科学活动:《水》 教学设计.docx
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1、附件:教学设计方案模版教学设计方案教学活动步骤课程科学活动:水课程标准在本活动中,采用多媒体教学手段,通过生动形象的画面使幼儿加 深对水与人类及动植物关系的理解,进一步认识到水污染问题的严 重性。教学内容 分析新纲要指出,幼儿园科学活动应该“在幼儿生活经验的基础 上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从小事入手,培 养初步的环保意识和行为。“节约用水,保护水资源”已经成为 全球性共同关注的问题,我国又是水污染非常严重的一个国家之 一,我认为对孩子进行“节约用水,保护水资源”这方面的教育责 无旁贷,也非常有必要从幼儿时期抓起。一中国婴幼儿教育网教学目标萌发保护水资源的意识;初步了解水污染的
2、原因,懂得水与人类、动植物的关系;掌握生活中力所能及的节约用水的方法。学习目标了解水污染的原因,懂得水与人类、动植物的关系学情分析经过学习,孩子知道要节约用水重点、难点重点:水与人类、动植物的关系 难点:对水资源缺乏理解教与学的媒体选择ppt课件、收集水资源资料、课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注序号1一、了解水具有溶解的特性1 .全体幼儿围在教师身边喝开水,提问:你们喝的水是怎么样的呢现在请你们再来尝尝加过糖的或盐的水,味道有什么不一样? 还有哪些东西能溶解在水里呢(幼儿自由讨论)2 .教师小结:因为许多东西能够溶解在水里,当很多脏东西 溶解在水里的时候,水就被污染
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