小学英语外研新标准二年级上册(2022年更新)Module5王燕M5U1教学设计.docx
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1、外研社英语(一起)二年级下册Module 5 Unitl At7,1 get up.教学设计成都市龙泉驿区向阳小学王燕【学习内容分析】本册教材为外研社二年级上册(一年级起点)。二年级依然 处于英语学习的初步阶段,让学生从“听”开始学习英语,通过 “听”感知和储备语言,待学生具备一定的语言储备后,再引导 学生开口说英语。本课为该册教材第五模块第1课时。课文的情景是Sam的 妈妈给他买了一直鹦鹉,Sam利用海报展示自己一天的主要作 息时间与活动,鹦鹉则不断重复Sam说的话。课文以Sam自我 介绍的形式说明其主要作息时间。自我介绍是朋友之间增进了解 的一种有效方式。教师可以带领学生进行自我介绍,也可
2、以引导 学生以此方式介绍他人的作息时间等。【学习者特征分析】本课时针对的是二年级学生,二年级的孩子少部分上课控制 能力差,注意力不急中等特点。在课堂教学中老师利用小朋友的 接受能力、模仿能力的特点,设置各种形式的游戏,活动来激发 学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性。学生在之前 的学习里,已经学了 0-12的数字和一段时间的一般现在时。但 是对于一般现在时,掌握起来仍然有一定难度。本课时能让学生 理解整点的时间表达方式,以及用一般现在时介绍自己的每个时 间段的活动。【教学目标】1 .知识与技能目标:学生能听懂、会说、会读、理解单词及短语:get up, poster, go to sc
3、hool, have lunch学生能够听懂、会认读并理解句子:At 7,1 get up. At 8,1 go to school. At 12,1 have lunch. At 4,1 play football.2 .能力目标:学生通过整体感知和分图跟读,能理解课文情景,并通过课文 学习,能简单地初步复述对话。通过小组合作阅读课文语篇材料,对get up,have lunch, playfootball短语进行自主感知与认知学习。【教学重点及 难点】教学重点:感知理解故事大意。句子:At 7,1 get up.等教学难点:单词lunch, get up的发音。【教学辅助】教师:教学图片、
4、人物头像、多媒体课件、点读机,小磁铁。学生:英语书、文具【教学流程预设】活动进程教师活动学生活动活动意图Step 1Warm-up1 Greetings2 I say you do. up, up, down ,down”3 Today we are going to learn M5U1 At 7,1 get up.4 T: Now I will introduce you a new friend.师生问好根据老师 的指令迅速反 应做动作通过我说你做的活 动,调动学生的情 绪,将语言带入与 本课相关的up相关 的话题,借此引出 课题和课堂评价。Step 2Lead-in1教师出示活动一的第
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