2023年《木偶奇遇记》教案木偶奇遇记教案(3篇).docx
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1、 2023年木偶奇遇记教案木偶奇遇记教案(3篇) 1、通过经典儿童文学作品的回忆,激发孩子阅读的兴趣,检验孩子的阅读成果, 2、通过对封面、封底等等内容的了解,让学生学会选择自己喜爱的书。 3、对木偶奇遇记进展阅读沟通,让学生明白阅读沟通的重要性,了解阅读沟通的一些方法。 1、谈经典。 同学们,前不久咱们班开展了“与经典同行,与好书为友”的活动,我来考考大家,这里有一些书,不知道你们阅读过没有? (我为你们感到快乐!) 除这些之外,你还看过哪些书? 2、猜经典。 你们看了这么多经典作品,我真为你们感到傲慢。 我这里也有三部经典作品,你们有没有兴趣来猜一猜。 1)神笔马良;神笔马良是中国的神话故
2、事,像这样的故事你还看过哪些呢? 2)小红帽;小红帽是外国的童话故事,像这样的故事你还看过哪些呢? 3)哈利波特系列。哈利波特是梦想儿童小说,像这样的故事你还看过哪些呢? 1、看来我们班的同学阅读视野真的很宽阔,所读的书可以说是涉及到了古今中外。记得鲁迅先生说过,读书“必需如蜜蜂一样,采过很多花,这才能酿出蜜来,如果叮在一处,所得就特别有限,枯燥了。”看来你们已经领悟到了这一点了。 2、同学们,一部优秀的作品,一本自己喜爱的书许多时候是要靠自己去发觉,去选择的,就像昨天,你们在购置梅子涵爷爷的作品时,面对这么多的书,是怎么在最短的时间里选择出一本自己最喜爱的书的?(自由说) 3、同学们,学会选
3、择好书是一门学问,也是一种阅读力量的表现。我这里有一些词,它们可以成为选书的一条捷径。 读一读这些词,你熟悉它们吗? 4、你们可别小看了这些东西,从它们上面,我们可以了解到很多东西。 你们从这里都了解到了些什么? 下面就请你们快速的扫瞄手中的木偶奇遇记的这些内容,看看你们都从哪里了解到了什么信息? 1)简介; 2)主要内容; 说了这么多,这本木偶奇遇记已经让我产生了阅读的欲望。 1、固然,这些仅仅是我们初步熟悉作品的一个方法,作为优秀的作品,真正吸引我们的应当是故事情节以及故事中那些共性鲜亮的人物,这就要求我们去阅读作品了。 木偶奇遇记大家已经读过了,那么下面就让我们来聊一聊它吧。尽管每个人看
4、书的角度不一样,侧重点不一样,但故事中的人物共性始终不会变,下面我们就来聊一聊木偶奇遇记中的人物。 2、我想听听,故事中的哪些人物给你留下了深刻的印象?(学生自由说) 3、谈得真好,我这里也选择了一些人物,让我们通过作品中的一些语段来印证一下你们眼中的这些人物共性。 4、同学们,有人说“一千个读者,就有一千个哈姆雷特“,通过相互之间的阅读沟通,我们可以更全面、更深入地去了解人物,口味经典。 说到阅读沟通,像刚刚口头沟通仅仅是一种方法,其实我们还可以有更多,更好的方法进展阅读沟通,比方说(读后感、读书笔记) 我这里有一篇其他学校孩子在读了木偶奇遇记后的感想,一起来看看。 同学们,“好书不厌百回读
5、”,每一遍读都会让我们有新的感受,我建议同学们回去再好好读一读它,然后写一写自己的感想。 用三言两语向同学们推介一本好书。 木偶奇遇记教案 木偶奇遇记教案篇二 1、激发学生阅读木偶奇遇记的兴趣,培育学生的想象力。 2、通过阅读学习,大致了解故事的脉络和故事内容,初步了解仆人公的形象。 3、学会读童话的简洁方法,体验到读书的欢乐。 大致了解故事的脉络和故事内容。 激发学生阅读木偶奇遇记的兴趣,培育学生的想象力。 1、上周班里购置了一批新书,能告知教师你们都看过什么书吗?当中有谁读了童话故事吗?(学生说)这些人物都是来自经典的童话。 2、推出新书 最近我也迷上了一本书,它是一部长篇童话故事,书名就
6、是木偶奇遇记(板书,出示图片)。 我想了解一下有多少人看过这本书。 很好,在必要的时候,请你们保持缄默,留给同学们想象的空间。在需要的时候,也请你们给大伙说说里面精彩的情节,好吗? 3、解书题,了解木偶 (1)书的题目是书的内容的精练概括,是书的眼睛,我们来了解书的题目。 从书名看,你能猜出故事的仆人公是谁吗? 对,木偶。他还有一个好听的名字呢!(出示匹诺曹) 谁听说过木偶?介绍一下。 (2)什么是奇遇? 1、这是怎样的一本书呢? (1)出示:巴金:“我费了几小时工夫把木偶奇遇记读完后,我虽然不是一个孩子了,然而我却像丰子恺先生家里的孩子们那样,被这奇异的故事迷住了。”(板书:故事奇异) (2
7、)一百多年来畅销不衰。什么缘由使得这本书这么畅销?今日我们一起来走进这本书。 2、熟悉:这样的一本书是谁写的? (出示)卡洛科洛迪,1826年生于意大利佛罗伦萨,在教会学校毕业后,开头写作。科洛迪以儿童文学作家著名于世,他先后写过小手杖游意大利、小手杖地理等童话,他最闻名的作品是木偶奇遇记。木偶匹诺曹的故事一经发表,立即引起了轰动。这部童话出版以来,受到了各国儿童的宠爱,并屡次被拍成动画片和故事片,在世界各国广受欢送。 3、翻开书,我们首先看到的是书的名目,每个名目都有题目,题目就是这个章节主要内容的精练概括。看名目的题目就知道了这本书的也许内容。我们来看这本书的名目。(出示名目图片) 仔细阅
8、读这些名目,你有什么发觉? 4、了解主要内容:本书故事按木偶匹诺曹诞生奇遇成长的线路,主要记叙了木偶匹诺曹在种种奇遇中,经过了生活的很多曲折后,最终成长成一个听话懂事,爱学习,爱劳动,孝敬父母的“真正的人”。 (一)熟悉仆人公匹诺曹 1、我们先来看匹诺曹的诞生,木偶匹诺曹究竟是怎么来的?(出示匹诺曹图片及介绍) (1)出示图一(一段木头) 你看到了什么? 对,这是一段木头,这只是块不值钱的,很一般的木头,和冬天在火炉和壁炉里欢快燃烧着,用来取暖的那些木头没什么两样。要是投到火堆里,可能正好够煮熟一锅豆子吧!谁也不知道它从哪儿来,只知道有一天,这块木头躺在老木匠的铺子里。唯一不同的,他是一块会说
9、话的木头。 2、出示图二、图三(雕刻中的木偶) 他是匹诺曹吗? 对,他是匹诺曹,木匠杰佩托正在制造奇迹呢! 3、出示(木匠杰佩托制作匹诺曹的片段描写。) 这是一个怎样的匹诺曹? 4、出示图(长鼻子的匹诺曹),这个匹诺曹有什么特点?他的长鼻子是怎么来的.? 出示片段描写。 5、总结归纳匹诺曹的特点。 6、出示图(木偶到小男孩的转变) 匹诺曹有着全部小孩都有的缺点或者天性:贪玩、撒谎、懒散、自私、无知,可是最终他从一个木偶变成了一个真正的孩子,真正的人! 从木偶变成真正的人,你有什么疑问吗? (二)熟悉木偶匹诺曹身边的人 我们的匹诺曹,他不是一个人独立存在的,他从木偶到人的转变,离不开他身边的许多
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