2023年最新教师网络研修总结教师网络研修总结(五篇).docx
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1、2023年最新教师网络研修总结教师网络研修总结(五篇) 总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现状况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加醒悟,目标更加明确,让我们一起来学习写总结吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗?下面是我整理的个人今后的总结范文,欢迎阅读共享,希望对大家有所帮助。 老师网络研修总结 老师网络研修总结篇一 学习能使一个人充溢自我,不断进步。从思想到相识,到行动都不断的取得大的进步。2023年远程研修,使我明白了和学到了许多的理论,学问,技能和技巧,使自己受益匪浅,通过这些日子的的所观,所学,所感,所悟,所得,自己在教学中有了更多的理性的相识和对教学的
2、更多的反思。信任自己在新课程标准的指导下会更加自觉地进行课改,同时加强学习,不断提高自身的业务实力和教学水平。 所感 通过学习,感受颇深。教学观念的更新是课堂改革的关键。更新理念,以培育学生的实力为核心,激发学生学习的欲望和热忱,使学生养成主动学习的习惯和动力。实现学生的全面发展和素养的提高。 在这次远程研修学习中,我按时观摩学习了每一个专题的讲座,仔细听取了专家们的指导和解读。对每一个专题的问题都和本校的同行们进行了探讨和探讨,同时按时完成了作业。主动参加沟通,广泛阅读了同行们发表的文章并刚好做出评论。仔细制作了每一期班级简报。反复探讨了各个专题中的每一个案例,对案例中老师所讲的内容和授课形
3、式都作了仔细的记录。并且每天都坚持写作业、发表评论,面对面干脆和老师沟通,也在网上干脆与专家沟通,互动效果好,克服了以往只是专家讲,培训老师听的这种单一的形式。收获颇丰。 一、远程研修让我转变了思想,更新了观念 刚进入远程研修平台时,我还以为远程研修只是搞搞形式,走走过场。但是学习下来后,看看其他老师的作业、评论、文章;看看课程团队专家的指导看法、建议,我恍然惊醒:这是一次难得的学习和沟通的机会。在这次远程研修中,只要投如足够的精力和热忱,就肯定能够取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点,我才知道自己是多么地渺小,才知道这次机会是多么地宝贵。所以,在研修中,我如饥似渴地观看视频资源、课程文本、拓
4、展资源,努力从中吸取新的教化思想和理念、新的教化手段和方法,并以之来充溢自己。 二、远程研修让我开阔了视野,扩展了见识 通过研修我转变了学习的观念,知道了学习的重要性,只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。相识上和学习的自觉性上发生了变更,这也是本次网络培训的优越性,还有视频和全省的老师沟通互动,很大程度上体现了网络培训的魅力所在。 远程研修平台上的老师都在努力地学习,主动地发表文章和评论,这些老师的学习精神真是值得我努力学习。他们的文章:观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师沟通的过程中,我深深感到自身的浅薄,感到加强学习的重要性。所以远程研修的过程中,我始终抱着向其
5、他老师学习的看法参加的,多学习他们的阅历,结合自己的教学来思索,反思自己的教学。那些阅历和教训,对我来说真是弥足宝贵。 三、远程研修让我相识了自我,提高了水平 远程研修平台的课程资源当中的一些新的教化方法和理念,我以前是闻所未闻,见所未见的。这些课程资源给了我很大的启发,也给了我很大的帮助,让我相识到自己在教化教学和新方法理念运用上的不足,为我以后的工作指明白方向。在本次培训给我供应了展示自己的舞台,在不断的沟通互动中涌现出许很多多优秀的文章,评论,特殊是每天各位老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导,刚好的反馈信息。我在阅读中也得到了学习。 四 我们做老师的就应当不断地学习,不断地给自己充
6、电,为自己的教学找寻突破,老师要寻求改变和创新,靠的就是老师的终身学习。正所谓的“活到老,学到老”。这样才能永葆教学生命的鲜活,要不断的给自己补充簇新的血液。但是单单有学习精神是不够的。只“学”不“研”那是没有任何意义的学习。在学习的同时老师要真正的行动起来,进入“探讨”的状态。用学到的相关学问和阅历来探讨自己的教学。我们做老师的,要不断的学习着,探讨着,行动着。一个优秀老师除了具有学习精神、实践精神之外,还要有反思精神。反思可以促使老师渴望与他人的沟通。有了反思,才有了接着探究的动力。 老师网络研修总结 老师网络研修总结篇二 网络研修总结 侯丽平 美妙的时间总是过得很快,半年的网络研修学习好
7、像刚刚起先就到了头。这次远程研修给我的感觉是全新的:足不出户,就能倾听专家的讲授,与同行沟通探讨。这段研修的历程,有压力,更有收获。 我在网上倾听了各位专家、教授的专题报告,在教化专家的引领下,辅导老师的指导下,让我重新的读懂教化和课堂,国培,不是空头理论的繁琐分析,是理论和实践对接的内化。本次培训给我的感受很深,就像一位共事多年的挚友,帮你化解教学过程中困惑、苦恼。从而使我对新课改有了更深的相识,也意识到新课改的重要性及其必要性。在培训中,我进一步相识了新课程的发展方向和目标,反思了自己以往在工作中的不足。作为一名青年老师,我深知自己在教学上是无趣而不成熟的,在教学过程中还存在一些问题但是,
8、这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用,可以说此次培训收获颇丰、受益非浅。现将我这次培训学习作如下总结: 一、教学观念的调整 通过这次远程学习,结合我班实际,使我深刻的意识到作为跨时代的老师,“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今日,就连学生的需求也难以满意。假如教学理念不改革,教学方法不创新,个人素养不提高,是难以胜任的。这些都要求老师要不断的学习提高,做创新型老师、探讨型老师、引导型老师。老师假如没有相识到自己学习的必要性、重要性,总是用陈旧的学问和老化的观念去教化现在的学生,那其结果必定是被社会无情的淘汰。今日,在我们这些农村小学可能还不能体现,学问媒体的进步和信息时代的快速传
9、播,但学生可说也是见多识广,学问量也在飞速增长。学生除课堂学到的学问外,在广袤的课外天地里,古今中外,天文地理都在接触,他们每时每刻都在产生许很多多“稀奇怪异”、“异想天开”的问题。面对这种状况,我们老师也只有不断的学习新的科学文化学问才可以应对。由此可见,作为一名老师,应同时具备双重身份:既是老师,又是学生,老师为“育人”而学习。 作为老师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教化者的学习。我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是老师的天职。我们应当主动参与上级组织的各种培训,接着学习,使之达到活到老,学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法,新的教化教学理念。让自己成为“源头活水”更
10、好地滋润学生渴求学问的心田。 二、主动实践,提高教化教学 实践是检验真理的唯一标准,只有通过不断的实践,才能把学到的观念和方法落实在教化教学工作中,帮助学生确定适当的学习目标,培育学生良好的学习习惯。驾驭学习策略和发展实力,创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习爱好。 充分调动学生的主动性,为学生供应各种发展的机会,为学生服务,建立一个民主,宽容的课堂氛围。另外,老师应当把握社会发展对人的发展的基本须要,不断提高自己的教学实力和科研实力,确立培育目标,打造新时代的人才。 培训视频中的一些专家、学者或有阅历的老师,从自己切身的实践阅历动身,畅谈了他们在教化教学各个领域的独特见解。在这些专家
11、的引领下,我的思想受到极大的震撼:平常我在保亭思源小学上课,考虑的是如何上好一堂课,争取考出志向的成果,对于学生长期全面的发展考虑得并不周全。本次远程培训学习,专家们的讲座为我指明白努力的方向! 三、变更工作方式,谋求共同发展 新课程理念提倡培育学生的综合性学习,而自主合作探究又是学生学习各门学科的重要方式。对于绝大多数老师而言,几乎很难独立一个人较好的完成,这就要求我们老师要擅长了解其它学科,学会与其他老师合作,互助协作,同心协力培育学生。从而使各学科、各年级的教学有机融合,互助促进。 除此之外我还明白,人生没非因为胜利而傲慢,教学亦如此。虽然我所做的作业得到优秀及良好,让人有所欣慰,但是在
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