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1、单元复习与测评方案第六单元测评基础知识(共53分)一、看拼音,根据语境写词语。(5分)一年级时,稚嫩的我tdn te bi an()地跨进校门,方老师用温暖的大手握住我的小手,告诉我她是方老师。我望着qian xiao ying ying()的她,一字一顿地念着“方老师”。写字课上,我急于模仿,可一笔一画却是wai wai niuniu ()的,方老师 yti zhing xin chGng()地对我说:“zinlqir6n(),写字不能一味地模仿,还要仔细观察字的结构。”二、 按要求完成词语练习。(8分)我漫步在熟悉的校园里,心里久久不能平静,校园的景色真美啊:, (请写出两个描写景色优美的
2、成语)。教室里,我们曾经一起认真学习: , (请写出两个描写认真学习的成语)。操场上,我们曾经一起打 球、游戏、赛跑:, (请写出两个描写场面热闹的成语)。我此刻 的,C?情:, o三 选择题。(12分)1.下列各项中,加点字的读音完全正确的一项是()o (2分)A.承载(zdi)友谊(yi) B.脸颊(jia)颤抖(zhan)C.琴弦(xuan)俯下(fu)D.轨道(gui)时间轴(zhou) 2.下列词语中没有错别字的一项是()。(2分)A.朝西相处 依依不舍B.桃里满门尾尾动听C.戛然而止寂静无人D.身临其镜迫不急待3.对“聪明在于学习,天才在于积累”这句话理解正确的一项是()(2分)A
3、.聪明的人不需要学习也可以成为天才。B.只有聪明的人才能成为天才。C.聪明和天才是要靠后天学习和积累的。D.天才是天生聪明的人。4.给加点词语选择正确的意思。(2分)折腾:A.翻过来倒过去。B.反复做(某事)。C.折磨。D.乱花费;挥霍。我就接着“折腾”,陆续发表了很多小说,成了作家。() 病把他可折腾苦了。() 如此下去,祖辈的基业几下子就被他折腾完了。() 他昨晚失眠,在床上折腾了一宿,直到天亮才睡着。() 5 .书信一般由称呼、问候、正文、结尾、()和日期六部分构成。(2分)A.问候语 B.标题 C.署名 D.副标题6 .路路即将小学毕业,他想制作成长纪念册,应该怎样安排才是最省时省力的
4、?请按正 确的顺序排一排: 一 一 一(2分)A.给成长纪念册取一个贴切的名字,设计封面。8 .收集、筛选成长资料,给资料分类。C.完成扉页的“卷首语”或“成长感言”。D.按照一定顺序编排正文:配图、配小标题、配文。四、在下面的句子里填写恰当的关联词。(5分)1 .有的人在工作、学习中()缺乏耐性和韧性,()他们一旦碰了钉子,走了弯路,就开始怀疑自己是否有研究才能。)你也决不应该因此气馁。)让它变成声音飞到四方八面去吧。)要认识网络之外的世界。2 .失败()不是什么令人快乐的事情,(3 .()它像一阵微风或者一片阳光,(4 .我们()要科学、文明地使用网络,()避其所短,用其所长,()能在成功
5、的道路上不断前进。5 .(五、按要求完成句子练习。(10分)1 .在我们心目中,老师是挺拔的大树,能够为我们遮风挡雨;老师是,能够;老师是,能够。(仿写句子)(2分)2 .我们举办并策划了一次终生难忘的毕业联欢会。(修改病句)(2分)3 .没有当年作文上的九十八个红双圈,会有我今天的一切吗?(换一种说法,意思不变)(2分)4 .永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。这句话运用了 的修辞方法,表达了 “我”对 的感激之情。(2分)5.有的人在工作、学习中缺乏耐性和韧性,他们一旦碰了钉子,走了弯路,就开始怀疑 自己是否有研究才能。句中“碰了钉子”的意思是,这句话告诉我们
6、o (2分)六 综合实践活动。(13分)活动一:下面是王小明收集的自己的六年小学生活中有代表性的资料,他想采用“栏目 式”做一本成长纪念册,请你帮他把资料放入相应的栏目里吧。(填序号)(5分)分类提示:“成长足迹”可以选择学习中或成长中比较重要的事,“多彩生活”可以选 择生活中的活动,“毕业赠言”指的是师生之间的赠言、祝福语,“留影珍藏”一般是照片 之类的。春游照片第一次戴上红领巾的照片班级集体照书法作品老师的寄语 一年级入学照片涂鸦作品同学的祝福各类获奖证书每位同学的照片成长足迹:多彩生活:毕业赠言:留影珍藏:活动二:不久以后,我们就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师。请你将想对老师 或同
7、学说的话写下来。(2分)(1)给老师:。(2)给同学:。活动三:六年级最后一次班会,你作为班长策划本次班会,要写一份活动策划书。活动 主题可以是,活动目的是。除此 之外,一份完整的策划书还应写、和0 (6 分)阅读理解(共17分)七、课外阅读。(17分)明天,我们毕业丁雪飞一想到明天就要告别美丽的校园,告别朝夕相处的老师和同学,心中就涌起了深深的 眷恋之情。还清楚地记得,六年前,我们依偎着爸爸妈妈,怀着对学校的憧憬、对老师的敬 仰走进校园。绿草如茵的操场,窗明几净的教室,天真烂漫的同学,和蔼可亲的老师,散发 着油墨香气的课本,一切都是那样诱人。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷!【A】每天清
8、晨,我们迎着朝阳跨进学校的 大门,沉寂了一夜的校园,顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了,我们排着队进入操场, 那整齐的动作,矫健的身姿,还真有几分军人的气概!上课铃响了,我们飞快地跑进教室。 在课堂上,我们听得专心,读得动情,议得热烈,就像棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉。 中午15分钟的写字,是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中,我们一笔一画地描红临 帖,从那一个个方块字中,我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活 动,特别受到我们的欢迎。一到这个时候,我们便奔向各自喜爱的天地:有的学习电脑,有 的排练合唱,有的外出写生,有的制作标本六年过去了,我们在这里茁壮成长。我们学
9、到了不少知识和技能,懂得了怎样做人, 更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校,这些都是您给予我们的精神财富,我们怎么能 忘记!【B】敬爱的老师,回顾六年的历程,我们的每一点成绩,都凝聚着您的心血和汗水;我们 的每一点进步,都离不开您的帮助和教诲。是您,引领我们在知识的海洋中尽情遨游;是您, 和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动;是您,为了指导我们科技小组搞发明,利用星期天 跑图书馆,查阅资料【C】日夜操劳,您的额头上已爬满了皱纹;粉笔的灰尘,已把您的 青丝染成了白发。然而,无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情;无论什么都改变 不了您那颗永远年轻而富于创造的心。老师啊老师,您以自己的言行为我
10、们树立了榜样。在 我们心目中,您是天使,您是大树,您是海洋!在这离别的时刻,敬爱的老师,我们要送给 您一支歌,让您休息的时候听听我们的心声;我们要把火一样的诗句塞在您的枕下,让您在 睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。七月的风儿把我们召唤,新的生活让我们向往。中学的 大门向我们招手,新的集体把我们盼望。我们像小鸟张开翅膀,满怀美好的理想,向着蓝天 自由地飞翔。漫步美丽的校园,当年我们亲手栽下的一株株树苗,如今已经长成一棵棵小树。亲爱的同学们,在这离别的时刻,让我们再给小树施一次肥,浇一次水吧!等到这些 小树长成参天大树,等到我们也成为祖国的栋梁,大家再来母校相聚,再来看望我们的老师, 道一声:“老
11、师,我们没有辜负您的希望!”1 .“老师啊老师,您以自己的言行为我们树立了榜样。在我们心目中,您是天使,您是 大树,您是海洋! ”对这两句话的理解错误的一项是()(2分)A.表达了作者对老师的赞美、敬爱和深深眷恋。B.“天使”是说老师可爱可敬,有着美好的心灵;“大树”是说老师授予知识,给予庇 荫,给学生以关怀呵护,帮助学生解决学习和生活上的困难;“海洋”是说老师心胸宽广, 有渊博的知识。C.这两句话采用了拟人的修辞方法,抒发了对老师的不舍之情。D.连续三个比喻以排比的句式升华了主题,突出了学生对老师火一样的热情。2 .本文作者从、这三个方面表达了对 母校的深深的眷恋之情。(3分)3 .画横线的
12、A句运用了 的修辞方法,将 比作,写出了学习生活的;画横线的B句运用了 的修辞方法,表达了作者 之情;C处省略号省略的是。(7 分)4 .你也即将毕业,请你设计一张卡片,将你最想说的话写在卡片上。(5分)习作表达(共30分)八、习作。(30分)题目:难忘 情我们就要离开母校,告别朝夕相处的老师和同学,在新的学校开始新的学习生活。临近 毕业,你一定有很多美好的回忆荡漾在心间。请先把题目补充完整,再写一两件事来表达自 己对母校(老师、同学)深深的情谊,字数在500左右。参考答案一、忐忑不安浅笑盈盈歪歪扭扭语重心长字如其人二、鸟语花香绿草如茵废寝忘食孜孜不倦欢声笑语人声鼎沸依依不舍难舍难分(答案不唯
13、一)三、LD 2, C 3, C 4. (1)B (2)C (3)D (4)A 5. C 6. B A C D四、1.因为所以2 .虽然但是3.不管都 4.不仅还 5.只有才五、1 .和煦的春风 抚慰我们受伤的心灵 明亮的灯塔 为我们照亮求知的征途 2.我 们策划并举办了一次终生难忘的毕业联欢会。3.没有当年作文上的九十八个红双圈,就不 会有我今天的一切。 4.排比 母校和老师 5.遇到困难 不要遇到一点儿困难就放弃,要 坚持六、活动一: 活动二:(1)【示例】时间是多么匆匆啊! 匆匆中,我们即将离开校园,离开您!感谢您用自己的生命之光,照亮了我人生的旅途 (2)【示例】六个春秋我们在一起,每一次游戏,每一次辩论都让我回味无穷。它们将化 作美好的记忆,珍藏在我心中 活动三:【示例】爱与感恩 感谢六年来相伴的同学和老师 活 动时间 活动地点 活动分工 活动流程七、LC 2.美丽的校园多姿多彩的学习生活敬爱的老师3.比喻学习生活五彩 斑斓的画卷丰富多彩反问对母校的热爱、赞美老师为“我们”做的其他事情4.提 示:可以写对老师感激的话,也可以写对老师祝福的话,还可以写其他话语,合理即可。八、【写作指导】本次习作是写回忆性的作文,可以采用倒叙的写法,重点通过一两件事, 突出自己对母校(老师、同学)的感情。选取的事例要有代表性,在叙事的过程中,要抒 发自己的真情实感。
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