大手牵小手教案6篇.docx
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1、 大手牵小手教案6篇 大手牵小手教案篇1 活动内容:安全过公路 活动目标: 1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问,知道红灯停,绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌,进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 活动预备: 1、图片红绿灯、斑马线 2、儿歌交通灯 活动过程: 1、手指嬉戏,稳定幼儿心情。 “小朋友们伸出小手,跟叔叔一起玩个手指嬉戏好不好?” 2、谈话,引入主题。 “小朋友们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?” (幼儿争论) 3、出示图片,提高幼儿兴趣。 “我们中三班小朋友太乖了,叔叔让你们看以些图片好不好?想不想看
2、?小朋友们把小眼睛闭上,叔叔把小图 片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。” “这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿争论) 4、引导幼儿熟悉红绿灯 “中三班小朋友真棒,叔叔来告知小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看,公路上的十字路口就有了。” 5、引导幼儿争论 “我们中三班小朋友那么聪慧,那么,你们知道要怎样看红绿灯吗?” (幼儿争论) 6、讲解怎样安全过公路 “小朋友说街上车多不多?危不危急?所以小朋友们肯定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。” “红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片
3、绿灯)。”(反复教幼儿三遍) 7、引导幼儿熟悉斑马线 “小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过”(同上,介绍红绿灯时一样) “小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念,过公路要走斑马线” 8、引导幼儿学习儿歌 “今日中三班小朋友表现太棒了,叔叔来你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了,叔叔来一下,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。” 9、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍,鼓舞幼儿读其次遍,表扬幼儿读得棒,提到幼儿兴趣,读第三遍。) 10、延长 “小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要留意些什么呀?” (做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等) 11、请小朋
4、友跟图片红绿灯说再见,活动完毕。 附: 儿歌 交通灯,会说话 黄灯说,请留意 红灯说,快停下 绿灯说,请走吧 牢记他们说的话 根据红黄绿行动 做个文明好娃娃。 手指嬉戏 一个手指一个手指,变成大山 两个手指两个手指,变成剪? 三个手指三个手指,变成水母 四个手指四个手指,变成胡须 五个手指五个手指,变成海鸥,飞走了。 大手牵小手教案篇2 活动预备: 刮画纸,卡纸,即时贴、瓦楞纸若干,范例四张。 活动过程: 一、师提问:小朋友们,父亲节很快就到来了,父亲节是谁的节日啊? 你们爱爸爸吗?那你们要为爸爸做些什么呢?我们一起来做份礼物送给爸爸好吗? 二、教师示范方法步骤。 教师出示范例,清晰细致的讲解
5、示范,为幼儿的操作起到引领作用。 三、依据幼儿兴趣及力量进展分组,幼儿分组操作,教师个别指导。 第一组:用刮画纸给爸爸做的爱心卡片,引导幼儿自由刮画,选择教师预备的星星小花爱心等材料进展简洁装饰。 其次组:用各种颜色卡纸给爸爸制作一个钱包。 第三组:用各种颜色即时贴粘贴在衬衫轮廓的卡纸给爸爸做一个衬衫。 第四组:用卷起来的瓦楞纸做的爱心盘子。 四、启发幼儿选用适当进展添画,用颜色来装饰画面。 五、活动完毕,教师带着幼儿共同整理桌面地板。可以把幼儿画的画的分批贴到外墙上。 教学反思: 主题活动的开展,让孩子亲近了爸爸,让爸爸了解了孩子。大家也都有共同的感悟,在繁忙的工作之余留点时间陪伴孩子,让孩
6、子在成长的过程中留下更多美妙的回忆。 大手牵小手教案篇3 活动目标 1、让幼儿了解一些根本的交通安全学问,知道红灯停,绿灯行的道理。 2、知道过公路时要留意自己的安全,让幼儿知道不走斑马线的危急性。 3、让幼儿学会念儿歌,进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。 重点难点 1、了解根本的交通学问,知道红灯停,绿灯行的道理。 2、在嬉戏活动中体验交通规章,知道行走时详细遵守哪些交通规章,培育肯定的自我爱护意识和力量。 活动预备 1、图片:红、绿灯 ,斑马线。 2、有关情景嬉戏的创设。 3、儿歌交通灯。 活动过程 一、手指嬉戏。 教师带着幼儿一边说儿歌,一边做动作。 二、谈话,引入主题。 1、“小朋友
7、们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?” (幼儿争论) 教师小结:在公路上我们要右侧通行,跟大人一起时要让大人握着手走,不能乱跑。当我们要过公路时,肯定要左右看看,没有车辆经过时我们才能穿过公路。 2出示图片,引导幼儿熟悉红、绿灯,斑马线 。 3、讲解交通规章。 4、幼儿跟教师学说儿歌 “人行道上右侧行,红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯),过公路要走斑马线。” 三、嬉戏体验过公路。 (1) 带着幼儿一边走一边依据场景提问,稳固对交通规章的熟悉。 场景一:人行道和车行道 师:前面有两种道路,行人应当走哪一种路?(人行道。) 师:行人应当留意什么?(靠右边走,不能边走边玩,特殊是
8、不能到车行道上玩。) 场景二:十字路口 师:要过公路了,我们应当怎么走?(找到斑马线,看清红绿灯,红灯停,绿灯行。) 四、 延长活动: 行人走在公路上还应当留意什么? 五、活动完毕 小朋友们真聪慧,我们顺当的通过公路了,一起跟红绿灯说再见吧 ! 大手牵小手教案篇4 设计意图: 中班年龄阶段的幼儿,具有活泼好动、奇怪、仿照力强等特点,是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护,但稍有不慎,就会严峻影响幼儿的身心安康甚至酿成悲剧,单独穿越公路,单独活动的时机增多了。通过此次活动,让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的亲密关系。初步养成自觉遵守交通规章的意识,提高自我安全防护力量。
9、 活动目标: 1、熟悉信号等标识了解根本的交通规章。 2、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性,养成自觉遵守交通规章的意识,提高自我安全防护力量。 3、初步培育幼儿的安全意识,提高自我爱护力量。 4、考验小朋友们的反响力量,熬炼他们的个人力量。 活动预备: 1、ppt交通安全伴我行 活动过程: 一、绽开联想,提醒活动主题 1、出示ppt:你会走路吗?走路,谁不会呢?其实,假如我们不留意交通安全随便的行走,走路就会闯祸哦。小朋友们在上幼儿园、回家的路上、节假日外出时走在人来车往的交通繁忙的道路上,要遵守交通规章,增加自我爱护意识。让我们一起来看看有哪些交通安全小学问呢! 一、行走时要留意交通安全 1
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