小丁个别教育方案.docx
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1、小丁个别教育方案一、指导思想素质教育观强调教育应面向全体学生。学生是发展中的人,应以发展的眼光来看待每一位学 生。对于中等生教师应当及时给予关注和积极引导,要遵循教育规律,发挥教育合力,实施 素质教育,因材施教,促进学生全面发展,培养学生独立性与自制力、坚韧不拔的精神。二、学生基本情况1、家庭情况:家长对学生太过于宠爱,包办代替,事事督促,使得学生产生依赖性。2、学习情况:书写端正,非常聪明,学习成绩只要稍加努力就可以很优秀,但独立性不强 且注意力容易分散,课堂上还经常走神,属于三分钟热度的学生,需要时刻提醒学生,调动 注意力。3、个性情况:热爱劳动,独立性不强,过于依赖父母,怕吃苦,怕经受挫
2、折,遇见困难就放 弃,抗挫折能力弱。三、原因分析1、家庭原因:父母过分宠爱孩子,不注意培养孩子的独立意识自律能力,导致孩子依赖性 强,自控能力差,害怕挫折。2、学校原因:学校对学生自律意识、自控能力和克服困难精神的培养还很不足,未能关注 到每一个学生的全面发展。个人原因:小丁过于依赖身边的人,没有督促就放弃,缺乏自控能力,独立性不强,不愿意 努力,并且害怕吃苦头,挫折能力弱。二、教育措施1、因势利导,树立自信,激发动力。(1)定期与小丁进行谈话,帮助小丁一起制定成长计划,明确学习目标,提出具体要求, 如上课积极举手,课后要独立完成作业。逐步培养其独立性与耐挫力,促其全面发展。(2)让小丁担当劳
3、动委员,发扬小丁积极劳动的品质。培养其责任心与自制力,养成讲卫 生的好习惯。(3)让小丁参与出黑板报的工作并成立规范书写小组,发挥优势加强小丁与同学之间的交 流。2、加强关注,提高独立性和自制力。(1)积极与科任老师交流沟通,关注小丁的课堂表现,通过提问等方式使小丁注意力集中, 多给予鼓励和肯定的评价,增强小丁挑战困难的勇气。(2)给小丁安排一位成绩优秀积极自律的同桌,树立榜样,影响和督促他的课堂表现及学 习情况,辅导和帮助他提高成绩。3、开展班级活动,营造良好环境(1)开展多样化的班级活动,如开展“自己的事情自己做”的主题班会,引导学生感受自 己事情自己做的欢乐,培养全班同学的独立自主能力及坚强的意志力。(2)开展各种能够促进班级团结的小游戏,加强同学之间的友谊,让小丁感受到班级的温 暖。4、加强家校合作,形成教育合力。(1)及时与小丁家长反馈小丁在校情况,家长应多给予孩子关心与鼓励,培养学生“自己 的事情自己做”的好习惯,在家里锻炼他的独立自主能力,为他提供较为安静的学习环境, 要求他独立完成作业并及时奖励强化。(2)家长多关注学生的学习习惯、不良的行为习惯以及心理情况,学生在专注于学习或其 他活动时,不打扰孩子,培养其专注力;适当给孩子制造挫折,鼓励其试一试,体验获得成 功的快乐。
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- 个别 教育 方案
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