2023年幼儿园小班班级工作计划小班班级工作计划第二学期(八篇).docx
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1、2023年幼儿园小班班级工作计划小班班级工作计划第二学期(八篇) 时间过得真快,总在不经意间消逝,我们又将续写新的诗篇,绽开新的旅程,该为自己下阶段的学习制定一个安排了。什么样的安排才是有效的呢?以下我给大家整理了一些优质的安排书范文,希望对大家能够有所帮助。 幼儿园小班班级工作安排 小班班级工作安排其次学期篇一 1、幼儿情景:本班40名幼儿,男生23名,女生17名。大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理本领及平安爱护意识较之也有必需的提高。幼儿能主动参与各项活动,主动与人交往,并正确运用礼貌用语,在各领域也有较好的发展。如在语言方面:幼儿能主
2、动,进取地与同伴沟通,大多数幼儿语言比较完整,流畅,用词比较精确、喜爱翻阅图书,对故事,图书的资料感爱好,会用一般话与人沟通;在科学领域:幼儿能对身边常见事物和现象的改变规律感爱好,并运用多种感官方式进行探究活动。 2、家长情景:大部分家长都很重视幼儿的学前教化,能主动协作及支持班级工作,乐于与老师沟通沟通,相互沟通育儿阅历,并为幼儿供应必需数量的图书,玩具,磁带,cd,收集各种废旧材料等。为幼儿丰富了嬉戏材料;有的家长常常给幼儿讲故事,利用假日带孩子外出游玩,家长信任幼儿园,这些都为为我们班级工作的开展创建了有利条件。 但由于全班幼儿发展不平衡,还存在以下几方面的问题: 1、部分幼儿特性好强
3、,自我为中心,不懂的相互谦让,不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。 2、部分幼儿胆小,怕生,不够自信,大胆的表达自我的想法及需求。 3、一小部分幼儿吃饭速度慢,出现挑食,偏食的饮食不良习惯。 (一)健康领域: 1、训练幼儿走、跑动作技能。 2、熬炼幼儿听觉本领,培育合作本领。 3、教化幼儿多动手做自我能做的事情,并留意爱护小手。 (二)社会性领域: 1、乐意参与团体活动,学习遵守生活常规和嬉戏规则。 2、会正确运用“请、多谢、对不起、没关系”等礼貌用语。 (三)语言领域 1、大声连贯地讲解并描述图片资料、感受嬉戏的快乐。 2、明白9、10是老师节,萌发喜爱老师的情感、并学说简短的庆贺语。 3、初
4、步感受散文语言的美。 4、按口令玩嬉戏、发准字音。 5、引导幼儿观赏诗歌,帮忙幼儿理解作品的画面和情感基调,学习富有感情的朗诵。 6、能大胆、自然地朗诵儿歌。 在班级管理上我们将不断地完善,充分利用这一学期的时间,让我们的孩子学会生活、学会做人、学会学习。 幼儿园小班班级工作安排 小班班级工作安排其次学期篇二 多年来在班级教学中,深刻感受到了班级管理的困难、不利于因材施教等弊病。“小班化”是现代化教化的重要理念,它强调“以学生为本”,小班化的班务工作必需适应学生差异,使每位学生都拥有均等的参加、熬炼的机会。实践证明,“小班化”有利于增加学生在班级活动中的参加性,增加师生的沟通,有利于老师与学生
5、互动,让不同特性的学生充分发展他们的潜力。当然,策略必需适合班级实际、时常创新才能有利于开拓班级工作的新局面。 首先,教室的环境设计是以适应培育学生的特性发展为动身点,让教室变的不再是教室,让教室成为孩子们的学习场所、嬉戏场所、生活的场所,优化教室的空间,让学生的课桌依据实际须要随意摆放,常常变动,既有小组式的集中摆放,又有分散式的摆放,在空间上使学生感觉到不受约束,有利于师生和生生之间的沟通和交往。其次,把教室的每一个角落变成学生自己的展区,而不局限只有好孩子才有机会展示自己的作品。让教室的每一个地方都成为学生自我评价,同学间横向评价的空间,因此老师的评价不再是权威的不行质疑的,结合了学生自
6、我评价的我们班的评价更加的民主和公正。同时教室的布置围绕有利于学生的特性培育这一主导思想,让学生看着舒适,用着开心。 在现代教化理念的指引下,创设“互助、互动、合作、开放”的课堂教学模式,紧紧围绕学生的特性发展。实行“探究教学”“分组教学”“参加教学”“分层教学”“合作教学”等一系列教学新策略。依据学生的个体差异,实施因材施教,加强对个别学生的个别指导。 小班化教学创设“互助、互动、合作、开放”的教学模式,老师要在课堂教学中留意引导学生进行的“互助、合作”实际活动,师生互动,不断的转换师生的角色,发挥学生的主体能动性,最大限度使课堂教学走向开放。在此我和任课的老师都特殊注意小组合作教学与个别教
7、学相结合。课堂上常常开展小组合作学习,一方面依据学生的个体差异进行异质分组,使小组成员合理搭配,在教学中充分调动每一个学生的主动主动性,让他们大胆表现自己的特性,老师赐予恰当的激励性的评价,使学生在小组中自主活动,互助活动,发挥学生个人的主体作用。另一方面老师在面对全体的同时,照看每一个学生的差异状况,实施个别教学的策略。依据学生的详细状况进行采纳不同的方式方法,敬重、激励学生,爱护好每一个学生的自尊心,使他们的特性得到健康发展。 班级管理中假如一套班委会长期从事班级管理工作,对于没有任班委工作的同学在肯定程度上是不公允的,我们应当同等的让每一名同学获得熬炼的机会,在一般的大班额教化中很难做到
8、让每一名同学有任班委机会的,“小班化”却很简单做到这一点。因此,我本学期我准备大胆对班委会进行了改革,打破“班干部终身制”的常规作法,组建两套的班委会,其成员依据学生依照学生的实力与特进步行任用,让每一名同学更有主子翁感。班委成员接受全班学生的监督与考核。在每周的班会上,由执政的班委会主持班会内容,历数近期班级各项工作的开展状况,班主任只起到旁观点评的作用。这样班主任把管理权利真正下放到学生手中,让他们充分履行自身的职责,从而营造了“自我管理”模式的良好局面。执政的班委会成员必需“集体下课”一次,由另外一部分同学组成班委来顶替其职责,接着为老师和学生们服务。两套班委会在轮番各自工作一段时间后,
9、在时机成熟的时候还可以通过适当的竞争,然后“上岗执政”。 两套班委会轮岗制度实施以来,班干部的责任心普遍有了提高,他们为了给老师和学生心目中留下良好的印象,为了获得大家的好评,能够从自身作起,从点滴小事做起,切实起到了模范带头作用。 小班化教化除了在学校的资源优化外还应当兼顾家庭与社会的优化,我坚持每天发一到两条校讯通,把学生一天在学校的表现刚好并细致地汇报给家长,同时家长也将学生在家的状况照实地反映给我,加大了对学生成长的关注面和关注深度。有了家长与学校老师的联系,家长成为了小班教化在学校以外的社会延长。 总之,班级管理是辛苦的、富有创建性的劳动,同时又是充溢了育人的科学,它影响着每一个学生
10、在德、智、体各方面的健康成长,甚至影响着孩子们一生的生活道路。小班化教化采纳新型的教学方式,给学生创设比较宽松、愉悦的课堂氛围,在保障学生自己去探究、自己去发觉、自己去学习,从而逐步形成学生的创新意识和创新实力;小班化教化同时给学生创设了更自由和张扬特性的空间。几年的班主任工作实践告知我,要成为一位合格的“小班化”班主任,不仅须要认清班主任的任务和职责,更重要的留意“小班化”的特点,要结合实际形成一套正确高效的管理方法。现在我最想的是:把更多的更好的都给这些欢乐的孩子们吧! 幼儿园小班班级工作安排 小班班级工作安排其次学期篇三 大部分幼儿都能够兴奋来园,能较好的适应日常生活的作息时间及活动支配
11、。大多数幼儿能大声能够向成人问好和再见,能随老师和同伴一起嬉戏。此时,应进一步加强对幼儿良好行为习惯的培育,如:幼儿洗手时,常对玩水、玩肥皂感爱好,有时袖子会淋湿,还须要成人在嬉戏中进一步引导;部分幼儿独立进餐时还有困难,如端碗、用勺稳定性差,须要老师特别关切和帮助。 (一)生活 1、能开心地来园,能主动与老师和同伴打招呼。情愿做有礼貌的孩子,在成人的引导下会说简洁的礼貌用语“你好”“再见”。 2、在成人的帮助下学习卷袖子,巩固正确的洗手方法。 3、情愿多喝白开水,知道多喝水不生病。 4、喜爱吃不同的水果,知道它们的名称及味道。 5、情愿接受多种食物,知道细嚼慢咽对身体好。 6、能主动协作成人
12、穿、脱衣服,会把衣服放在固定的地方。 7、情愿学习做事,对自己有信念。 (二)嬉戏 1、在老师的引导下情愿与同伴交往,体验集体生活的乐趣,能够选择自己宠爱的嬉戏材料进行嬉戏。知道玩具大家玩,体验共同嬉戏的欢乐。 2、喜爱尝试运用感官感知冷暖改变。情愿大胆地表达自己的想法。 3、感知玩具材料的大小、颜色、形态等明显特征。 4、对玩色、玩纸、玩泥的活动感爱好,情愿参与动手操作活动。 5、喜爱看图书,能够将看过的图书按标记放回原处。 (三)、熬炼 1、喜爱参与集体嬉戏,情愿在老师的引导下做简洁的器械操或仿照操。 2、乐于在老师的带领下参加各种嬉戏活动,能自然的走、跑、爬行、双脚跳。 3、能够选择自己
13、喜爱的球类活动,尝试不同的玩法,情愿和老师诉说。 4、玩时能留意平安,知道不愿离老师和本班的活动场地。 1、天气渐渐转凉,建议家长利用休息日多到户外一起活动,保证适量的户外嬉戏时间,提高幼儿的运动爱好和抗病实力。 2、建议家长为幼儿供应便利活动的着装和鞋,如袖口及裤腰的松紧要适度易挽、好脱,不穿紧身衣裤和系带的皮鞋等。 3、建议家长在日常生活中多给幼儿供应自己动手做事情的机会,激发幼儿做事的信念,促进幼儿动作进一步协调发展。 4、建议家长每天坚持和幼儿一起看书,在沟通中促进他们的语言发展。 5、激励幼儿把自己喜爱的玩具、图书等带到幼儿园,引导幼儿学习共享,体验友爱的欢乐。 6、共同培育幼儿做事
14、有秩序的好习惯,激励家长教化幼儿爱惜玩具,玩完后激励幼儿和成人一起收放好。 我们将以饱满的热忱投入到工作中去,用辛勤的汗水,让孩子快欢乐乐地成长。 幼儿园小班班级工作安排 小班班级工作安排其次学期篇四 (一)幼儿人数 本班幼儿现有11人,其中男生4人,女生7人。 (二)存在的状况 1、幼儿存在分别焦虑。 2、幼儿各项生活自理实力差,没有集体生活阅历,依耐性强,饮食习惯不好,并存在着胆小、怕生、娇气、任性,不懂礼貌等现象。 3、幼儿生活规律、方式的改变。在家里幼儿生活缺乏肯定的规律,随意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯 4、家长焦虑心情对幼儿的影响。幼儿刚入托时心
15、情压抑惊慌,哭闹、叨念回家等表现,经常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以限制心情,会和幼儿一起流泪,不忍离去。有的家长在门口,或在窗外窥看。家长自身心情对幼儿有很大影响。 (三)优势 我们老师在带好年龄较小的幼儿都有着丰富的阅历,每个老师合作意识强,沟通、协调好。 幼儿园小小班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段,也是幼儿适应集体生活的重要时期,该时期的因此“以养为主,教养融合”是我们开展小小班教养活动必需要遵循的一条重要准则,注意“保中有教,教中有保,自然渗透,教养合一”的观点。结合规程与实践工作中发觉的详细问题,以培育幼儿喜爱幼儿园的集体生活,激发幼儿高兴奋兴地上幼儿园,开心地参与各项活
16、动,让他们在欢乐的嬉戏和生活中健康成长。 (一)保教工作 1、创设良好的生活环境,如:通过创设我在幼儿园生活“开心的一天”的照片、家长与幼儿在家里的生活照等消退胆小、怕生及分别焦虑的心情,使幼儿喜爱幼儿园的集体生活;布置适合小小班幼儿活动的各个区角,增设多种的玩具,引导幼儿适应幼儿园环境,同伴为主,让幼儿开心地参与各项活动。 2、注意幼儿保育工作,培育幼儿良好的生活卫生习惯。本班老师与 不错的保育员要留意教化一样,相互协作对幼儿进行各个环节的培育教化,留意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培育。如在固定点穿脱鞋袜,自己擦好嘴后毛巾放到哪里,让后在那个位置进行餐后活动。 3、建立良好的班级一日
17、常规。老师要依据本班幼儿的实际状况,制定托班幼儿一日生活常规,重点教化幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规则,在老师的共同协作教化下,懂得轻拿轻放玩具,不争抢玩具,玩具玩后能在老师的带领下整理放好。引导幼儿主动参加嬉戏活动,懂得用简短的语言表达自己的意愿,并与同伴一起玩的习惯,留意幼儿的礼貌习惯的培育,班上老师应引导幼儿自觉地向老师问好,离园向同伴、老师再见。 (二)平安工作 小小班幼儿年龄,平安工作体现的更为的重要,我们老师重点从以下几个方面进行: 1、老师学习平安学问手册,知道紧急状况的紧急措施。 2、每周检查班内有无平安隐患,如有刚好实行措施。 3、严格执行一日生活卫生消毒制度。 4、
18、各个老师提高幼儿在活动过程中的视察力度,严防幼儿走丢等现象的发生。 (三)家长工作 1、新生入园做好入园前的家访工作,熟识班级老师,了解幼儿的性格、生活习惯、饮食状况等。并在育儿沙龙、亲子屋栏中做好家长工作专题新生入园专栏,让孩子尽快地适应幼儿园集体生活。 2、召开家长会,向家长介绍一学年班级工作安排及须要家长协作的内容。 3、建立幼儿个人成长档案,依据档案建立的须要希望家长刚好赐予协作。如:做一些家庭记录,收集相应的资料(照片)等,进一步丰富、完善孩子的成长档案。 4、向家长宣扬,引导家长主动参与 不错的家长学校的讲座,激励家长主动参与园务活动如:亲子活动、征文、开放日等活动。 (四)月份支
19、配 九月份: 1、创设良好的班级环境,进行家访,接待新生入园,稳定幼儿心情。 2、依据本班幼儿状况制定班级安排,建立幼儿个人成长档案。 3、家长工作: (1)召开家长会 (2)家长学校讲座 (3)选家委会会员2名。 4、进一步完善班级周工作表内容,使之更加规范。 十月份: 1、引导幼儿主动参加嬉戏活动。 2、开展各种活动培育幼儿懂礼貌,会说简洁的礼貌用语。 3、对幼儿进行正确盥洗、进餐、入厕的习惯培育。 4、家长工作:协作班级活动,引导孩子相识家中各种玩具的名称、用途。 十一月份: 1、参与全园性秋游活动。 2、培育幼儿懂得用简短的语言表达自己的意愿,并与同伴一起玩的习惯。 3、家长工作。 (
20、1)家长学校讲座 (2)协作班级活动。让孩子知道家里的玩具怎么玩。 (3)协作园部开展“我和孩子共成长”家教征文活动。 十二月份: 1、与家长合作创设环境,开展“迎新”活动。 2、教化幼儿在活动中爱惜玩具。 3、家长工作 (1)家长开放日活动。 (2)新年亲子登山活动。 (3)进行家园协调对孩子进行爱惜玩具的教化(协作幼儿成长档案进行) 一月份: 1、协作园部开展“亲子乐园”新年游园活动。 2、攥写班级总结。 3、整理幼儿个人成长档案材料,并向家长分发。 4、家长工作。在假期中家长接着充溢孩子的个人成长档案材料内容,开学带来。 幼儿园小班班级工作安排 小班班级工作安排其次学期篇五 1、生活平安
21、 全面考虑小班幼儿特点,敬重小班幼儿身心发展的规律,在平安的意识渗透下,为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境,满意幼儿多方面、差异性地发展须要。班级老师同心协力搞好班级卫生,每天做好清洁、消毒、通风工作,预防传染病的发生,合理地支配好幼儿的一日生活;日常生活中,教化幼儿不动插座、电板,以防触电;不将手指放在门、窗处,以防夹伤;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教化幼儿入厕时不推不挤,以防撞伤、碰伤。 2、进餐、午睡平安 小班幼儿习惯把许多东西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等有洞的地方,在一日生活中时常细致留意,引导幼儿留意个人卫生,不把脏东西放入嘴里,以防止病由口入,不吃不干净、变味发霉的食物;进
22、餐时留意带刺带骨食物平安,以及乘热菜热汤时的平安事项。午睡时不玩衣物(如:扣子、珠子、发夹、拉链等),不蒙头睡觉,不拿玩具、物件睡觉,进餐、午睡时来回巡察。 3、活动平安 小班上学期对幼儿园环境不尽熟识,幼儿在适应环境的探究过程中简单新颖。平常利用晨间谈话、教学活动、嬉戏活动,对幼儿进行浅显的平安常识教化,提高幼儿的平安意识和自我爱护实力。在常规培育中教化幼儿遵守活动规则,不携带危急物品参加活动(如:剪刀、玩具等尖锐物件),嬉戏中不做危急动作(如:头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等),不擅自离开集体,同伴间友好相处,相互谦让,不挤不撞,不(打、推、咬、抓)人。 4、接送平安 来园、离园人流
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