 时 课 题 Unit 1 How can I get there?Period 4 时 间学习目标(1)听懂、会说、正确读写单词和短语:turn left turn right turn rightnorth south west east(2)听懂、会说、正确读写 How can I get to the museum?Go straight for fiveminut
23、es.Then turn left.(3)能根据老师或同学的指令做出迅速正确的反应:turn left turn rightgo straighto(4)了解地图中、西方地图不同的标识。学习重点听懂、会说、正确读写单词和短语:turn left turn right turn right north south west east学习难点听懂、会说、正确读写 How can I get to the museum?Go straight for fiveminutes.Then turn left.学 习 方 法 自 主 学 习 合 作 探 究 小 组 交 流导与学设计自主学习活动设计师导设计
24、学 习 指 导(Learning guide)1.自主学习单词和短语 turn left turn right go straight north southwest east(试读,试翻译,可以借助单词表)2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识,独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)自主学习(Self-learning)1.你能正确读出下面的词组吗?你能正确翻译它们的汉语意思吗?来试试吧!(自学,可借助单词表)2.你能流利读出下面的句子吗?你知道它们的汉语意思吗?turn left()turn right()
25、turn right()north()south()west()east()How can I get to the museum?Go straight for five minutes.Then turnleft合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示,组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗?大声读给你的组员听吧!听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读,并领读,全班同学跟读。(3)小组内进行Let s play部分的练习。2.你能用英语写出下面的句子吗?我 怎 样 才 能 到 达 博 物 馆?直走5分 钟,然 后 向 左 转。小组展示
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- PEP 小学 六年级 上册 英语 导学案
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