2023年中班数学教学反思,中班数学教学反思,荷花朵朵开(11篇).docx
《2023年中班数学教学反思,中班数学教学反思,荷花朵朵开(11篇).docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2023年中班数学教学反思,中班数学教学反思,荷花朵朵开(11篇).docx(25页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 2023年中班数学教学反思,中班数学教学反思,荷花朵朵开(11篇) 1、熟悉110的序数,学习确定物体在序列中的位置。 2、把握序数词,会用第几精确地表示物体在序列中的位置。 3、仔细听清晰各项活动的规章,用过的.物品能归复原处。 4、积极参加数学活动,体验数学活动中的乐趣。 5、能与同伴合作,并尝试记录结果。 1、幼儿人手一本幼儿园百科画册.数学。 2、小黑板一块,粉笔若干、投影仪教学过程: 1、发放幼儿园百科画册.数学,幼儿人手一本。 2、集体活动(1)按数拍手。 “我们来听数拍手,我报几你们就拍几下。” (2)熟悉序数。 教师在投影仪上出示书画面。“有几张小椅子,椅子上有几个小朋友?第
2、几张椅子是空着的?我们按挨次说说空着的小椅子的位置。”教师手指第三张空椅子。“这是第几张空椅子?谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置?”“你在这里写上3表示什么意思呢?”“我们平常还可以用3来表示什么?”“现在你知道数字有几个用处了吗?”(表示物体的位置,表示物体的数量。)“能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗?”教师盖着第三第六第九张空椅子。“谁能说说,哪几张椅子不见了?你又是怎么发觉的呢?谁帮忙你一看就知道第几张椅子不见了?” 3、分组活动。 数数第几张椅子是空的。 “说说范样上每张椅子的位置,看看第几张椅子没人来,是空的,请你把能表示空椅子位置的数字写在书上,边做边讲,第几张
3、椅子是空的,做完后说说哪几张椅子是空的。” 教师巡回指导。 这堂课的目标特别明确,在完成目标上,我们觉得还是很到位。小朋友学着也很轻松,但是我认为在教育活动中,教具的频繁变换,特别简单,不利于直观的呈现,影响幼儿的承受。 中班数学教学反思 中班数学教学反思 荷花朵朵开篇二 活动目标: 1、在嬉戏中感知两种物体数量的多少,享受数学活动的乐趣。 2、会用对应观看比拟数数等方式比拟两组物体的多少。 活动预备: 幼儿用书 教学课件 活动过程: 一、利用嬉戏:抢椅子,以帮忙幼儿形象地理解两组物体的多少 、孩子在音乐找朋友中进展嬉戏抢坐椅子。 、提问:谁没有坐到椅子? 他为什么没有坐到椅子? 、引导幼儿感
4、知谁多谁少 、再次嬉戏,用找朋友的方法感知一一对应。 二、引导幼儿去发觉比拟两组物体多少的不同方法 、出示图片一请幼儿观看并回答下列问题哪个多哪个少? 、出示图片二 在请幼儿说说你用什么方法知道哪边多哪边少? 、出示图片三引导幼儿用不同的方法进展比拟 、再次嬉戏 、小结比拟两组物体数量多少的方法。 三、嬉戏变魔术 、变一变:谁变出的手指比我多 、变一变:谁变出的手指比我少 、两人一组比伸出的手指谁多谁少。 四、操作练习 请幼儿翻开书,观看比拟每一组物体的多少,在数量多的一组涂上颜色。 中班数学活动反思二:中班数学活动:熟悉数字10教案及反思(1391字) 活动目标:1初步熟悉数字10,感知10
5、以内的数,。 2理解10表示的实际意义,学习数字和图片进展匹配。 3大胆参加数学操作活动。 活动预备: 1每张座位上贴上1-9的数字,每人一张卡(有数量不等的小动物) 活动过程: 一、复习9以内的数量 1导入:春天来了,今日教师请小朋友们看一场电影! 2嬉戏:找座位,依据胸卡上图片的数量找相应的座位号。 师:看电影要有电影票才能够进场,教师这儿就有电影票。小朋友们看看你的电影票上有什么?有几只?那要去找数字几呢?你的卡片上有几只动物就应当找几号座位。 3分别请幼儿数一数、说一说,并相互检查验证。 师:请你用“几只动物找几号座位”这样的句式来说一说,请你们相互检查一下是否都找到了座位。 二、熟悉
6、数字10 1复习9以内的数量 师:我们一起来看电影吧!草地上有什么?有几棵? 天空中几只蝴蝶?河里有几只鸭子?分别可以用数字几来表示? 2熟悉数字10并理解10的实际意义 师:看天上飞来了几只燕子?这时又飞来了一只,合起来有几只燕子呀? 10只燕子可以用数字几来表示呢? 10长得像什么?它由哪两个数字组成呢?这样看是不是10呢(翻身)?(提示幼儿知道10永久1在前,0在后面 ) 数字10除了可以表示10只小燕子,还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样珍宝正好是10? 3嬉戏:连线, 嬉戏玩法:依据图片上小动物的数量,找到相应的数字,并用线条连起来。 三、嬉戏:数贴花。 稳固感知10以内的数量,
7、拓展幼儿思维。 1师:春姑娘今日很快乐,说我们小朋友表现都很棒,要送奖品给你们呢!每个小朋友10个小贴花,请你数一数你的小贴花是不是有10个,假如不满10个你就把它贴满。 2假如超过10个,你就把它去掉。 3幼儿相互检查或请客人教师检查。 活动反思: 中班数学教学反思 中班数学教学反思 荷花朵朵开篇三 1、复习得数是3以内的加法,4以内数的组成。 2、通过创设情景,让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式,尝试自编得数是4的加法应用题。 3、使幼儿进一步理解两个局部数的交换关系。 4、培育幼儿分析推理力量,思维的灵敏性及幼儿动手尝试的精神,训练幼儿运算速度和精确性,激发兴趣。 5、让幼
8、儿体验数学活动的乐趣。 6、愿意参加活动,体验胜利后的乐趣。 3以内加法算式卡、数卡4,苹果、梨图片4张,每个幼儿4个萝卜,4朵花,蘑菇图片4张,兔妈妈、小兔头饰,布置好活动场景。 随十个数字跳舞音乐,做手指嬉戏。 一、复习得数是3以内的加法,复习4的组成 1。嬉戏“开火车“复习得数是3以内的加法。 我们班的小朋友都很喜爱看动画片,动画城节目你们看过吗?动画城里的聪慧屋有位金龟子姐姐,她呀今日邀请我们到聪慧屋去做客,她呀要看一下谁是最聪慧的小朋友,现在我们就到聪慧屋去吧!怎么去呢?我们坐火车去吧!我们的火车几点开?(出示加法题卡)嘿嘿!我们的火车几点开?我们的火车2点开 2。嬉戏“又有苹果、又
9、有梨“复习4的组成 呜火车开到了聪慧屋,看看,金龟子姐姐他们拿什么来款待我们呢?导出“又有苹果又有梨“的嬉戏,一个苹果几个梨?(3个) 3。嬉戏“对数“ 刚刚小朋友们对得真好,教师也来考考你们,我们来对数,举起你们的小小手,我出1,你出几?(3),1和3合起来就是4 二、创设情景,在操作中尝试写出得数是4的加法算式 金龟子姐姐说:“你们都很聪慧“,现在我要请你们到智力迷宫玩,去智力迷宫前,我们必需学会一种新本事才能去,学什么本事呢? 兔宝宝,我是兔妈妈,我告知你们一件快乐事儿,我们种的萝卜丰收了,请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜,每个宝宝拔4个萝卜,自己分一分,看有几种分法?(个别答复,教师演示
10、)拔了这么多萝卜,我们把萝卜搬回家,搬的时候要听妈妈的指挥,看看两只手上的萝卜一共有多少根?(4根),你们用什么方法算出来的?(加法),怎样列出这个加法算式,请兔宝宝将它写在答题卡上,写的时候,字要写大一点,不然兔妈妈看不清晰,(兔妈妈帮忙力量差的小兔讲解列式)。 我们的萝卜丰收了,你们快乐吧!我们来开个庆祝会吧!我们去采花来装饰一下,我们每个宝宝都采到了花,一共采了几朵(4朵),我们把手里的花举起来,看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花?(4朵),两只手上的花虽然交换了位置,但是它们的和没有变,请兔宝宝将加法算式写在答题卡上,写完之后把答题卡举起来,小兔相互检查一下你写对了吗? 今日,我
11、们学会了新本事又可去智力迷宫玩,来,我们鼓鼓掌、嘿嘿,我真棒! 三、活动延长 金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋,用教师供应的蘑菇图片,自己试着编加法应用题,留意编加法应用题要讲一件事,消失两个数,提一个问题,问一共有多少?合起来是多少? 编应用题又是一样新本事,会编的.小朋友很能干,不会编的也不用焦急,下次教师要教你们编加法应用题的新本事。 在整个教学过程中,我始终把学生放在“主体”位置,始终以“组织者、引导者、合”的身份与学生一起参加到学习活动中,取得了良好的教学效果。但也存在一些问题,如分层练习表达不够,课堂评价方式过于单一,课堂语言还不够生动简练等。 在今后的课堂教学中,我会进一步
12、关注学生的学习过程,让学生在参加的过程中,渐渐感知体会算法,让学生在详细情景中自我感悟,让他们经过自己的切身体会发自内心的选择出对于他们来说最简便的方法,也就是让学生学会怎么学习、怎么思索,让每一个学生都能在学习活动中充分地发挥出自己的共性和潜能,在体验中猎取到学问,在胜利中找回自信,更深刻地品尝到学习的乐趣! 中班数学教学反思 中班数学教学反思 荷花朵朵开篇四 1、通过观看和实践活动,让幼儿初步理解0的含义。 2。、标准0的写法,让幼儿能够正确地书写0。 初步体会0的含义。 标准0的写法,能够正确地书写0。 ppt课件、实物、数字卡片、 (一)、复习导入: 师:前面我们已经熟悉了15这几个数
13、字宝宝了,下面教师出示卡片,请看卡片上是几就拍几下手掌。 (二)情境引入 (1)提醒0的第一层含义:0表示没有 1。师:教师带来了一位新朋友,看看,它是谁?生:小猴,吃桃。小猴子发觉了一盘桃子,可快乐了,看盘子里面有几个桃子呀?我们用数字几来表示? (2)小猴子肚子饿了,吃掉了一个桃子,还有几个?我们用数字几来表示?,又吃了一个,盘子里什么都没有了,那我们应当用数字几来表示呢? 小结师:什么也没有用“0”来表示。 2。小朋友们,看看这个哥哥手里有几个气球?哥哥不当心松开了手,2个气球都飞走了,那现在他的手里还有气球吗?没有气球了我们用数字几来表示呢? 3。笑脸 小结:“0”和我们之前学过的数字
14、1。2。3。4。5一样,也是一个数,它表示没有的意思,像之前的例子一样。 师:小朋友们熟悉了数字“0”,那你们在什么地方见过“0”? (三)故事导入书写“0” 1。有一天呀!毛毛虫要和它的好朋友进展田字格赛跑,它要经过这几个地方(上线、左线、下线、竖中线)毛毛虫从上线起点开头,向左跑经过左线,到达下线,中途休息了一会儿,连续跑,最终到达竖中线,然后回到了起点的位置上线。 师:请小朋友们观看一下毛毛虫在田字格赛跑中的路线像数字几呢? 2。师:我们已经熟悉了数字0。你能说说0像什么样吗? 师:请小朋友们看一看,黑板上的.0像圆圈吗?(有点像) 0没有那么圆,有一点长,有一点扁,像个椭圆。 师:观看
15、得真认真。教师给数字宝宝0编了一个儿歌,请小朋友认真听教师的儿歌: 数字0,像鸡蛋,上下长,左右扁,要想把它写的好,封口之处是关键。 想知道0究竟怎么写吗?写的时候要留意:在上线偏右的地方碰线,在下格左线的中点处开头转弯,在下线偏右的地方碰线,起笔在上格右线的中点。(从上端正中偏右起,向左画弧,虚线以下碰左线,再碰下线、右线,画成一个斜斜的椭圆,向上回到起笔的地方为止。)看,写出来的线多圆滑呀。 3。小朋友们还记得毛毛虫田字格赛跑的路线吗?请小朋友们伸出手指我们一起把毛毛虫赛跑的路线画一下(书空) 现在,请小朋友们拿出你身边的纸,把纸中的数字0描一下,比一比看谁描写的美观整齐。 师:现在,请大
16、家想一想,我们这节课学习了哪些学问?你有什么收获呢? 生:熟悉了数字的新朋友0。生:知道0表示一个也没有。 生:还学习了怎么写0。 师小结:今日我们熟悉了一个好朋友“0”,当表示一个也没有时可以用0表示,“0”还有许多的含义,请小朋友们去找找生活中的“0”,它还表示什么含义。 中班数学教学反思 中班数学教学反思 荷花朵朵开篇五 嬉戏是幼儿最感兴趣的活动形式,幼儿嬉戏中隐藏着进展的需要和教育契机,新纲要中指出,幼儿园教育应“以嬉戏为根本活动”,基于这一理念,我把猜测嬉戏定为该教案的主要嬉戏形式。同时,中班幼儿留意集中时间短,假如留意对象单调无变化,不符合幼儿兴趣,留意的稳定性就小,为了让幼儿“复
17、习10以内的数”这一抽象的数学概念,我设置除了以猜测嬉戏的形式,我还设置了情境化,采纳水果娃娃这些幼儿生活常见的事物来引起幼儿的留意。从猜水果娃娃的数字、给水果娃娃的数字排序、点数结合拼水果、运水果等环节,让幼儿在猜猜、想想、看看、数数的轻松的嬉戏中自我探究复习10以内的数。进展幼儿的观看力,提高幼儿对数学活动的兴趣。 1、在猜猜、想想、看看、数数的嬉戏中复习10以内的数,体验相邻两数的数差关系。 2、在观看水果和数字的同时,培育对事物的专注、记忆力量。 3情愿倾听教师与同伴的叙述,能按要求进展操作活动。 教具:课件; 学具:水果的反面有圆点和数字,塑封条。 一、情境导入 出示水果,引起兴趣。
18、“这是谁呀?小熊在果园里摘了很多的果子,我们一起来看看都有些什么水果?”(苹果、梨子、草莓、香蕉、樱桃、菠萝)我们来数数,一共有几种水果娃娃呢?6种。 二、水果嬉戏 (一)猜猜水果身上的数字 1、这些水果要和小朋友玩个猜数的嬉戏,每个水果的身上都藏有一个不同数字,而且这些数字是在510之间的,你们知道510之间有哪几个数字呢? a、苹果说“我是510之间最小的一个数字?我的.数字就是5”。 提问:“苹果的数字是几?为什么?刚刚苹果怎么说的? b、梨子说“我比5多1”,谁知道这个数字是几呢?6 c、香蕉娃娃说“我比7多1”,那是几呢?8 d、草莓娃娃说“我比8少1”那是几呢?7 e、“你们看看5
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2023 年中 数学 教学 反思 中班 荷花 朵朵 11
限制150内