2023年中班下学期工作总结中班下学期工作总结(十一篇).docx
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1、2023年中班下学期工作总结中班下学期工作总结(十一篇) 总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。那关于总结格式是怎样的呢?而个人总结又该怎么写呢?这里给大家共享一些最新的总结书范文,便利大家学习。 中班下学期工作总结 中班下学期工作总结篇一 我段的陈芳芳老师是开学初从十幼聘用过来的新老师,她虽然刚从学校毕业两年,但她在十幼工作了一年多,在十幼扎实开展主题活动的氛围中,使得她的教化观念和行为都较新,在跟班颜老师一周后,陈芳芳老师能立刻与中2班的孩子和家长融为一体,我们都被她的青春朝气所感染着。丘老师虽然自从小班起先始终跟颜老师配班,但考虑到陈
2、芳芳老师是新来的,所以本学期就让她担当班主任,刚起先大家对她俩的搭配的确捏了一把汗,但她们在短期的磨合和合作中就很快地彼此适应,而且班级的各项工作都有条不紊地进行着,她们班的环境布置是最有特性化的,主题的氛围较浓。许老师这学期也有较大进步,她能充分发挥写作的优势,担当起了我园区通讯员的任务,而且常常利用课余时间写通讯文章,她写的文章多次在园刊蕾蕾之声、园团刊上发表。而姚老师做事踏实肯干,宽容待人,她的为人和处事看法得到段其他老师的认可。她能发挥自己美工、舞蹈等方面的特长,对园安排的事总是仔细的完成。中1班的保育员小王是保育组长,她的保育工作做得较扎实,而中2班的阿燕老师总能刚好、很好地家长的工
3、作,使他们对她的保育工作非常认可。这两位是我园工龄较长的保育员,所以我段的保育工作常被作为示范段进行观摩。 姚老师年龄最长,在年段工作中任何事情她都亲力亲为,经常什么事她都自己先做,在她的带领和影响下,本学期中班段的老师变得更加合作、团结,是个有凝合力的小集体。在安排年段工作时,姚老师都尽量与其他三位老师沟通,让她们理解、支持年段长所支配的工作,而且在安排工作时,年段长能留意依据个人的性格和特进步行安排。如:陈芳芳老师的新点子最多,她是我们段的总策划,丘老师做事效率较高又熟识电脑,象我们两个班门口的美丽的卡通照片栏就是丘老师设计的;许老师性格开朗,主持方面比较在行,就多让她担当年段主持人的活动
4、;而姚老师美工方面比较突出,做事比较细心、仔细,常多担当这方面的工作。特殊是编排新早操时,姚老师找音乐、找人录制磁带、带头制作早操器械等,使得中班的早操编排最早完成好。在迎“省优”市评中我段创设的墙饰“动物狂想曲”得到大家的一样好评。 在新学期开学时,我们已把本学期的“省优”的区评和市评作为重头戏,从园长到老师非常重视如何将新纲要的精神转化为详细的教化行为。 1、 以音乐课题组的园内观摩为研讨,让老师不断反思、提高。 许老师是音乐课题组的成员,她在打击乐方面有肯定的专长,在她每次组织的音乐活动中,能充分体现她新的教化行为敬重孩子,在活动中到处体现老师是孩子的同伴的角色身份,并能主动激励、引导孩
5、子,给我们做了个很好的示范,这正是我们年段老师所要学习的。特殊是她上园内观摩课打击乐黄河大合唱,她的活动设计得到大家的一样好评。我段老师在每次的评课环节,总是主动地参加,大胆提出自己的见解和困惑,并能不断反思自己的教化行为。 2、 坚毅理论学习,提高老师的业务理论水平。 本学期我们非常重视区角自制材料的投放,但我们发觉老师在区域指导中存在问题以及如何让保育员参加区域的指导活动,使班上的三个人在日常工作中协作更默契、自然,为此我们特意学习了有关学习文章区域的创设和指导、以怎样的方式指导区角嬉戏、老师如何介入指导幼儿的嬉戏等,在教研中探讨,在操作中不断实践,使老师在指导区域活动时做到适时、到位。
6、此外,在每次组织观看录象学习和听专家理论讲座后,年段长都特殊组织老师进行学习、反馈,并作好体会记录,把学习的新理论、新学问应用到实践工作中。 主题开展过程中,我们非常重视环境对幼儿的学习起着重要的作用,所以在班级主题环境创设中,留意主题氛围的营造。例如:中2班在开展动物的主题时,班级的环境布置的格局较有层次性,最吸引孩子们的是动物剧院内的大舞台,激发幼儿创作、表演的欲望,而中1班在开展邮政局的主题时,模拟创设了邮政局、娃娃手机城的环境,幼儿在幼儿中大胆交往,在主题开展活动的进程中,非常重视幼儿社会的交往实力。我们考虑到现在的独生子女缺少交往技能和实力,于是我们两个班就打破班界,打通着玩,有了第
7、一次胜利的阅历后,在接下来开展的“超市”和“服装”主题中,我们也进行串班玩的嬉戏,发觉幼儿的交往实力得到了很大的提高。原来那些性格孤僻、内向的孩子也起先情愿与人交往了。 我们在实践中得出阅历在主题开展的过程中,要时时抓住孩子的爱好点,依据幼儿的发展须要,刚好地赐予学习和发展的空间、条件,才能更好地促进幼儿的发展。而且在借用别人的主题活动资料的同时,不能生搬硬套,要有所创新,这须要我们在日常工作中做个有心人,要引导与激发孩子探究和学习的欲望,让孩子成为欢乐学习的主子,充分地呈现自我。 1、针对不同的家长,作好刚好的沟通工作,让家长放心。 我们段在组织幼儿学习文章如何与家长沟通的文章后,对老师做好
8、的家长工作有肯定的启发性。老师能依据自己本班家长不同的性格和特点进行家访和沟通。例如:中1班的家长是全园公认比较难与沟通的班级,针对这种状况,姚老师针对自己在大地对家长工作的阅历,能用爱心、细心、耐性对待每一个家长和孩子。在与家长和孩子的一段时间的接触后,家长渐渐接受了姚老师,不仅家长对老师工作的认同,而且主动协作幼儿园的工作。中1班刘捷的妈妈是个大龄妈妈,她对女儿在园的一切都特殊的关注,我们除了在日常生活上也半圆员小王一起协作作好保育工作外,还时常与她妈妈谈心、沟通,渐渐地我们的工作得到她的认可,特殊是为了让幼儿相识桃花,刘捷的妈妈特意从厦大采摘了很多的桃花,放在班级的自然角,让幼儿视察。在
9、迎接“省优” 区评时,刘捷的妈妈还主动帮助老师布置班级的环境,对班级的工作也比较上心,总是主动地协作我们的工作。 2、通过组织周末沙龙等亲子活动,促进家园沟通活动。 开展周末沙龙是与家长沟通的好方式,许 多父母平常工作忙,全由爷爷奶奶接送,很少有机会与老师面谈,在本学期我们段结合自己开展的主题,组织了周末沙龙活动去金榜公园看桃花、去好又多超市、去天虹商场参观等,让幼儿与家长共同收集主题资料、填写调查表的同时,而且也让家长了解我们主题开展的状况及须要。家长对活动的评价是:“周末沙龙加强了老师与家长的沟通与联系,也丰富幼儿的学习阅历,让幼儿知道幼儿园所开展的主题,使我们更清晰看到你们老师所付出的辛
10、苦,你们当老师的真不简单呀!”特殊是在六一亲子打击乐的活动中,家长为了能更好的表演,能主动、准时地参加亲子打击乐的排练,同时也了解我园开展音乐课题的特色园,并从中进一步知道打击乐是训练孩子留意力一种最有效的方法,很多家长参与完亲子打击乐活动后,纷纷表示以后要多举办这种有意义的活动。 3、 在主题开展过程中,留意家长资源的利用,大胆请家长走进课堂。 在开展主题活动中,我们段非常注意家长资源的利用,中1班在开展超市主题时,就请曾经在好又多当营业员的孙瑞凯的妈妈到班级为小挚友介绍货从哪里来及销售方式的学问,当瑞凯的妈妈看到班级布置的环境同时,她也对我们开展的主题进程也比较了解;中1班的杨溢欣的妈妈为
11、大班段的幼小连接活动上了两节精彩的数学课,得到幼儿和老师的一样好评;而中2班在开展服装的主题时,请许菲的爸爸来班级给小挚友介绍服装的分类与服装的面料,通过激励小挚友向许菲的爸爸提问,使幼儿对服装的分类等学问有更深化的了解。 我们年段的老师的个人优势非常明显,我们充分发挥个人优势,促进不断成长,例如:陈芳芳老师舞蹈基础好,她是区老师舞蹈队的成员,她协作抓园舞蹈爱好班的工作,比较负责;许老师在打击乐有肯定的专长,幼儿园也派她与林星群老师学打击乐培训,许老师不尽在班级进行打击乐的教学,而且还在班上教孩子学习爵士鼓,而且许老师还利用业余时间进行英语培训,使自己的英语口语水平得到进一步的提高;丘老师能充
12、分发挥英语优势,从小班起就非常注意幼儿的口语实力培育;姚老师能发挥武术特长,她多次编排的武术节目中国工夫好小子等,得到老师和小挚友的宠爱,而且还能发挥美工方面的优势,特殊是本次参与福建省版画教学研讨活动,把版画引进幼儿绘画作品中,她指导幼儿的绘画作品受到一样的好评。 当然我们的年段工作还有不少的缺点,例如:我们年段本学期的保育工作有所下滑,特殊是班级的整理工作,我想我们要不断地学习新纲要的精神,更新自己的教化理念和行为,以最大的热忱和精力迎接下学期的省优复评工作,使我们的工作开展得更加扎实,取得更大的进步。 中班下学期工作总结 中班下学期工作总结篇二 随着幼儿教化指导纲要和幼儿园教化指南的颁布
13、与实施,转变老师的角色、提高教学质量成为我们当前工作的关键。本班两位组成员立足本园实际,团结协作、共同努力商讨以“幼儿发展为本”的理念作为工作重点实施教化管理,寻求有效的工作方法,收到了切实的成效。详细体现在以下几点: (一)、围绕园部专题“培育幼儿欢乐情感”开展“我自信,我欢乐”课题探讨 父母最大的愿望就是孩子乐观、开朗。如今大多数独生子女的物质是丰富的,但形成了娇气、怯懦、依靠性强的特点,缺乏自信,不敢大胆表现自己。因此具备基本的交往实力,养成乐交往、易相处的好习惯,才能学会正确地相识和评价自己,从而形成自信、大方的主动情感。 1、创建同等和谐的交往氛围。 班级开展争当“文明礼貌小天使”的
14、活动,制作了“小皇冠”嘉奖给每天早晨能有礼貌鞠躬,眼睛看着对方声音洪亮大方问好的幼儿。激励幼儿英勇、自信地与师长同伴问好、打招呼。结合三月份“学做小雷锋”活动,激励幼儿多为他人着想,自信地帮助他人。找寻帮助实力弱的幼儿让幼儿多与同伴交往,多交一些挚友。 2、激励孩子参与有益的活动。 给幼儿尽可能多的展示机会,让孩子大胆发言,勇于表达自己的想法。“三八妇女节”、“五一劳动节”,走出园门学习自信地和生疏人交往;“每日一故事”、“气象预报站”熬炼幼儿的表达实力;“六一”表演等为幼儿创建自信表达的平台,让幼儿自信地展示,体验胜利的欢乐。 3、开展合作性的嬉戏活动。 由于幼儿经常以自我为中心,在嬉戏过程
15、中常常发生冲突。发生冲突时,常以告状或攻击性行为来解决。遇到困难,往往求助老师而不知从同伴那里寻求帮助,同伴遇到困难也没有意识去协商解决,可见从小培育合作意识和合作实力的多么重要。针对这些状况,我们创设利于幼儿合作的环境、设计合作嬉戏、设计合作课程、赐予合作的任务、提出合作的.要求。首先,让幼儿知道合作的行为是主动的、良好的行为,喜爱与他人沟通合作,感受合作带来的乐趣。其次,在集体教学活动中,增加合作成分,如增加集体和小组共同完成的项目,共同完成一幅作品,共同唱一首歌,共同探究一个现象,共同完成一项任务,驾驭合作的方法,探究合作的技巧,体验合作的乐趣。再次,对那些在合作方面有突出表现的孩子主动
16、评价,发觉幼儿的特长、闪光点和点滴进步,刚好用语言、表情、体态、动作和象征性的嘉奖赐予确定和表扬,为幼儿树立榜样,以激发幼儿的荣誉感,强化合作的意识。一学期下来,我班幼儿的自信与交往实力得到了很大的提高。 (二)、让幼儿成为环境真正的主子,老师退为参加者、激励者 1、主题环境 环境是为教化教学活动服务的。依据教学活动的须要和本班的特点,我们选择了一些有特点的装饰布置。如春季的“绿色家园”充溢了春的气息,“顽皮一夏”则流露着夏的热情。在布置中,我们让孩子们共同探讨、动手制作,同时为节约纸张,还利用一些废旧物品,用空饮料瓶制作黄瓜,用一次性餐具制作向日葵等。 2、活动区环境 依据多元智能教学须要,
17、活动区的设置必不行少。我们坚持创设班级特色教化活动。依据本班幼儿的实际水平、爱好、爱好、老师的特长等开展创设具有班级特色的教化活动,如幻彩坊中的“纸浆造型”,操作坊中的“果蔬拼盘”,动脑坊中的“创意编织”等促使幼儿富有特性化的发展 。如何能依据幼儿的爱好、教学的须要合理设置活动区呢?为此我们进行了多种尝试。第一次摆得不好,再来一次,共调整了3次最终把活动区设置好了。孩子们对这些区域都非常感爱好,而且在玩的过程中他们渐渐学会了合作,学会了自己去解决问题。 3、社区环境 围绕“社区资源”的开发与利用,我们着重探讨如何打开班界,向课外延长、向家庭和社区辐射。将社区资源为我所用,发挥社区资源的潜力服务
18、于教学,与社区产生互动教学以促进幼儿的沟通。在允许的状况下利用家长的工作之便带幼儿参观街道、电信大厦、麦当劳、超市等,让幼儿走入社会这个大环境,初步了解社会,培育幼儿的社会交往的实力,辨别是非的实力和酷爱社会的情感,将社会与教化活动相互融合。 1、提高配教意识,保育员仔细组织生活活动。 在园领导的主动宣扬引导下,我班保教人员协作意识日益增加。伍丽娜老师在做好本职工作的基础上主动参加教化教学工作,她执教的生活课叠被子获得了良好的教学效果,体现了保育员老师良好的精神风貌。 2、设计新奇常规,引导幼儿自觉遵守。 过去我班幼儿存在着吃饭慢、喝水少、午休打算动作慢等较懒散的生活习惯。这学期我们设计了新奇
19、好玩的“你吃了几碗?”“我喝水了”可插取式展示表,让幼儿依据自己的食量、饮水量贴上标记,有了标记的提示,老问题得到了改善。午休时间我们针对了以往按上楼依次摆放鞋子,却总放不好的困惑,为每个孩子支配了固定的鞋位,还在合适的位置铺上松软的地垫保证卫生与健康。适合幼儿的常规得到了很好的回应,午休时孩子主动做到了快、静、齐。 在家长工作方面,我们坚持做到热忱接待家长,主动与家长联系,通过多种途径开展家长工作。由于各地平安事务频发的缘由,我园实行了家长接送幼儿时不能入园的措施,因此,老师与家长干脆接触的机会削减,定期出版的家长园地也没有家长光顾,我们便抓住晚接的时间,多与家长勾通,并经常通过电话、家校路
20、路通、宝宝成长档案的形式进行联系。本学期,我们进行了一次家长会,一次家长学校上课,向家长们传授了一些育儿理论及学问,并结合实际状况,向家长宣扬幼儿园的教化教学内容、方法及保健学问。我们还组织了一次家园同乐的亲子嬉戏活动,让家长亲身体验孩子在园的开心生活,并体验了亲子嬉戏的乐趣。每次活动我都能有安排、有组织地进行,在我与本班老师的发动下,家长特别重视,参加的主动性高,活动的出勤率达到100%。通过这些家园互动的活动,让家长更了解幼儿园、了解老师、了解自己孩子在园的学习、生活,进而更支持、协作我们的工作,达到家园同步教化的目的。 本学期,在我们班三位老师的共同努力下,我班的班务工作得以顺当完成,幼
21、儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地接着团结协作,争取把本班的工作做得更好,让我班幼儿能更健康、活泼、欢乐地成长。 3、耐性对待个别幼儿,重视幼儿心理教化。 班内有个孩子早上来园总是很不开心。针对这个难题我们分析了她的特性特点希望引起别人留意的孩子,让别人重视她、关注她。我们探讨在教化活动、嬉戏到生活护理中有哪些相宜的教化方法,并达成一样:不论在任何时候都多关注她一点、多表扬一点,以满意她的 须要。课上给她表现的机会,课下多与她玩玩,多抱抱她孩子真的在变更。从不爱来园,到现在已经能高兴奋兴地走进门,老师们都为她的进步感到兴奋。在家长开放日那天,她的表现非常精
22、彩,家长为此很兴奋,很满足。 1、向家长介绍家教阅历“避开幼儿铅中毒”等,创设“大家谈”栏目,引导家长、幼儿、老师三方共同探讨育儿阅历“孩子爱吸吮手指怎么办”、解决教化困惑“如何让孩子留意力更集中”。 2、多途径挖掘家长资源,形成家长助教模式,激励家长走进幼儿园,参加幼儿园的各项活动,帮助理解和指导孩子的发展。乐悦妈妈、何曾涛外婆都主动来园为孩子讲故事、教幼儿制作果蔬拼盘,深受孩子们宠爱,被孩子们推选为“热心家长”。 一学期的时间匆忙而去,这篇其实只是所进行的教化工作的一个侧面,我们的每一天都在用同样的敬业精神以及其全部的细心、耐性培育着可爱的孩子们。 中班下学期工作总结 中班下学期工作总结篇
23、三 平安,是孩子们学习的基本保障, 学生刚入学时,平安学问较薄弱,我经常利用早会课、班队课进行教化,教化孩子们课间不爬树、爬栏杆、不玩危急的嬉戏;上学、放学都应靠右边走,不在路上玩耍,按时回家;住在曾井的同学不横穿马路,过路时应走斑马线。同时常常教化学生留意饮食的平安,教会学生看食品的保质期,不吃过期、变质的食物、小摊上的食物,不吃生食、不喝生水,一学期来,孩子们都能牢记“高兴奋兴上学、平平安安回家”。 结合我校开展“文明银行储蓄”活动,加强对学生行为习惯的培育,一年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散,课堂留意力较不集中。因此,在开学初,先让学生们明白什么事该做的,什么事不该做,上课应当做些
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