部编版三年级下册《我们奇妙的世界》第一课时教学反思.docx
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1、部编版三年级下册我们奇妙的世界第一课时教学反思教材分析:我们奇妙的世界是部编版三年级下册的一篇 文章,作者是英国的彼得摩西。这一单元以“探索、发现为主 题,共编排了 4篇课文,体裁不尽相同。而本课则是一篇短小精 美、条理清晰、语言生动的散文,通过具体描写天空中的缤纷色 彩、奇妙形状和大地上丰富的财富,表达了作者对大自然、对美 妙世界的热爱。成功之处:杜传红老师根据枫木大平坡小学三年级学生的实 际,安排第一课时教学的关键是字词的掌握。提前给学生布置好 预习题目,要求他们自己利用工具书及资料,解决字词难点,保 证教学过程的顺利进行和教学目标的落实。杜传红老师所教的第一课时落实了教学目标注重认识呈、
2、 雕”等8个生字,会写”呈、幻等13个字,会写奇妙、飞行 等24个词语,会认本课的多音字,并在同步练习册中学会运 用。学生能正确流利地朗读课文。能说出课文分别是从哪些方面 来写天空和大地的。教学时层层深入,各个环节紧凑有序,整堂 课不做作,对学生的听说读写练非常到位,是一堂扎实有效的语 文课。整堂课学生学习兴趣浓厚,老师很注意培养学生良好课堂习 惯的养成,课堂关注到全体学生,检查了学生对生字、词的把握 情况,并且始终坚持以学生为主体,为学生创设学习情境,在学 习天空部分的基础上放手让学生通过合作、探究、交流的方式进 行讨论,并在教师的引导下反馈自学成果,加深对作者写作方法 的理解。激发学生的求
3、知欲,通过学生的自主合作探究式学习提 高学生的学习能力。老师上这堂课教学环节比较紧凑,善于激励和表扬,学生很 注重学生的写字习惯,而且全部环节非常紧凑,针对课堂练习读 写练相结合,做到面面俱到,还做到了对学生进行小印章,红笔 等面批,对学生的关注非常全面,是一堂非常有效的,值得学习 的观摩课,针对同步训练这样的常态课,这是一种有效的课 堂教学模式,对今后学生的发展以及乡下孩子的成绩提高是一种 有效的途径。课堂是学生积极参与的课堂,是学生开拓思维的课堂。老师 安排的教学环节紧扣这一教学理念,值得借鉴。不足之处是老师针对学生的生成还不够灵活的把握,特别在板书方面不够灵活处理,针对学生的回答没有灵活的板书出来, 而且,上课到最后有点拖堂了,应该灵活的处理,不要让学生0 读最后一个自然段和开头一个自然段,这样课堂就更加完美了。改进措施:今后针对这样的教学语文的老师语言要紧凑而且 要环环相扣,点到为止,对个别学生的反应生成教师要灵活处理, 而不是针对自己的教学设计,把学生引导到老师的思路上灵活处 理,针对学生的生成灵活处理,效果更好,要是注意看上课的时 间,把握课堂四十分钟,做到,铃声一响马上下课,这样课堂会 更棒。
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