2016年四川省遂宁市中考化学试卷(含解析版).pdf
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_1.gif)
![资源得分’ title=](/images/score_05.gif)
《2016年四川省遂宁市中考化学试卷(含解析版).pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2016年四川省遂宁市中考化学试卷(含解析版).pdf(23页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第 1 页(共 2 3 页)2016 年四 川省 遂宁 市中 考化 学试 卷一、选择 题(共 7 小题,每 小题 3 分,满分 21 分)1(3 分)遂宁不仅山清水秀、景色迷人,而且特产也非常丰富 以下特产制作的部分过程中涉及到化学变化的是()A 生产红糖时蒸发甘蔗汁液B 制作红苕粉时晒干水分C 制作蓬溪姜糕时将成品切块包装D 配制沱牌曲酒时发酵粮食2(3 分)今年的 6 月 5 日是世界第 45 个“世界环境日”,我国今年的主题 是“改善环境质量,推动绿色发展”下列做法不符合这一主题的是()A 增加植树造林面积B 实行垃圾分类和回收C 将农田中产生的秸秆就地焚烧D 出行方式尽量采用步行、骑自
2、行车或乘公交车3(3 分)下列实验操作中,正确的是()A 验满氧气 B 倾倒液体C 闻气体气味 D 测定溶液的 pH4(3 分)X、Y 两种 固体 物质 的溶 解度 曲线 如图所 示,下列 叙述 中不 正确 的是()第 2 页(共 2 3 页)A t 1 时,X、Y 两种固体的溶解度相等B X、Y 两种固体物质的溶解度都随温度的升高而增大C t 2 时,把 X、Y 两种固体物质的饱和溶液降温到 t 1,都会析出晶体D t 2 时,把 X、Y 两种固体物质各 50g 分别加入到 100g 水中,都能得到饱和溶液5(3 分)下列说法中正确的是()A 洁净的空气、液氨都属于纯净物B 可燃物的温度达到
3、着火点时一定能燃烧C 氧气能与许多物质发生化学反应,化学性质比较活泼D 橡胶手套、棉布围裙、钛合金眼镜架都属于有机合成材料6(3 分)下列四个实验方案设计中,合理的是()选项 实验目的 实验方案A 鉴别氧气和二氧化碳 将两种气体分别通入滴有紫色石蕊试液的水中B 稀释浓硫酸 将水沿器壁慢慢注入浓硫酸里,并不断搅拌C 除去氯化钠溶液中的氢氧化钠 加入适量的稀硫酸D 除去氧化钙中的碳酸钙 加水充分溶解,过滤A A B B C C D D7(3 分)下列图象分别与选项中的实验现象及结果相对应,其中正确的是()A B C D A 电解水B 将等质量的镁和铁分别投入到盛有足量同种稀硫酸的两个容器中C 等体
4、积、等溶质质量分数的过氧化氢溶液制取氧气D 服用胃舒平 主要成分是 A l(O H)3 治疗胃酸过多,胃液 pH 的变化第 3 页(共 2 3 页)二、解答 题(共 5 小题,满 分 28 分)8(4 分)化学用语是我们化学学习的重要工具,请用适当的化学用语填空:(1)两个氢原子;(2)镁离子 9(8 分)化学与生活息息相关,请你用所学化学知识回答以下生活中的常见问题(1)市 场 上 有“加 铁 酱 油”、“高 钙 牛 奶”、“加 碘 食 盐”等 商 品,这 里 的 铁、钙、碘应理解为(填序号)A 元素 B 原子 C 分子 D 离子(2)遂宁 盛 产“矮 晚柚”果 形美 观、种 子少、肉质 脆
5、 嫩,含有 蛋 白质、糖类、维生素等营养素,其中起到调节人体新陈代谢、预防疾病作用的是;(3)“84 消毒液”的主要成分为次氯酸钠(N a C l O),广泛用于宾馆、医院、家庭等场所的卫生消毒,N a C l O 中 C l 的化合价为;(4)氟 化钠常 用作牙 膏的添 加剂,能 有效地 预防龋 齿如 图是氟 原子的 结构示意图,则氟原子在化学反应中易(填“失去”或“得到”)电子10(6 分)2016 年 5 月 17 日,中国海警派出了 4 艘海警舰船在钓鱼岛海域内巡航,宣 示 了 我 国 对 钓 鱼 岛 不 容 置疑 的 主 权 海 洋 争 端 主 要 原 因 在 以 海 洋 是 巨大的
6、资源宝库,海洋资源开发前景广阔(1)海 底不仅 蕴藏着 大量的 煤、石油、天然 气等常 规化燃 料,人 们还在 海底发现了一种被科学家誉为“21 世纪能源”的新型矿产资源是;(2)海 底蕴藏 着丰富 的锰结 核含有 锰、铁、铜、钴等金 属的矿 物如 图 1 是元素周期表中的锰元素的信息图,下列说法不正确的是;A 锰元素属于金属元素B 锰原子核外有 25 个电子C 锰的相对原子质量为 54.94gD 锰元素的原子序数为 25(3)海水中含有丰富的食盐和氯化镁,其分离、提纯过程如图 2 所示:写出中发生反应的化学方程式 第 4 页(共 2 3 页)1 1(4 分)易 燃、易 爆 化 学 药 品 的
7、 管 理 必 须 科 学、规 范,否 则 将 给 人 们 的 生 命财产带来不可估量的损失 发生在去年的天津港“8 12”特大火灾爆炸事故,就是 因 为 多 种 危 险 化 学 药 品(硝 酸铵 等 氧 化 剂 及 易 燃 固 体 金 属 钠)的 存 放 管 理不合理,引起了更加严重的二次灾害 已知:在 230 以上,同时有弱光影响时硝酸铵分解产生氧气(2N H 4 N O 3 2X+O 2+4H 2 O),金属钠遇水剧烈反 应 会 产 生 氢 气 和 氢 氧 化 钠,同时 释 放 大 量 的 热,根 据 以 上 信 息 回 答 下 列 问题:(1)在本材料中,硝酸铵受热分解的化学方程式中,X
8、 的化学式为;(2)试写出金属钠和水反应的化学方程式 12(6 分)已知 A H 均为初中化学常见的物质。其中 A、C 常温下是气体,且组成元素相同,C 的固体俗名叫“干冰”,B 是赤铁矿的主要成分,E 能用于改良 酸 性 土 壤,H 是 紫 红 色 金 属。它 们 的 相 互 转 化 关 系 如 图(图 中 反 应 条 件 均已略去)。请回答下列问题:(1)写出 E 物质的化学式;(2)写出反应的化学方程式;(3)反应的基本反应类型是。三、解答 题(共 2 小题,满 分 14 分)13(6 分)结合下列初中常见的实验仪器图回答后面的问题:第 5 页(共 2 3 页)(1)写出指定仪器的名称:
9、C;(2)在粗盐提纯实验中,在进行 操作(填操作名称)是要用到仪器 B;(3)配制一定质量分数的氢氧化钠溶液时,要用到如图中所给的(填序号)仪器14(8 分)某 化 学 兴 趣 小 组 的 同 学 在 实 验 室 发 现 以 前 用 的 一 瓶 氢 氧 化 钠 溶 液 忘记 了 盖 瓶 塞,他 们 取 这 种 氢 氧 化钠 溶 液 少 量 于 试 管 中,再 逐 滴 加 入 稀 盐 酸,观 察 到 有 气 泡 产 生 小 组 中 有 同学 断 定,这 瓶 氢 氧 化 钠 溶 液 已 经 变 质 辅 导老师肯定了该同学的看法,又有同学提出:所用氢氧化钠溶液是否完全变质?兴趣小组的同学在辅导老师的
10、鼓励下又进行了如下的实验探究:【提出问题】氢氧化钠溶液是否完全变质?【进行猜想】(1)该氢氧化钠溶液部分变质;(2)该氢氧化钠溶液全部变质【查阅资料】氯化钡溶液呈中性【设计并进行实验】实验步骤 实验现象 实验结论(1)取少量该瓶氢氧化钠溶液于水管中,向溶液中滴加过量的B a C l 2 溶液,并不断振荡有产生说明原溶液中一定有碳酸钠(2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,向其中滴加酚酞试液发现溶液变红色 说明原溶液中一定有【结 论】该 小组 同 学 所 用 的 氢 氧 化 钠溶 液 是(填“部 分”或 者“全 部”)变质【反思】氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质,反应的化学方程式为:四、解答 题
11、(共 1 小题,满 分 7 分)15(7 分)某 校 学 校 小 组 的 同 学 为 了 测 定 某 石 灰 石 中 碳 酸 钙 的 质 量 分 数,他 们第 6 页(共 2 3 页)取 该 石 灰 石 样 品 10g 加 入 烧 杯 中,再 把 80g 稀 盐 酸 分 四 次 加 入,实 验 过 程 所得 数 据 如 下 表(已 知 石 灰 石 样 品中 含 有 的 杂 质 既 不 溶 于 水,也 不 与 稀 盐 酸 反应):实验次数 第 1 次 第 2 次 第 3 次 第 4 次加入稀盐酸的质量/g 20 20 20 20剩余固体的质量/g 7 4 2.6 m分析表中数据,完成下列问题:(
12、1)表中 m 的数值为;(2)该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为;(3)计 算 第 一 次 试 验 反 应 结 束 后 所 得 溶 液 中 溶 质 质 量 分 数(计 算 结 果 精 确 到0.1%)第 7 页(共 2 3 页)2016 年 四 川 省 遂 宁 市 中 考 化 学 试 卷参 考 答 案 与 试 题 解 析一、选择 题(共 7 小题,每 小题 3 分,满分 21 分)1(3 分)遂宁不仅山清水秀、景色迷人,而且特产也非常丰富 以下特产制作的部分过程中涉及到化学变化的是()A 生产红糖时蒸发甘蔗汁液B 制作红苕粉时晒干水分C 制作蓬溪姜糕时将成品切块包装D 配制沱牌曲酒时发酵粮食【考
13、点】E 3:化学变化和物理变化的判别【专题】332:化学反应的分类思想;512:物质的变化与性质【分析】本题考查学生对物理变化和化学变化的确定 判断一个变化是物理变化还 是 化 学 变 化,要 依 据 在 变 化 过程 中 有 没 有 生 成 其 他 物 质,生 成 其 他 物 质 的是化学变化,没有生成其他物质的是物理变化【解答】解:A、生产红糖时蒸发甘蔗汁液过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化,故 A 错。B、制作红苕粉时晒干水分,过程中只是状态发生改变,没有新物质生成,属于物理变化,故 B 错。C、制作蓬溪姜糕时将成品切块包装,只是将其切开,没有新物质生成,属于物理变化,
14、故 C 错。D、配制沱牌曲酒时发酵粮食,有酒精等物质生成,有新物质生成,属于化学变化,故 D 正确。故选:D。【点评】搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键 判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质 一般地,物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化第 8 页(共 2 3 页)2(3 分)今年的 6 月 5 日是世界第 45 个“世界环境日”,我国今年的主题 是“改善环境质量,推动绿色发展”下列做法不符合这一主题的是()A 增加植树造林面积B 实行垃圾分类和回收C 将农田中产生的秸秆就地焚烧D 出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车【考点】65:防治空气污染的措施【专
15、题】212:化学与环境保护【分析】解答此题可从节约能源、减少污染等方面分析,凡是节能减排的措施都是正确的【解答】解:A、增加植树造林面积可以改进生存环境,符合主题;B、实行垃圾分类和回收,可节约能源,保护环境,符合主题;C、将农田中产生的秸秆就地焚烧会造成空气污染,不符合主题;D、出行方式尽量采用步行、骑自行车或乘公交车,可减少私家车的污染,可节约资源保护环境,符合主题;故选:C。【点评】本题考查绿色化学的理念 提倡使用节能技术和节能产品,减少化石燃料的燃烧,符合绿色未来的理念3(3 分)下列实验操作中,正确的是()A 验满氧气 B 倾倒液体C 闻气体气味 D 测定溶液的 pH第 9 页(共
16、2 3 页)【考 点】49:液 体 药 品 的 取 用;4U:溶 液 的 酸 碱 度 测 定;6F:氧 气 的 检 验 和 验满【专 题】137:实 验操作 型;341:化 学学习 中的实 验思想;531:常 见仪器 及化学实验基本操作【分析】A、根据氧气的验满方法进行分析判断B、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断C、根据闻气体的气味时的方法(招气入鼻法)进行分析判断D、根据用 pH 试纸测定未知溶液的 pH 的方法进行分析判断【解答】解:A、检验氧气是否收集满时,应将带火星的木条放在集气瓶口,不能伸入瓶中,图中所示操作错误。B、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口
17、紧挨,图中所示操作正确。C、闻气体的气味时,应用手在瓶口轻轻的扇动,使极少量的气体飘进鼻子中,不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味,图中所示操作错误。D、用 pH 试 纸 测 定 未 知 溶 液 的 pH 时,正 确 的 操 作 方 法 为 用 玻 璃 棒 蘸 取 少 量 待测 液 滴 在 干 燥 的 pH 试 纸 上,与 标 准 比 色 卡 对 比 来 确 定 pH 不 能 将 pH 试 纸伸入待测液中,以免污染待测液,图中所示操作错误。故选:B。【点评】本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4(3 分)X、Y 两种 固体 物质 的
18、溶 解度 曲线 如图所 示,下列 叙述 中不 正确 的是()A t 1 时,X、Y 两种固体的溶解度相等第 1 0 页(共 2 3 页)B X、Y 两种固体物质的溶解度都随温度的升高而增大C t 2 时,把 X、Y 两种固体物质的饱和溶液降温到 t 1,都会析出晶体D t 2 时,把 X、Y 两种固体物质各 50g 分别加入到 100g 水中,都能得到饱和溶液【考点】7N:固体溶解度曲线及其作用;7P:晶体和结晶的概念与现象【专题】515:溶液、浊液与溶解度【分析】根据固体的溶解度曲线可以:查出某物质在一定温度下的溶解度,从而 确 定 物 质 的 溶 解 性,比 较 不 同 物 质 在 同 一
19、 温 度 下 的 溶解 度 大 小,从 而 判断 饱 和 溶 液 中 溶 质 的 质 量 分 数 的大 小,判 断 物 质 的 溶 解 度 随 温 度 变 化 的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的【解答】解:A、通过分析溶解度曲线可知,t 1 时,X、Y 两种固体的溶解度相等,故 A 正确;B、X、Y 两种固体物质的溶解度都随温度的升高而增大,故 B 正确;C、t 2 时,把 X、Y 两 种 固 体 物 质 的 溶 解 度 随 温 度 的 降 低 而 减 小,所 以 饱 和 溶液降温到 t 1,都会析出晶体,故 C 正确;D、t 2 时,X 物质的溶解度是 80
20、g,Y 物质的溶解度是 50g,所以把 X、Y 两种固体物质各 50g 分别加入到 100g 水中,X 物质不能达到饱和溶液,故 D 错误。故选:D。【点评】本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据 固 体 的 溶 解 度 曲 线 来 解 决 相 关的 问 题,从 而 培 养 分 析 问 题、解 决 问 题 的 能力5(3 分)下列说法中正确的是()A 洁净的空气、液氨都属于纯净物B 可燃物的温度达到着火点时一定能燃烧C 氧气能与许多物质发生化学反应,化学性质比较活泼D 橡胶手套、棉布围裙、钛合金眼镜架都属于有机合成材料第 1 1 页(共 2 3 页)【考 点】68:氧
21、 气的 化学 性质;A 5:纯 净物 和混 合物 的判 别;H 1:燃 烧与 燃烧的条件;I 7:合成材料的使用及其对人和环境的影响【专题】213:化学与能源;516:物质的分类;522:氧气、氢气的性质与用途;528:化学与生活【分析】A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质,属于混合物;B、根据物质燃烧的条件考虑;C、氧气化学性质比较活泼;D、棉布围裙属于天然材料,钛合金属于金属材料。【解答】解:A、洁净的空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质,属于混合物,故 A 错;B、物质燃烧的条件:与氧气接触、温度达到着火点,具有可燃性,故 B 错;C、氧气能与许多物质发生化学反应,氧气化学性质
22、比较活泼,故 C 正确;D、棉布围裙属于天然材料,钛合金属于金属材料,故 D 错。故选:C。【点评】解答本题关键是熟记物质燃烧的条件,知道纯净物与混合物的区别,知道常见的材料分类。6(3 分)下列四个实验方案设计中,合理的是()选项 实验目的 实验方案A 鉴别氧气和二氧化碳 将两种气体分别通入滴有紫色石蕊试液的水中B 稀释浓硫酸 将水沿器壁慢慢注入浓硫酸里,并不断搅拌C 除去氯化钠溶液中的氢氧化钠 加入适量的稀硫酸D 除去氧化钙中的碳酸钙 加水充分溶解,过滤A A B B C C D D【考 点】34:化 学 实 验 方 案 设 计 与 评 价;4D:浓 硫 酸 的 性 质 及 浓 硫 酸 的
23、 稀 释;4Q:常见气体的检验与除杂方法;95:碱的化学性质;9H:盐的化学性质 菁【专题】163:实验设计题;535:简单实验方案的设计与评价【分析】A、鉴别氧气、二氧化碳两瓶气体,要求根据两种气体性质的不同,设第 1 2 页(共 2 3 页)计 的 方 案 能 出 现 两 种 明 显 不 同 的实 验 现 象,才 能 达 到 一 次 鉴 别 出 两 瓶 气 体 的目的B、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不断搅)进行分析判断 C、除杂质题至少要满足两个条件:加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;反应后不能引入新的杂质D、除杂质题至少要满足两个条件:加入的试剂只能与杂质反应
24、,不能与原物质反应;反应后不能引入新的杂质【解答】解:A、二氧化碳能与水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊溶液变红色,氧 气 不 能,将 两 种 气 体 分 别 通 入滴 有 紫 色 石 蕊 试 液 的 水 中,能 使 紫 色 石 蕊 溶液 变 红 色 的 是 二 氧 化 碳,无 明 显变 化 的 是 氧 气;能 一 次 鉴 别 出 这 两 瓶 气 体,故选项实验方案设计合理。B、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以 使 热 量 及 时 地 扩 散;一 定 不 能把 水 注 入 浓 硫 酸 中;故 选 项 实 验 方 案 设 计 不合理。C、氢氧化钠能与稀硫酸反应
25、生成硫酸钠和水,能除去杂质但引入了新的杂质硫酸钠,不符合除杂原则,故选项实验方案设计不合理。D、C a O 能与水反应生成氢氧化钙,碳酸钙难溶于水,反而会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项实验方案设计不合理。故选:A。【点评】本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同 时 也 是 实 验 教 与 学 难 点,在 具体 设 计 时 要 对 其 原 理 透 彻 理 解,可 根 据 物 质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断7(3 分)下列图象分别与选项中的实验现象及结果相对应,其中正确的是()A B C D 第 1 3 页(共 2 3 页)A 电解水B 将等质量的镁
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2016 四川省 遂宁市 中考 化学 试卷 解析
![提示](https://www.deliwenku.com/images/bang_tan.gif)
限制150内