神奇的货币导学案_金融证券-金融资料.pdf
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1、学习必备 欢迎下载 第一课 神奇的货币导学案【使用说明】1.依据知识结构,勾画课本并写上提示语,梳理基础知识。2.小组合作探究,不能解决的问题用红笔勾画,作出记录,便于上课答疑解惑。【课标要求】明确货币的本质职能,正确对待货币【学习目标】知识目标:货币的职能;阐释价格、商品流通、纸币、通货膨胀的含义 能力目标:通过对世界现行货币的调查、了解并结合现实生活中人们对货币的不同看法,从货币的起源和本质说明应正确认识货币的作用,培养学生自己动手的能力和辨证的思维习惯。情感、态度、价值观目标:培养学生对我国纸币的爱护及正确对待货币的态度。学习重点;货币的本质、基本职能 学习难点;货币的基本职能【高考考点
2、】商品的基本属性;货币的产生与本质;货币的基本职能;金属货币与纸币。【自主探究】要求:利用课前 25 分钟,完成下列学案内容,并熟记、理解课本重点知识,找出自己不明白的问题,便于课堂上针对性强化学习。1、什么是商品(W)?2、全面理解货币(G):(1)简述货币的产生过程:(2)什么是一般等价物?(3)什么是货币?(4)货币的本质:(5)什么是货币的职能?学习必备 欢迎下载(7)货币的基本职能是什么?3、什么是货币流通规律?4、如何全面认识纸币?(1)纸币的优点:(2)什么是纸币?(3)纸币的发行规律:【合作探究】读材料,揭本质 材料:在“商品货币商品”的流通过程中,“商品货币”阶段的变化既重要
3、又困难,“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功,摔坏的不是商品,而是商品所有者。为什么说这个跳跃不成功,摔坏的一定是商品所有者?【知识梳理】考点 1、商品的基本属性(1)商品的含义:商品是用于 。构成商品必须具备两个条件:一是 ,二是用于 。商品交换实质上是商品生产者之间的 交换。(2)商品的基本属性:和 。使用价值:商品能够满足人们 的属性。它是商品的自然属性,反映了人与自然的关系。价值:凝结在商品中的无差别的 。价值是一切商品所共有的东西。它是商品的社会属性,反映了人与人之间的社会关系。相互关系:商品的两个基本属性是辩证统一的关系。统一:任何商品都是价值和使用价值的统一体。使用价值是商
4、品价值的 ,价值是商品的本质属性。对立:任何人都不能同时拥有商品的两个人基本属性。商品生产者和购买者,对于商品的使用价值和价值不可兼得。商品生产者要想实现商品的价值,必须把使用价值让渡给购买者,而购买者为了得到使用价值。也必须支付相应的价值给生产者,当商品的使用价值和价值分离时,意味着交换的实现。【易混易错辨析】商品优质优价,其根本原因在于商品质量好。错误。商品的质量、品牌是就商品的 而言的,商品具备良好的 ,是顺利实现商品 的前提。但是商品优质优价,价格高的根本原因不是商品质量(使探究不能解决的问题用红笔勾画作出记录便于上课答疑解惑课标要求明确货币的本质职能正确对待货币学习目标知识目标货币的
5、职能阐释价格商品流通纸币通货膨胀的含义能力目标通过对世界现行货币的调查了解并结合现实生活中情感态度价值观目标培养学生对我国纸币的爱护及正确对待货币的态度学习重点货币的本质基本职能学习难点货币的基本职能高考考点商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币自主探究要求利用课前分钟完货币简述货币的产生过程什么是一般等价物什么是货币货币的本质什么是货币的职能学习必备欢迎下载货币的基本职能是什么什么是货币流通规律如何全面认识纸币纸币的优点什么是纸币纸币的发行规律合作探究读材料揭本质材料学习必备 欢迎下载 用价值)好,而是其包含的价值量大,耗费的 比较多。【高考典型题】1.(2011 江苏单
6、科)某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务,占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供,是因为其提供的产品与服务()A.属于公共物品 B.价值通过其他形式实现 C.使用价值不大 D.未用于交换而没有价值 考点 2、货币的产生与本质(1)货币的产生。货币是 发展到一定阶段的产物。偶然的物物交换扩大的物物交换一般等价物般等价物固定在金银上货币产生。(注:偶然的物物交换不是等价交换)(2)本质:从 中分离出来固定地充当 的商品,就是货币。货币的本质是 。【易混易错辨析】货币是一般等价物,一般等价物就是货币。认为货币是一般等价物是 的,认为一般等价物就是货币是 的。
7、在历史上,充当一般等价物的商品,除了货币外,还有牲畜、布帛、贝壳等。只有当 固定地充当一般等价物时,才标志着 的产生。【高考典型题】2.(2013 上海单科)某日报报道,“国际金价继4月12日暴跌4.1%后,4 月15 日再次出现断崖式跳水。纽约黄金期货价格最低探至每盎司 1 356 美元,跌幅超过 9%。”文中“每盎司黄金 1 356 美元”表示()A.美元的含金量 B.美元在执行计价单位的功能 C.美元充当着黄金交易的“中间人”D.黄金作为货币在流通 考点 3、货币的基本职能 货币的职能是货币 的体现。货币从产生起就具有 和 两种基本职能。(1)价值尺度:含义:货币所具有的表现和衡量其他一
8、切商品 的职能。原因:之所以货币能充当价值尺度职能,是因为货币本身是商品,有 ;货币执行价值尺度职能时只需要 上的货币,并不需要现实的货币。价格与价值的关系。价格是 的货币表现,价值是价格的 。一般情况下,商品价格的高低与商品本身价值的大小成 。(2)流通手段:探究不能解决的问题用红笔勾画作出记录便于上课答疑解惑课标要求明确货币的本质职能正确对待货币学习目标知识目标货币的职能阐释价格商品流通纸币通货膨胀的含义能力目标通过对世界现行货币的调查了解并结合现实生活中情感态度价值观目标培养学生对我国纸币的爱护及正确对待货币的态度学习重点货币的本质基本职能学习难点货币的基本职能高考考点商品的基本属性货币
9、的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币自主探究要求利用课前分钟完货币简述货币的产生过程什么是一般等价物什么是货币货币的本质什么是货币的职能学习必备欢迎下载货币的基本职能是什么什么是货币流通规律如何全面认识纸币纸币的优点什么是纸币纸币的发行规律合作探究读材料揭本质材料学习必备 欢迎下载 含义:货币充当 的职能。货币执行该职能时,必须用 的货币。流通手段与商品流通的关系:第一,区别:概念不同。流通手段是货币的一种基本职能,而商品流通则是 的一种形式。第二,联系:流通手段和商品流通又是不可分割的,正是由于有了货币,才有了以货币为媒介的商品流通,而货币在这个流通过程中的作用,就是流通手段。以货币为媒
10、介的商品交换,叫做商品流通。这也是一个事物的两个方面,流通手段强调的是货币在商品交换中的作用,而商品流通强调的是商品如何进行交换。有人说,流通手段强调的只是一个“点”,而商品流通则强调一条“线”。(3)货币的其他职能 手段。退出流通领域,作为财富被保存起来,必须是足值的货币。手段。是随赊账买卖出现的是买卖交割的延期或不同步。指货币在世界市场上充当一般等价物的职能。一般来说,只有贵金属才能充当世界货币,现在某些纸币也具有了这个职能。【高考典型题】1(08 重庆卷)如果你对大人们说:“我看到一幢用玫瑰色的砖盖成的漂亮的房子。它的窗户上有天竺葵,屋顶上还有鸽子”。他们怎么也想象不出这种房子有多么好。
11、必须对他们说:“我看见了一幢标价十万法郎的房子。”那么他们就惊叫道:“多么瀑亮的房子啊!”(选自白圣德克旭贝里小王子)。材料中提到的“十万法郎”是()房子的价格 房子的价值 房子的交换价值 在执行货币的价值尺度职能 A.B.C.D 2、(2009 浙江卷)从历史发展的过程看,下列判断正确的是()A.一切商品都能承担价值尺度职能 B.只有货币能承担价值尺度职能 C.凡是劳动产品都能承担价值尺度职能 D.仅仅金银能承担价值尺度职能 考点 4、金属货币与纸币(1)金属货币。金属货币最初是以 的形式流通。纸币代替金属货币是历史发展的必然。(2)纸币 产生与演变。金属货币铸币纸币信用货币电子货币。含义。
12、纸币是 发行的、强制使用的 。纸币本身 价值,它只是代替金属货币执行 的职能。纸币的优点有:第一,纸币印刷成本比金属货币铸造成本低得多;第二,纸币避免了铸币在流通中的磨损,可以防止贵金属的无形流失;第三,纸币比金属货币更容易保管、携带和运输。纸币的发行与流通。国家有权发行纸币,但不能任意发行纸币。纸币的发行量必须以 为限度,如果不相符,则可能出现 或 的经济现象,势必会影响人们的经济生活和社会经济秩序。(3)通货膨胀和通货紧缩 通货膨胀 通货紧缩 实质与原社会总需求 于社会总供给;纸币的发行量 流通中实际需要的货币量。社会总需求 于社会总供给;纸币的发行量 流通中实际需要的货币探究不能解决的问
13、题用红笔勾画作出记录便于上课答疑解惑课标要求明确货币的本质职能正确对待货币学习目标知识目标货币的职能阐释价格商品流通纸币通货膨胀的含义能力目标通过对世界现行货币的调查了解并结合现实生活中情感态度价值观目标培养学生对我国纸币的爱护及正确对待货币的态度学习重点货币的本质基本职能学习难点货币的基本职能高考考点商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币自主探究要求利用课前分钟完货币简述货币的产生过程什么是一般等价物什么是货币货币的本质什么是货币的职能学习必备欢迎下载货币的基本职能是什么什么是货币流通规律如何全面认识纸币纸币的优点什么是纸币纸币的发行规律合作探究读材料揭本质材料学习必备
14、欢迎下载 因 量。危害 直接引起物价 ,纸币 ,经济秩序混乱,生活水平下降,影响社会稳定 直接引起物价 ,影响企业与投资的积极性,市场销售困难,影响经济的长远发展 对策 主要是实行 的货币政策和量入为出的财政政策,控制货币供应量与信贷规模 主要是采取 的财政政策和 稳健的货币政策,加大投资力度,扩大 ,并努力扩大出口【易混易错辨析】物价上涨就是通货膨胀,物价下跌就是通货紧缩。错误。通货膨胀一定表现为 ,但物价上涨未必是通货膨胀。影响价格的因素还有 、等;通货紧缩表现为物价的 下跌,通常伴随着经济衰退出现,但物价跌落未必是通货紧缩。【高考典型题】3.(2013 海南单科)20XX年某国国民经济总
15、体上是平衡的。假设 20XX年该国待售商品量增加 14%,货币流通速度提高 5%,物价水平上涨 3%,在其他条件不变的情况下,国民经济要保持平衡,流通中所需要的货币量应()A.减少 11.8%B.增加 11.8%C.减少 16.2%D.增加 16.2%4.(2013 四川文综)20XX年 4 月 18 日,中国人民银行实施正回购(央行向交易商卖出有价证券)市场操作,净回笼资金 430 亿元,这是央行今年第九次开展正回购市场操作。央行正回购的连续实施,其意在于()A.调节货币供应,释放通货膨胀压力 B.引导利率下行,激发企业投资需求 C.宽松货币供应,预防经济增速下滑 D.稳定利率水平,保障居民
16、储蓄收益 5.(2013 浙江文综)20XX年 1 月 4 日 100 美元兑人民币 628.97 元,到 5 月 9 日跌至 619.25元。在其他条件不变的情况下,美元对人民币汇率的这一变化会使()A.我国居民降低对美国商品的需求 B.我国居民更多地选择去美国旅游 C.我国企业增加对美国的商品出口 D.我国企业减少对美国的投资 【巩固练习】探究不能解决的问题用红笔勾画作出记录便于上课答疑解惑课标要求明确货币的本质职能正确对待货币学习目标知识目标货币的职能阐释价格商品流通纸币通货膨胀的含义能力目标通过对世界现行货币的调查了解并结合现实生活中情感态度价值观目标培养学生对我国纸币的爱护及正确对待
17、货币的态度学习重点货币的本质基本职能学习难点货币的基本职能高考考点商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币自主探究要求利用课前分钟完货币简述货币的产生过程什么是一般等价物什么是货币货币的本质什么是货币的职能学习必备欢迎下载货币的基本职能是什么什么是货币流通规律如何全面认识纸币纸币的优点什么是纸币纸币的发行规律合作探究读材料揭本质材料学习必备 欢迎下载 一、选择题(每小题 4 分,共 48 分)1.某企业生产甲产品,价值人民币19 元,出口到M国,人民币与M国货币的比率为 110。一年后,国内人民币贬值 5%;同期,人民币与 M国货币的比率变为 112。如果不考虑其他因素,此时
18、,M 国居民用本国货币购买甲产品比过去多付 ()A.38 货币单位 B.50 货币单位 C.46 货币单位 D.49.4 货币单位【解析】选 B。一年前由于人民币与 M国货币的比率为 110,价值人民币 19 元的甲产品折算成 M国 190 货币单位。商品的价格与货币价值成反比,一年后人民币贬值,物价则上涨,19元的商品变为:19/(1-5%)=20 元。由于同期人民币与 M国货币的比率变为 112,因此,20 元折算为:20 12=240货币单位,前后差值为:240-190=50 货币单位。2.用陪驾交换电脑维修,用杨氏太极招式交换摄影技术越来越多的人加入到“技能互换”中,成为“技客一族”。
19、下列关于“技能互换”的说法正确的是 ()互换中的“技能”是使用价值与价值的统一体“技能互换”属于商品流通 从消费目的看,“技能互换”属于劳务消费“技能互换”要符合等价交换原则 探究不能解决的问题用红笔勾画作出记录便于上课答疑解惑课标要求明确货币的本质职能正确对待货币学习目标知识目标货币的职能阐释价格商品流通纸币通货膨胀的含义能力目标通过对世界现行货币的调查了解并结合现实生活中情感态度价值观目标培养学生对我国纸币的爱护及正确对待货币的态度学习重点货币的本质基本职能学习难点货币的基本职能高考考点商品的基本属性货币的产生与本质货币的基本职能金属货币与纸币自主探究要求利用课前分钟完货币简述货币的产生过
20、程什么是一般等价物什么是货币货币的本质什么是货币的职能学习必备欢迎下载货币的基本职能是什么什么是货币流通规律如何全面认识纸币纸币的优点什么是纸币纸币的发行规律合作探究读材料揭本质材料学习必备 欢迎下载 A.B.C.D.【解析】选 B。本题考查商品交换的知识。商品是用于交换的劳动产品,是使用价值和价值的统一体,商品交换要遵循等价交换的原则。材料中“技能互换”中的技能符合“商品”的含义,属于商品,可选;商品流通是以货币为媒介的商品交换,此处没有以货币为媒介,错误;劳务消费属于按消费的内容而不是目的分类的结果,错误。故选B。3.(2014 福州模拟)某火锅店,为了招揽顾客,推出每买一箱 60 元的啤
21、酒,送 2 瓶啤酒的活动。另外,每一箱空啤酒瓶,可换得 4 瓶啤酒,但不换现金。由于花 120 元买 2 箱啤酒,通过送和换等方式可再获得一箱啤酒,所以购买者非常多。下列说法正确的有()这一过程使用了转账结算 这一过程出现了物物交换 这一过程是商品流通的过程 这一过程中货币执行了支付手段的职能 A.B.C.D.【解析】选 A。题中使用了现金和以物易物的结算方式,没有使用转账结算,也没有延期支付,观点错误;现金购买啤酒属于商品流通,空啤酒瓶换啤酒属于以物易物,正确。4.(2014 厦门模拟)目前来说最方便的车票分销方式莫过于网络直销即电子车票。火车票网络服务可以解决老百姓买火车票不方便问题,同时
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