小学生文明礼仪知识.docx
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1、小学生文明礼仪知识篇一:小学生文明礼仪常识 小学生文明礼仪常识 一、学校礼仪 1、课堂礼仪:遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。 (1)上课:上课5分钟前要作好课前打算,书籍、文具等摆放在课桌前角上。上课的铃声一响,学生应端坐在教室里,恭候老师上课,当老师宣布上课时,全班应快速肃立,向老师问好,待老师答礼后,方可坐下。学生应当准时到校上课,若因特别状况,不得已在老师上课后进入教室,应先喊报告,得到老师允许后,方可进入教室。 (2)听讲:在课堂上,上课要用心听讲,留意力集中,独立思索,重要的内容应做好笔记。当老师提问时,应当先举手,待老师点到你的名字时才可站起来回答,发言时,身体要立正,看法要落落大
2、方,声音要清楚洪亮,并且应当运用一般话。课堂上应独立完成作业,不随意离位走动,不吃东西。 (3)下课:听到下课铃响时,若老师还未宣布下课,学生应当安心听讲,不要忙着整理书本,或把桌子弄得乒乓作响,这是对老师的不敬重。下课时,全体同学仍需起立,与老师互道:“再见”。待老师离开教室后,学生方可离开。 2、尊师礼仪:见到老师要主动打招呼,向老师问声好(老师好);放学时,向老师说声再见;与老师交谈应面对老师,神情专注,仔细听老师讲话,离开时有礼貌地向老师道别(感谢老师或再见)。学生进老师的办公室时,应先喊报告,经老师允许后方可进入。在老师办公室讲话声音要适度,不要影响到其他老师办公;离开老师办公室的时
3、候,也应先向老师询问:“我可以走了吗?”经老师同意后,方可离开,关门要轻;在老师的工作、生活场所,不能随意翻动老师的物品;学生对老师的相貌和衣着不应指指引点,评头论足,要敬重老师的习惯和人格。 3、同学间礼仪:同学之间的深厚友情是生活中的一种团结友爱的力气。留意同学之间的礼仪礼貌,是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名,但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。会运用文明语言(同学,请帮帮忙),会问候(同学好,同学早),会招手,会微笑,会鼓掌,会致歉(对不起,请宽恕),会右行礼让,相互帮助,不说脏话,不打架,不取给同学起外号。在有求于同学时,须用“请”、“感谢”、“麻烦你”等礼
4、貌用语。借用学习和生活用品时,应先征得同意后再拿,用后应刚好归还,并要致谢。不当心遇到别人后,要刚好主动承认错误,说话语气要友好;对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足,也不能给同学起带羞辱性的外号,肯定不能讪笑同学的生理缺陷。 4、会议礼仪:集合时要分班整队入场,动作要快、静、齐,并按指定位置入坐(站),坐(站)姿要合要求,不讲话,不走动,不吃东西,不搞小动作,不起哄,不给会场留下一星半点的杂物,离开会场时有秩序,遵守会场纪律。升国旗仪式:国旗是一个国家的象征,升降国旗是对青少年爱国主义教化的一种方式。升旗时,全体学生应列队整齐排列,面对国旗,肃立致敬。当升国旗,奏国歌时,要立正,脱帽,行注目
5、礼,直至升旗完毕。升旗是一种肃穆、庄重的活动,肯定要保持宁静,切忌自由活动,嘻嘻哈哈或东张西望。神态要庄重,当五星红旗冉冉升起时,全部在场的人都应抬头凝视。 5、校内公共场所礼仪:应当自觉保持校内整齐,不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、果皮、不随地吐痰、不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁和课桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻,爱惜学校公共财物、花草树木,节约用水用电。发觉违纪学生,要礼貌地劝告、教化,刚好赐予制止。如“请您不要随地乱扔纸屑。请您捡起来,放进垃圾箱内。” 6、 升旗礼仪 (1)立正站立。 (2)行注目礼。 (3)仔细听国旗下讲话。 (4)唱国歌时要肃穆,声音要嘹亮。 36 | 评论(2) 2022
6、-8-6 14:55 曾蓉1314 | 三级 敬重师长酷爱祖国,和同学团结友爱,不打架,爱学习爱劳动,升国旗唱国歌要庄重肃穆 22 | 评论 2022-8-12 10:34 1092340225 | 二级 1、 什么是礼仪? 礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范与准则。详细表现为礼貌、礼节、仪表、仪式等。 2、 礼仪是由哪几项基本要素组成? 礼仪是由(1)礼仪的主体;(2)礼仪的客体;(3)礼仪的媒体;(4)礼仪的环境等四项基本要素所构成的。 3、 什么是礼貌? 礼貌是指人们在相互交往过程中应具有的相互表示敬意、友好、得体的气度和风范。 4、 什么是礼节? 礼节是指人们在社会交往过程中表
7、示出的敬重、祝颂、致意、问候、哀悼等惯用的形式和规范。 5、 什么是仪表? 仪表是指人的外表。如容貌、服饰、姿态等。 6、 什么是仪式? 仪式是指在特定场合实行的、具有特地程序、规范化的活动。如发奖仪式、签字仪式、开幕式等。 7、 礼仪的六个基本特征是什么? 共同性、继承性、统一性、差异性、阶级影响性、时代发展性。 8、 礼仪的四个原则是什么? (1)敬重的原则;(2)遵守的原则;(3)适度的原则;(4)自律的原则。 9、 礼仪的功能有哪些? (1)它有助于提高人们的自身修养;(2)它有助于人们美化自身,美化生活;(3)它有助于促进人们的社会交往,改善人们的人际关系;(4)它有助于净化社会风气
8、,推动社会主义精神文明的建设。 10、 为什么要讲究礼仪? 讲究礼仪并非是个人生活小节或小事,而是一个国家社会风气现实反映,是一个民族精神文明和进步的重要标记。 11、 礼仪对社会的作用是什么? 对社会来说,礼仪能够改善人们的道德观念,净化社会风气,提高社会文化素养。 12、 礼仪对个人的作用是什么? 对于个人来说,礼仪可以建立自尊、增加自重、自信、自爱、为社会的人际交往铺平道路,处理好各种关系。 13、 什么是习俗? 习俗和礼貌很相像,习俗也包括服装的规则、问候、告辞以及就餐的礼貌等,不过它集中地体现了在某一特定国家或地区受欢迎的举止,而不具有更广泛的普遍性。 14、 应当如何对待中外礼仪与
9、习俗的差异性? (1)对于中外礼仪与习俗的差异性,是应当予以承认的;(2)在涉外交往中,对于类似的差异性,尤其是我国与交往对象所在国之间的礼仪与习俗的差异性,重要的是要了解,而不是要评判是非,鉴定优劣。 15、 什么是礼宾序列?它有哪几种主要的排列方法? 它又叫礼宾次序或礼宾排列。它是指在外交活动中,依照国际惯例与本土的习惯做法,对于应邀而至的众多国家、团体或个人的尊卑依次,所进行的合乎礼仪的排列。 当前,在各国的外交实践中,礼宾序列共有以下五种详细排列方法。 (1)根据来宾的职务凹凸的依次进行排列;(2)根据外交活动的参与国国名的拉丁字母的先后依次进行排列;(3)根据来访国告知东道主该国组成
10、代表团,或是确定派遣代表团的日期的先后依次进行排列;(4)根据有关各方正式抵达活动地点的详细时间的先后依次进行排列;(5)不进行明显的尊卑依次的排列。 16、 礼记中说:“夫礼者,自卑而尊人”。请问你怎样理解? (1)这体现了礼仪的原则中敬人原则;(2)人们在交际活动中,与交往对象既要互谦互让,互尊互敬,友好相待,和谐共处。而且更要将对交往对象的重视、尊敬、友好放在第一位;(3)在礼仪中,对待他人的要求比对待个人的要求更为重要。要做到敬人之心常存,到处不行失敬于人,不行损害他人的个人尊严,更不能羞辱对方的人格。 17、 什么是合十礼? 信奉佛教的国家,如印度、斯里兰卡等国,盛行合十礼,合十礼就
11、是两个手掌在胸前对合并微微上举,同时头微向下俯下,合十礼以跪拜为最敬重,蹲着行礼次之,平常是站着行礼。 18、 个人形象六要素是什么? (1)仪容,指一个人个人形体的基本外观;(2)表情,通常主要是一个人的面部表情;(3)举止,指的是人们的肢体动作;(4)服饰,是对人们穿着的服装和佩戴的首饰的统称;(5)谈吐,即一个人的言谈话语;(6)待人接物,详细是指与他人相处时的表现,亦即为人处世的看法。 19、 个人的基本礼仪主要包括哪四个方面? (1)发型得体。男性头发前不盖眉,侧不掩耳,后不及领。女性依据年龄、职业、场合的不同,梳理得当;(2)面部清爽。男性宜每日剃须修面;女性宜淡妆修饰。保持口腔清
12、洁;(3)表情自然。目光和顺平和,嘴角略显笑意;(4)手部清洁。定期修剪指甲并保持手部干净。女性在正式场合不宜涂抹浓艳的指甲油。 20、 怎样学习礼仪? (1)要驾驭有关礼仪的理论学问;(2)主动参与礼仪实践;(3)学习礼仪,最好要经过专业训练;(4)要向群众学习;(5)礼仪修养要擅长自我检查和总结;(6)学习礼仪还要擅长向他人学习。 21、 修饰头发,应留意的问题有哪几个方面? (1)勤于梳洗;(2)长短适中:包括性别因素,身高因素,年龄因素,职业因素;(3)发型得体:包括个人条件所处场合;(4)美化自然:包括烫发,染发,作发,假发。 22、 化妆时,应遵守的礼仪规范是什么? (1)勿当众进
13、行化妆;(2)勿在异性面前化妆;(3)勿使化妆防碍于人; (4)勿使妆面出现残缺;(5)勿运用他人化妆品;(6)勿评论他人的化妆。 23、 在社交场合,男士留头发的标准是什么? 前不覆额,侧不掩耳,后不及颈 24、 不良的站姿有哪几种? (1)身躯歪斜;(2)弯腰驼背;(3)趴伏倚靠;(4)双腿大叉;(5)脚位不正值;(6)手位不当;(7)半坐半立;(8)浑身乱动。 25、 入座后,下肢的体位主要有几种标准坐法? (1)正襟危坐式;(2)垂腿开膝式;(3)双腿叠放式;(4)双腿斜放式;(5)双脚交叉式;(6)双脚内收式;(7)前伸后曲式;(8)大腿叠放式。 26、 坐姿应留意哪些细微环节? (
14、1)入座后两手不行同时放在扶手上,不得半躺在沙发上;(2)不要跷二郎腿、不能不停地抖动双腿后摇摆腿脚;(3)女士不要等坐下后,再重新站起来整理衣裙;(4)不要把脚藏在座椅下或钩住椅腿;(5)不要猛起猛坐,弄得座椅乱响;(6)女士切忌两腿叉开,腿省伸的老远。 27、 入座后,下肢的体位主要有几种标准作法? (1)正襟危坐式;(2)垂腿开膝式;(3)双腿叠放式;(4)双腿斜放式;(5)双脚交叉式;(6)双脚内收式;(7)前伸后曲式;(8)大腿叠放式。 28、 禁忌的坐姿有哪些? (1)头部乱晃;(2)上身不直;(3)手部错位;(4)腿部失态;(5)脚部乱动。 篇二:小学生文明礼仪学问 小学生文明礼
15、仪学问 第一章 学校礼仪 一、上学放学,肯定留意:佩戴领巾,着装整齐;靠右行走,步履适中;不闯红灯,遵守规则;放学整队,宁静快速;乘车购票,主动让座;路不逗留,刚好回家;平安牢记,争当模范。 1.我们都是光荣的小学生,早上出门时肯定要佩戴红领巾和有关标记,着装整齐,背正书包,精神饱满地进学校,见到老师和同学都要热忱问好。 2.走路时要靠右行走,行走时要步履适中,不与同学勾肩搭背。过公路时要细致视察,等绿灯亮后再行前进。骑自行车的同学要留意不能骑车带人。 3.放学时要快速站好路队,整齐、宁静地走出校门,走路时不东张西望,走到校门口要热忱地和送队老师说“再见”。 4.乘公共汽车,要排队上车,主动出
16、示月票或购票,遇到孕妇、带小孩及老年人应主动让座,不在车内喧哗、打闹。 5.行走在路上,不能边走边吃食物,这样既不雅观也担心全。路摊上的自制肉串、糖葫芦等零食不能去购买。 6.不在路上逗留,不进电子嬉戏室及其他不利于青少年身心健康的消遣性场所;顺路访友、拜友,应征得家长同意。 二、教学区,要留意:缓步慢行,轻声细语;敬重师长,互道问候;课前打算,刚好充分;上课仔细,用心听讲;勤于思索,擅长倾听;文明嬉戏,酷爱劳动;虚心恳切,互帮互助。 1.进入校内,我们应缓步慢行、轻声细语,不大声喧哗,不追逐打闹。上下楼梯靠右走,懂得礼让他人,不抢道。 2.在校内内遇到同学,我们应微笑的相互问候;遇到老师,我
17、们应行队礼,喊一声:“老师,您好!” 3.老师进教室,宣布“上课”,我们应起身立正,齐声问好;下课铃响后,等老师宣布“下课”,我们应道新颖谢,请老师先行,并向老师行注目礼。 4.上课预备铃响后,我们应快速回位,做好课前打算,书籍和文具应摆放在桌面指定的位置,然后保持宁静,等候老师进教室。 5.上课时,我们应用心听讲,勤于思索,发言先举手,主动回答老师的提问,回答问题要站直。 6.假如上课迟到,我们应先“报告”,征得老师同意方能进教室。 7.课间休息时,我们应留意文明,不追逐打闹;课余,进行文明健康的文体活动。 8.值日期间,我们应主动主动,不怕脏不怕累,把教室打扫干净。离开教室时,我们应检查门
18、窗是否关好,饮水机电源是否关闭,不开无人灯。 9.遇到困难,须要帮助时,我们应虚心而恳切地恳求他人的帮助;同学间互借物品时,我们应先征得他人同意,用完后应刚好归还,并致谢意。 三、进入办公区,肯定要留意:轻喊报告,允许再进;放慢脚步,勿扰他人; 与师沟通,敬语在前;语调温柔,看法恳切;打算离开,先说再见;讲究礼仪,争当模范。 1.老师的办公室是老师静心工作的地方,假如我们贸然随意出入这种场所,实在是特别不礼貌的行为。若的确有事需进入老师办公室,必需先轻轻敲门喊报告,待老师允许后,用标准规范的行姿进入办公室。 2.进入办公室,应当放慢脚步,轻轻走到老师面前。在办公室内遇到其他老师,应主动问好。在
19、办公室内,说话要尽量小声,要留意不要发出太大声响,要尽量不影响其他老师的正常工作。 3.和老师交谈时,敬语在前,语调温柔。交谈过程中站姿或坐姿应得体端正,双目注视老师的眼鼻三角区,仔细和老师交谈。向老师汇报学习状况,或回答师长的问题时,看法要恳切,语气要平和。 4.在办公室内,要敬重老师,不能随意翻动老师的物品。假如要找的老师不在,但的确有急事,可给老师写个留言。假如是与老师事先约好,则要按时到达约定地点。 5.当谈话完毕,打算离开办公室时,应主动对老师说再见,然后再轻轻关门离开。 四、升降旗,应留意:升降国旗,庄重肃立;目视国旗,规范行礼;齐唱国歌,声音嘹亮;国旗献辞,仔细倾听;仪式结束,退
20、场有序;酷爱祖国,永记我心。 1.国旗是一个国家的象征,升旗仪式是一个特别肃穆的、隆重的仪式。参与升旗仪式前,我们应当衣着整齐,系好衣扣、裤扣,戴好红领巾,脱帽,面对旗杆方向立正站好。不能迟到,不得交谈、走动或做其他动作。 2.在升国旗的过程中,必需保持安静,在行进中和运动中的同学都必需原地站立,向着国旗的方向,右手五指并拢,高举头上,行队礼,眼睛要凝视国旗,直到国旗升至杆顶为止。不允许任何人在升旗时走动、窃窃私语、嬉笑打闹。 3.国歌是音乐形式的国家象征。唱国歌时要立正站好,目视前方,神态庄重,歌词正确,音调精确,声音嘹亮。 4.仔细倾听升旗致辞和国旗下的讲话,保持宁静;升旗仪式结束以后,各
21、班同学应有序离开,不得拥挤,不得高声喧哗。 五、体育运动,应留意:体育运动,为我加油;主动熬炼,身体倍棒;快速列队,宁静 整齐;集体做操,不戴手套;公共设施,大家爱惜;器材不足,主动排队;参与竞赛,听从裁判;观看竞赛,不喝倒彩。 1.体育运动是我们学习和生活的加油站,主动参与各种运动,能增加我们的反抗力,促进身体的生长发育,缓解学习上带来的惊慌感,提高自信,保持塑身。 2.日常生活的运动机会有许多:如多利用楼梯,少乘电梯;多争取机会走路,少乘汽车 ;看电视时,可在广告时间做一些伸展运动,如弯腰、踢脚等; 与同学或挚友作定期运动,如慢跑、打羽毛球、游泳等,并培育自己对个别运动的爱好,养成有规律的
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