《救小鸟》的说课稿范文_小学教育-小学课件.pdf
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1、救小鸟的说课稿范文 救小鸟的说课稿范文 作为一位不辞辛劳的人民教师,很有必要精心设计一份说课稿,编写说课稿是提高业务素质的有效途径。我们该怎么去写说课稿呢?以下是的救小鸟的说课稿范文,仅供参考,大家一起来看看吧。1、教学目标确实定。语言活动幼儿能否积极参与是活动的关键。同时,教师的提问尽量以引导为主,让幼儿的思维有想象的空间。所以,在这个活动中,我的目标是幼儿大胆讲述为主,想出多种救小鸟的方法,同时在认识对话框的根底上,利用对话框开展幼儿的发散性思维,丰富故事中人物的语言和心理。2、说教材关键、教学重点、难点确实定 此次活动的关键在于幼儿能想出多种救小鸟的方法;对话框是本次活动重点、难点,利用
2、对话框开展幼儿的发散性思维,丰富幼儿的语言。3、分析教材的编写思路、构造特点 在活动中,主要分成三大块:(1)幼儿观察图三,想出救小鸟的方法。大班幼儿有一定的语言根底和知识准备,在教师提出一个问题之后,能更好的互动。“救小鸟”是故事的高潮部分,让幼儿围绕中心问题进展讨论,展开想象,是比较适宜的,前两幅图就一带而过。(2)幼儿认识对话框,利用对话框做游戏。大班幼儿已经具备比较多的阅读经历,对“对话框”会有一定的了解,更容易适 应新的教学模式。对话框的出现,让幼儿在语言构思的时候不用按固定模式去思考,有更广阔的思维空间。是为了辅助幼儿能仔细的对每个人物的心理和语言进展思考,帮助幼儿补充语言内容。(
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