混合运算——同级运算 教学设计.docx
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1、附件:教学设计方案模版教学设计方案课程混合运算一同级运算课程标准本单元是学生系统掌握简单的整数四则混合运算顺序的重要单 元,修订后的教材重新设计了混合运算教学的顺序。提前让学生正 式学习混合运算。教学内容 分析人教版二年级第五单元第一课时,“混合运算”是在小学生学 习加法、减法、乘法、除法的基础上学习的新内容,教材对混合运算的出示直截了当,教材通过简单的实际问题引 入,唤起学生对以前学过的加减混合运算顺序的回忆,教学目标1、掌握两级混合运算的运算顺序,并能够进行正确运算。2.通过情境理解乘加的运算顺序,通过知识迁移应用到除加或除减 混合运算,学会解答两级两部混合运算。3.培养良好的学习习惯和数
2、学的意识。学习目标学会脱式计算,知道运算顺序。学情分析学生已经张握了加减乘除四种运算分开算,也学过简单的 加减或乘除的连算,但还没真正认识到混合运算中同级运算怎么算 从左往右依次计算,格式的写法,等号要对齐。重点、难点重点:掌握含有两级的两步计算方法,并能掌握脱式计算的书写过 程。难点:知道混合运算的运算顺序。教与学的媒 体选择PPT、投影机课程实施偏教师课堂讲授类备注教学活动步骤序P名称课堂教学环节/学习活动环节长度1课堂导入出示题目16+9 + 832-10-625+20-1048-8+17说出各题的运算顺序,再计 算。5分钟2课堂讲授一、课本例1:图书阅览室里 上午有53人,中午走24人
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