湘艺版一年级下册音乐教案.docx
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1、湘艺版一班级下册音乐教案学校一班级下册音乐教学方案一、班级状况分析:一班级同学在上学期已学过一些儿歌,大局部同学对音乐的学习乐观 性特别高,上课纪律也不错,举手发言的同学很多。在音乐观赏这一 块,教材支配了一些比拟轻快、又朗朗上口的乐曲,因此同学在认真 倾听后能有自己的想法,并勇于表达自己独特的看法。二、教材分析新教材强调同学的学,以同学为本,允许同学以自己独特的方式学习 音乐,允许同学有共性化的见解。教材的编写思路是以审美为中心, 以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与制造,加强综合 与渗透,把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。本教材的曲目选择, 在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根
2、底上,尤其留意歌曲的可唱 性与观赏曲的可听性,兼顾时代,以图为主,教材生动活泼。三、教学进度表周次教学内容第一周校内升旗 听赏?我爱妈妈的眼睛?教学目标:1、通过听赏歌曲能表达对妈妈的爱。2、能用颜色表现歌曲?我爱妈妈的眼睛?的心情,并能依据歌曲的不 同心情做出正确的动作反响。教学重点:能依据歌曲的内容表达自己的情感。教学难点:能依据歌曲的内容表达自己的情感。教学预备:录音机、录音带教学过程:一、复习歌曲。1、齐唱?接妈妈?二、听赏新歌曲。1、师:你看,妈妈的眼睛里饱含了很多的温情,你观察过妈妈的眼 睛吗?2、我们一起看一看妈妈的眼睛。听赏?我爱妈妈的眼睛?3、看完后,让同学汇报说说妈妈的眼睛
3、是怎样的,你爱吗?宠爱看 吗?三、情感表演。师:谁来扮演一下妈妈,我们来看看妈妈的眼睛。谁来扮演女儿,女儿要认真看看妈妈的眼睛,看里面饱含了什么,你看到了什么?同学扮演后汇报。四、全班同学一起再来听赏一下?我爱妈妈的眼睛?五、课堂小结。板书设计:听赏?我爱妈妈的眼睛?第三课?母鸡叫咯咯?教学目标:1、能仿照各种动物的声音和动态,表现小动物活泼可爱的形象.2、能学会唱?母鸡叫咯咯?,并大胆进行表演。3、能大胆担当音乐故事表现中的角色,体验新的艺术表演形式。在 表演中懂得热忱好客,礼貌待人,能开心与他人合作。教学重点:激发同学的参与意识和表现欲望,引导同学发挥想象,体验新的艺术表现形式。教学难点:
4、能自主地创编动作,在表演中表现出热忱好客,礼貌待人的好品德,能开心与人合作。教学预备:课件、头饰、录音机、小动物教学过程一、情境导入1、走一走听母鸡叫咯咯音乐,律动、活泼地走进教室,问好。2、激情导入师:今日老师要带同学们去旅游,去参观一个住着很多可爱的小动物 的家。请看大屏幕。二、引导把握(故事设计)1、练一练。师:早晨,太阳公公出来了,小动物们都伸伸懒腰,醒了。农场立刻 喧闹起来了,可小羊仍在恋床。羊妈妈督促:小羊小羊,快起来, 一 15)班的小伴侣要来参观我们的农场了! 我们和羊妈妈一起催 催小羊吧。唱峰、峰、峰)师:有谁情愿当羊妈妈带着小羊。同学表演师:远处传来了叫声,原来鸭妈妈听说农
5、场今日有很多客人来参观, 也带着小鸭来了,他们排得整整齐齐、一摇一晃地走过来,边走边叫。 谁来想学鸭妈妈和小鸭子?(同学跟着老师学小鸭)师:看小鸡也来了。小羊、小鸡、小鸭都来了,我们相互合作,老师 当指挥,一起边唱边表演吧!2、唱一唱 师:(放录音?母鸡叫咯咯?我们来听听、看看。大家在哪里听过这首曲子?母鸡是不是在生蛋?生:有,母鸡在生蛋。师:母鸡生蛋的时候是什么样子的呢?我们一起来表演好吗?3、听赏(1)初听师:热喧闹闹的农场,又吸引了很多的小动物,你们瞧!边放录音,边在屏幕上消失小动物)复听师:同学们,咱们把这些小动物画出来,贴在这个空旷的农场里,或 贴在头饰上,代表动物们欢送小伴侣来参观
6、好吗?边听,边画颜色)3)再听师:同学们,我们分角色各自表演吧!三、课堂小结听赏?请来看看我们的村庄?教学内容:听赏?请来看看我们的村庄?教学目标:1、通过听赏歌曲,能说出歌曲的心情,并做出相应的表情或动作反 响。2、能够开心地与人合作,担当音乐故事中的一个角色,并表现出热 忱好客、礼貌待人的好品德。教学重点:能依据歌曲的内容表达自己的情感。教学难点:能依据歌曲的内容表达自己的情感。教学预备:录音机、录音带教学过程:一、复习歌曲。1、齐唱?母鸡叫咯咯?二、听赏新歌曲。1、师:上一节课我们已经到过农场,看过了母鸡,那今日我们再去 村庄,看一看村庄是怎样的,里面又有些什么?2、听赏?请来看看我们的
7、村庄?,并让同学想象一下,村庄里些什么。3、听完后,让同学汇报,村庄里有些什么。三、创作表演。师:现在我们来表演一下,在一个村庄里,住着和善可爱的村民,谁 来扮演村民?我们去参观村庄,看看那些村民怎样好客、热忱?四、全班同学一起边听边扮演?请来看看我们的村庄?五、课堂小结。板书设计:听赏?请来看看我们的村庄?听赏?春雨沙沙?教学内容:听赏?春雨沙沙?教学目标:1、通过听赏歌曲能表达对春天的宠爱。2、倾听歌曲时,能随着歌曲的旋律,作出相应的体态反响。教学重点:能随着歌曲的旋律,作出相应的体态反响。教学难点:能随着歌曲的旋律,作出相应的体态反响。教学预备:录音机、录音带教学过程:、复习歌曲。齐唱?
8、小雨沙沙?二、听赏新歌曲。1、师:你想,小雨落下来的时候是这样的小声,沙沙沙的,那,你有听过春雨吗?他们又是怎样的呢?我们来听一听。2、听赏?小雨沙沙?3、听完后,让同学汇报说说春天的雨是怎样的?三、情感表演。师:谁来扮演一下春雨,我们来看看春雨在落下来时是怎样的沙沙声,看哪一个同学扮演得最像,最棒!同学扮演后汇报。四、全班同学一起再来听赏一下?春雨沙沙?五、课堂小结。板书设计:听赏?春雨沙沙?第四课小雨沙沙教学内容:唱:?小雨沙沙?、动:歌表演?小雨沙沙?、画:简笔画小雨点、种 子、花、草等、讲:用简洁的语言描述画面、敲:用打击乐器为 歌曲伴奏。教学目的:1 .指导同学用活泼、亲切的心情演唱
9、歌曲,懂得种子发芽生长离不开 雨露的科学道理。2 .调动同学的学习爱好,有制造性地参与音乐活动。3 .通过唱、表演、敲、画、讲等,培育同学多方面的力量。教学难点:歌曲处理与表演教学预备:录音机、磁带、图片、打击乐器、头饰等教学过程:一、以情感为纽带,组织教学.同学随音乐进教室,跟老师做拍手律动。1 .师生问好。二、根本训练练声曲:仿照小鸡、小猫、小鸭叫。三、创设情景,导入新课.老师创设情景a.出示图一)小伴侣,小猴子在干什么?对,勤劳的小猴子在洗衣服,发出刷刷刷刷0 的声音。老师先请一位同学学小猴,然后 请全体同学边做洗衣服动作边学它的声音,出示节奏:(仿照)b.出示图二)笨拙的小熊在玉米,它
10、一边一边哼着小曲,请同学 创编节奏,最终老师再出示节奏:全班练,点到哪组那组练。创编 节奏c.出示图三)小兔子坐在大树下听小熊始终唱这几句,忍不住叫了 起来:“我会唱歌呢,让我来唱:噜噜 噜 噜噜 噜噜 噜师: “让我们一起来学小兔唱。同学跟着小兔唱,出示节奏:音高练 习)d.老师伴奏,同学拍节奏(感受乐曲).导入新课a.师边放观赏带,边讲故事导入出示背景图)师提问后讲故事:小动物们正唱得欢快时,风妹妹和春雨弟弟来了, 风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆,春雨弟弟沙沙沙地下起了 春雨,滴落在嫩绿的小草、艳丽的小花身上,地里的种子在努力地向 上生长着欢送春天的到来。b.揭示课题,播放录音歌曲?小雨
11、沙沙?,要求同学边认真听边想象春 天下小雨是一幅怎样的景象。c.老师有表情地演唱歌曲后提问,种子在说什么话?为什么?d.带着同学唱读e.请同学用噜模唱f.同学跟音乐轻声的演唱歌曲。g.师生对唱。h.全班进行表演。四.分组活动师刚刚我们用美丽的歌声来表达了对这首歌曲的宠爱,那我们还 能用什么样的方式来表达你对这首歌曲的宠爱呢?请同学们想一想, 你们宠爱用什么样的方法来制造、表现这首歌曲的?告知老师好吗?1 .同学分组争论,说出自己宠爱的方式:演唱、表演、画画、乐器伴 奏等。2 .老师巡回指导,启发同学开阔思路。3 .分组展现表演a.图画组:这组同学运用图画的形式,发挥自己的想象,用彩笔画出 了一
12、幅美丽的图画,话得真美丽。b.乐器组:这组同学运用打击乐为歌曲伴奏,棒极了。c.表演组:同学们发挥自己的想象仿照“风、雨、“种子,把春 天的景象用动作表现出来,真棒。e.唱歌组:同学们用甜蜜地歌声演 唱歌曲,仿佛把我们带入了春的世界。4 .师,刚刚同学们都运用了自己宠爱的方式来表达了这首歌曲,大家 表现的特别好,现在让我们一起来表演吧!五.课堂小结板书设计:小雨沙沙听赏?玩具兵进行曲?教学内容:听赏?玩具兵进行曲?教学目标:1、乐观大胆地参与?玩具兵进行曲?,并能为歌曲伴奏。其次周接妈妈第三周农场的早晨第四周小雨沙沙第五周玩具音乐会第六周飞呀飞第七周2、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。
13、教学重点:能为歌曲伴奏,即兴表演。教学难点:能为歌曲伴奏,即兴表演。教学预备:录音机、录音带教学过程:一、复习歌曲。齐唱?玩具音乐会?二、听赏新歌曲。1、师:玩具开音乐会,你就看过了,那玩具兵进行曲你又听过了吗?2、我们一起听一听,?玩具兵进行曲?。3、听完后,让同学汇报说说:你认为这首进行曲的气概怎样?你有什么感想?三、即兴伴奏。师:下面我们边听进行曲,边为它进行伴奏,敲桌子,看谁敲得最好听?四、班同学一起再来听赏一下?玩具兵进行曲?五、课堂小结。板书设计:听赏?玩具兵进行曲?第六课飞呀飞教学目标:1、对自然界中飞的神奇产生深厚的爱好。2、能学会演唱?飞呀飞?,并能大胆、主动地参与?飞呀飞?
14、的创编活动。教学重点:能学会唱?飞呀飞?教学难点:能依据歌曲,即兴自编动作,从中体会自我表现、自我创作的乐趣。教学预备:录音机、录音带、课件教学过程一、情景导入出示动画)在天空中,大树上,有很多的小鸟在自由拘束地飞行,你看了以后有什么想法吗?同学汇报。二、学唱歌曲?飞呀飞?师:你想像小鸟一样自由拘束地飞吗?下面我们先来听一听,学一学。师:我们先来听一听,认真看一看,小鸟飞的动作。多媒体播放歌曲:?飞呀飞?,先熟识旋律。)师:你能跟着音乐,和动画中的小伴侣小声得唱一唱吗?看谁最快学 会唱。1连续播放三次歌曲,让同学在熟识旋律的根底上,跟着学唱,能很 快就唱会的。)师:你们都学会唱了吗?我们一起来
15、唱一次,好吗?全体齐唱,?飞呀飞?。三、创作练习1、让同学在小组里先自己来编一下动作,后小组里推选出一个表演 得最好,来进行竞赛。2、参赛者出来表演,完后让同学来评价,看看谁表演得最好。四、全体齐唱。五、课堂小结。板书设计:飞呀飞听赏?雁儿飞?教学内容:听赏?雁儿飞?教学目标:1、通过听赏歌曲能表达对自然界动物的爱。2、能乐观地参与集体舞?雁儿飞?,并能与对集体舞的动作与队形设计,体验与他人团结帮助、互助友爱的乐趣。教学重点:能学会唱?雁儿飞?。教学难点:能依据歌曲编排动作与队形。教学预备:录音机、录音带教学过程:一、复习歌曲。齐唱?飞呀飞?二、听赏新歌曲。1、师:你们看,在大自然中,雁儿们像
16、我们人类一样,做事有规有矩,不争先哄后。2、我们一起看一看雁儿是怎样飞的,他们的队形像什么?3、看完后,让同学汇报。三、动作表演。师:我们看了雁儿飞以后,有哪些同学情愿来扮演大雁,并试试他们飞的动作。看哪一个同学做得最像?同学扮演后汇报。四、全班同学一起再来听赏一下?雁儿飞?五、课堂小结。板书设计:听赏?雁儿飞?第七课望月亮教学内容:学唱歌曲?望月亮?教学目标:1、能学会演唱歌曲?望月亮?,并能用多种声势参与表现歌曲。2、在听歌曲的过程中,能依据律动来摇摆身体,表现歌曲本身的含 义。教学重点:学会唱?望月亮?教学难点:能依据歌曲中的音律来表现自己。教学预备:录音机、课件教学过程一、情景导入(出
17、示动画)一个晴朗的晚上,月亮、星星一眨一眨的,多美丽啊! 月亮下,很多的小伴侣在玩耍,有一位老公公渐渐地走来,说:“小 伴侣,你们爱看月亮吗? “师:你们爱看月亮吗?同学汇报。二、学唱歌曲?望月亮?师:你们有接过妈妈吗?下面我们一起来接一下妈妈,好吗?师:我们先来听一听,我看到的月亮是什么样的?播放歌曲:?望月亮?,先熟识旋律。师:你能跟着音乐,和动画中的小伴侣小声得唱一唱,看谁最快学会 唱。1连续播放三次歌曲,让同学在熟识旋律的根底上,跟着学唱,能很 快就唱会的。)师:你们都学会唱了吗?我们一起来唱一次,好吗?全体齐唱,?望月亮?。三、创作练习1、让同学在小组里先自己来编一下动作,后小组里推
18、选出一个表演 得最好,来进行竞赛。2、参赛者出来表演,完后让同学来评价,看看谁表演得最好。四、全体齐唱。五、课堂小结。板书设计:望月亮第八课山谷回声真好听教学目标1、能够听辩出声音的强弱,并能在打击乐器上奏出强弱音。2、能学会唱歌曲?山谷回声真好?,并能用歌声表现声音的强弱。教学重点、难点重点:把握并表现声音的强弱。难点:较精确?地用歌声表现回声的强弱效果。课时支配一课时教学预备课件、打击乐器假设干教学过程一、情境导入小伴侣们,今日天气可真好,老师带你们一起去交游,预备好了吗?那我们动身吧。律动二、引导把握打雷、下雨了,小伴侣们,那儿有个山洞,我们一起去避避雨吧。1课件:突然打雷、下雨。你们刚
19、刚听到了什么声音?(雷声、雨声)谁能仿照一下雷声和雨声?比拟雷声和雨声的不同。学习比拟声音的强弱、上下。嬉戏:大鼓与粉笔头教室作为一面鼓,同学作粉笔头。师用不同力度敲击鼓面,鼓声强,同学跳得高;鼓声弱,同学跳得低。出示课件雨停了,消失彩虹,动物们都出来玩耍。同学随音乐?山谷回声真好听?走一走。三、表现与创作小伴侣们,山谷看到你们可欢快了。听,它还唱起了歌了呢!(课件:动画。播放歌曲?山谷回声真好听?)1、唱一唱范唱。 小伴侣们,我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。(3)同学整体学唱。2、编一编让同学创编歌词参加歌曲,再让同学唱一唱。四、结束小伴侣们,天快黑了,我们该回家了。看,小火车来接我们了。课
20、件:小火车消失,播放歌曲?火车开啦?。听音乐出教室。第九课我们爱劳动(1)教学内容:1、学会唱歌曲?人人叫我好儿童?2、发声练习3、观赏歌曲?劳动最荣耀?教学目标:1、能学会唱歌曲?人人叫我好儿童?,能与他人一道用自然的声音演 唱这首歌。2、感受发声练习所表现的心情和意境,并用欢快而富有弹性声音来 演唱3、通过观赏歌曲?劳动最荣耀?来激发同学宠爱劳动,宠爱生活的思 想感情教学重难点:1 .运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的心情与意 境。2 .以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具预备:磁带、录音机、琴、动物卡片等。教学过程:1 .跟着音乐?小猫怎样睡觉?律动进课堂。2 .
21、导入:师:睡觉的小猫是很可爱,但是你宠爱老是在睡觉的小猫吗?生 为什么?生师:对,勤劳的小猫谁都宠爱,你看它肩挑着什么向我们走来了?3 .发声练习师作范唱,强调小猫看到鱼的惊讶的表现师:小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的?练习前4小节,请45位同学来表演,强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性师:观察那么多的鱼,你会怎样表现?练习59小节,请45位同学来表演,突出州育字的唱法,强调观察很多鱼惊讶的表现师:看看哪只小猫钓的鱼最多了?请同学单独或合作来表演,强调声音、表情、动作等4、唱一唱学唱人人叫我好儿童)范唱。(2)小伴侣们,我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。(3)同学整体学唱。5、编一编让同学创编动
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