小学科学教科版四年级下册第三单元第2课《认识几种常见的岩石》教案(2023春新课标版).docx
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1、2.认识几种常见的岩石【教材简析】第2-4课为本单元的第二部分,主要围绕岩石展开。本课是研究岩石的第一课,在这之前, 学生已经了解岩石和土壤背后的故事,知道了岩石和土壤对我们认识地球历史的变迁具有重大意 义,从本课开始将对岩石和土壤进行更细致、科学的观察研究。岩石种类繁多,它们的性质也多种多样。本课将指导学生用科学的方法观察几种常见的岩石 花岗岩、砂岩、大理岩,共有三个活动:1.引导学生分别用肉眼和放大镜去观察三种岩石的 外部特征;2.学习科学家们常用的研究方法,通过观察和使用简单工具,比较不同岩石的颜色、 坚硬程度、颗粒粗细等特征,同时学会用比较的方法观察事物,知道比较是一种重要的学习科学
2、的方法;3.根据探究中记录的表格,总结归纳出三种岩石的特征,学会观察岩石的视角和方法, 完成对知识的迁移。【学情分析】四年级学生对观察物体有一定的研究基础,对岩石的结构特征有着浓厚的兴趣,也能熟练运 用自己的感官去观察岩石。在上一课的学习后,学生理解了研究岩石和土壤的重要意义。通过本 课的学习,学生了解到观察岩石还有一些更细致、科学的方法,这些方法相对比较陌生,但也正 是本节课学生要学习和掌握的重点。在完成本课的学习后,相信学生已经能区分几种常见岩石的特性,进一步提高科学探究能力, 更重要的是学会用科学家的视角和方法去研究岩石,但对于完成岩石特征知识的迁移,还有一定 的难度,需要在日后的学习生
3、活中不断实践巩固。【教学目标】科学观念通过观察,知道花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。科学思维借助参照物,采用比较的方法对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行观察,并能用 科学词汇描述、记录岩石的特征。探究实践借助感官和简单工具,由浅入深地对花岗岩、砂岩、大理岩的特征进行细致、科 学的观察,如实记录观察结果。态度责任在观察岩石的过程中,保持对岩石的探究热情,意识到认真细致地观察、比较、 描述和记录是十分重要的。【教学重难点】重点在观察比较中掌握科学的观察方法。难点从不同视角观察并描述岩石的特征。【教学准备】教师教学课件。学生为每组提供一块花岗岩、一块砂岩、一块大理岩、放大镜、手电筒、铜钥
4、匙、小钢刀 (铁钉)、小钢铿(砂纸)、观察记录单。【教学过程】一、图片聚焦、激发兴趣(预设3分钟)材料准备:课件,岩石图片1 .课件出示2种岩石的图片(浮石和花岗岩)。提问:观察一下,这两种岩石有哪些最明显的特征?(预设:浮石多孔、花岗岩有多种颜色)2 .谈话:你们可真会观察!我们伟大的地质学家李四光曾说过:“观察是得到知识的一个首 要步骤。”看来你们已经迈出了成为科学家的第一步。3 .讲述:在自然界中还有各种各样的岩石,今天我们就来认识一下吧!揭示课题:认识几种 常见的岩石(板书)。设计意图引导学生观察岩石,并试着用自己的话去描述岩石的特征,激发学生进一步观察 和认识岩石的兴趣。二、像科学家
5、一样观察岩石(预设25分钟)材料准备:放大镜、3种岩石(一)初步观察岩石的特征1 .课件出示3种岩石的图片描述:这是在野外实地考察时发现的3种岩石,但是无法鉴别它们,想请大家当一当“小小 科学家”,一起来鉴别一下。2 .提问:你们打算用什么方法来观察岩石?(板书:多种感官及观察工具)3 .提供材料,学生分组观察三块岩石,师巡视并引导学生对比观察。4 .交流探讨:小科学家们,你观察到了岩石哪些方面的特征?(统一汇报)5 .过渡:刚才大家观察到了这么多特征,你能对照这张岩石资料卡来鉴别一下它们的种类吗?6 .生汇报后提问:大家的意见不统一,怎么办呢?还要收集哪些证据来证明自己的观点呢?设计意图引导
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