小学科学教育科学五年级下册时间的测量《太阳钟》的教学设计.docx
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1、太阳钟的案例德阳市孝泉民族小学校肖敏教学目标:科学概念1、阳光下物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化;2、“日辱”与“圭表”是根据日影的变化规律制成的计时器。过程与方法1、了解太阳光影在一定时间内长短与方向的变化;2、讨论太阳光影是怎么被用来记录时间的。情感态度价值观1、对古人研究时间的成果产生敬佩之情;2、感受人类对时间测量的探索过程。教学重点和难点:理解太阳钟计时的原理。教学准备:教师收集有关介绍圭表和日辱的文字资料、图片和小视频,教学课件。教学过程:第一模块:新课的学习一、课堂引入:采用谈话式引入。同学们,下午好。现在是几点钟啦,你们肯定会很快的告诉老师,并且能 够精确到几分几秒,这时因
2、为我们有先进的计时工具(课件出示:时钟、手表、 手机),但是我问古代人现在是几点钟啦,他们该怎么办呢?上节课,老师告诉大家,可以用流水、太阳、几炷香等来计时。今天,我 们就以太阳为主,探究古人是怎样利用太阳来帮助他们计时的?这节课我们来学 习第三单元第2课太阳钟。(设计意图:由于学生没有教材,我就采用谈话式的引入,在谈话过程中又把 上节课的知识联系起来,这样就能够更快地让学生进入到本课的学习中来。) 二、学习和认识一一利用太阳来计时如果老师问远古时代的人是怎样计时的?他们可能会回答老师:太阳升起 的时候,我们就出外打猎干活,太阳落山以后,我们就回家休息睡觉。也就是所 说的日出而作,日落而息。(
3、课件出示远古人日出而作,日落而息的图片)这就 是人类最早使用的时间单位一一天。(课件出示)(设计意图:图文并茂,激发学生的学习兴趣。)三、学习和认识一一用光影来计时(一)复习光影的变化规律1、如果我问古代的人,现在是几点了,他们就会告诉我,现在大约是未时了。 那么未时是怎样来的呢?这就要从光影的变化规律说起了。(课件出示)阳光下物体影子长短和方向是随着太阳在天空的位置变化而变化。 老师讲解:早晨8点的时候,太阳在东边,影子较长,方向偏向西;中午12点 的时候,太阳在南边,影子变短,方向偏向北;下午5点的时候,太阳在西边, 影子又变长了,方向偏向东。一天当中,影子的方向和长短都在随时间变化发生
4、变化。(设计意图:通过复习旧知识阳光下的影子,激发学生学习新知识的欲望。)(二)学习古代的计时工具一一日辱和圭表(太阳钟)1、认识日号古代人在长期的生产和生活过程中,他们慢慢的掌握了影子的变化规律。于 是他们就利用影子方向的变化规律,制作了日号,用来记量时间时辰。(1)日号的构成日号是太阳中的一种,它是由辱针、号面和底座三部分构成的。在圆形的 辱面上可以观察到有12个刻度(子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、 戌、亥),也就是12个时辰,每个时辰2个小时。古人所说的未时,也就是在下 午1点到3点之间。(2)日署的制作原理日唇就是利用随着时间的变化,影子的方向会发生变化制作出来的。利用 辱针
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