我要是葫芦PPT课件.ppt
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1、 教学目的:1、有感情地朗读课文,体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。2、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点:教学重点:有感情地朗读课文,了解植物有感情地朗读课文,了解植物叶子与果实之间的联系。叶子与果实之间的联系。教学难点:教学难点:弄清葫芦与叶子之间的密切联弄清葫芦与叶子之间的密切联系。系。1、葫芦是怎样得来的?、葫芦是怎样得来的?2、葫芦的用途。、葫芦的用途。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。个小葫芦。多么可爱的小葫多么可爱的小葫芦哇!芦哇!那个人每天都要去看几次
2、。那个人每天都要去看几次。他盯着小葫芦自言自语地说:“我的小葫芦,快长啊,快长啊!长得赛得过大南瓜才好呢!”有一天,他看见叶子上爬着一些蚜虫,心里想:有几个虫子怕什么!有几个虫子不可怕。有几个虫子不可怕。你别光盯着葫芦了,叶子上生了蚜虫,快治一治吧!什么?叶子上的虫还用治?我要的是葫芦。叶子上的虫不用治。没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦没过几天,叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了,一个一个都落了。慢慢地变黄了,一个一个都落了。拓展拓展:小毛病要及时治,才不会导致大毛病。为什么小葫芦都落了?请小朋友当当侦察员,在课文的23自然段中找找答案。根(营养和水分)根(营养和水分)茎茎叶子叶子果实果实又到了种葫芦的季节,这回他会怎么做呢?又到了种葫芦的季节,这回他会怎么做呢?1、认6个生字。会写8个生字。2、熟读课文。再见!
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