《娃哈哈》教学反思.docx
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1、 娃哈哈教学反思 新课程标准提倡在教学中多让学生去体验,去制造,去表现。在本课中我的目标是以学生为主体,让整个班级每个同学都动起来参加音乐活动。 1、注意培育学生乐于参加和即兴制造活动。在教学中以“唱”为本,把“情”贯穿始终,通过唱唱、跳跳、玩玩的方式,做到将生活学问与学科之间贯穿活用。例如在教学中我让学生争论新疆人的穿着特征和文艺特色,动手设计表演动作,让他们在主动参加的状况下选择自己最正确学习成果和最自信的动作进展表演;并请学生们依据自己对唱曲的理解,用表情来表现“娃哈哈”这三个字。 2、重视音乐教学向生活、家庭延长。在将要完毕教学时,我向同学们提出让他们回家后给家人当小教师展现自己的表演
2、;并在拓展教学中我介绍另一首新疆歌曲达扳城的姑娘给学生倾听,在倾听中让学生自由律动完毕课程。在这里发散了学生的思维,扩大了学生的学问面,教师和学生在唱唱、跳跳中将课堂气氛推向另一个高潮。 在本课中,我始终遵循音乐教学的根本理念,细心组织开放而有活力的课堂教学,让学生在不断尝试中享受音乐、表现音乐和制造音乐。 总结这节课,我发觉我自身存在许多问题,如: 、上课时语言的表达及分工有时不明确,不能一步到位,时常会消失想的和实际让学生做的消失差异。 、遇到问题,没有准时改善,反而跳过该问题,进入到下一环节。 、上课还不够投入,不能做到与学生完全溶为一体。 综上所述,这些是我现在自身存在的一些问题,需要
3、在今后的教学中逐步进展改善。 娃哈哈教学反思2 在我上的娃哈哈这堂课上,我共放入了创律动新授歌曲嬉戏四个环节。其中创和嬉戏是想进展对上节课的教学成果的验收,看他们是否把握了上节课的内容。在实际上课过程中,学生的搭搭拍拍做的很好,可是在小乐器的嬉戏当中遇到了一些问题,经过我的总结,应当是我课堂上的分工不明确,导致学生在实际操作当中不知道应当为哪个目的效劳,而消失了课堂秩序有点混乱的状况。踏踮步和娃哈哈都是这节课的新授内容。由于娃哈哈这首歌歌词比拟简单,所以我选择了 :将踏踮步的背景音乐改为娃哈哈让学生首先熟识娃哈哈的音乐 :将歌词写在黑板上,可以让学生一边看歌词一边唱。在律动环节中,学生根本把握
4、了踏踮步,但是在歌曲新授方面还是由于我的分工不明确,导致学生始终是边唱边跳踏踮步,对唱词的记忆不是很完善。 总结这节课,我发觉我自身存在许多问题,如: :上课时语言的表达及分工不明确,时常会消失想的和实际让学生做的消失差异。 :遇到问题,不准时改善,反而跳过该问题,进入到下一环节。 :上课还不够投入,不能作到与学生完全溶为一体。 综上所述,这些是我现在自身存在的比拟大的问题,需要在今后的教学中逐步进展改善的。也盼望教师们可以时常对我进展教育 娃哈哈教学反思3 在我上的娃哈哈这堂课上,我共放入了创律动新授歌曲嬉戏四个环节其中创和嬉戏是想进展对上节课的教学成果的验收,看他们是否把握了上节课的内容在
5、实际上课过程中,学生的搭搭拍拍做的很好,可是在小乐器的嬉戏当中遇到了一些问题,经过我的总结,应当是我课堂上的分工不明确,导致学生在实际操作当中不知道应当为哪个目的效劳,而消失了课堂秩序有点混乱的状况踏踮步和娃哈哈都是这节课的新授内容由于娃哈哈这首歌歌词比拟简单,所以我选择了:将踏踮步的背景音乐改为娃哈哈让学生首先熟识娃哈哈的音乐:;:将歌词写在黑板上,可以让学生一边看歌词一边唱在律动环节中,学生根本把握了踏踮步,但是在歌曲新授方面还是由于我的分工不明确,导致学生始终是边唱边跳踏踮步,对唱词的记忆不是很完善 总结这节课,我发觉我自身存在许多问题,如: :上课时语言的表达及分工不明确,时常会消失想
6、的和实际让学生做的消失差异 :遇到问题,不准时改善,反而跳过该问题,进入到下一环节 :上课还不够投入,不能作到与学生完全溶为一体 综上所述,这些是我现在自身存在的比拟大的问题,需要在今后的教学中逐步进展改善的也盼望教师们可以时常对我进展教育,提点。 娃哈哈教学反思4 娃哈哈这首歌曲旋律欢快、跳动、流畅、节奏感较强,具有舞蹈性和浓烈的维族民间音乐风格。 为了切实表达审美教育,我将本课的目标设定为: 1.通过娃哈哈的演唱,感受新疆维族儿歌的风格特点,体验维族民间音乐的美感和维族儿童的生活情趣。 2.通过组织学生学习简洁维族集体舞,充分调动学生参加艺术实践的积极性。培育其审美和制造美的力量促进其良好
7、合作意识和在群体中协调力量的形成。 依据作品的特点和低年级学生的年龄特征,我着力抓住“感受与体验”这两个实施审美教育的关键环节,组织开展教学活动。课开头时,我直接播放歌曲音乐,然后用多媒体展现新疆风情图片,提问:你知道这是什么歌吗?这首歌曲来自什么地方?一下就抓住孩子们的奇怪心,以组织律动的方式拉开序幕,将组织教学、音乐韵律感的培育有机渗透其中,使课前的三分钟形成了全体参加动起来的局面。为深入理解娃哈哈这首作品的内涵作了铺垫。 本课的最终一个环节引导学生学跳简洁的维族舞蹈,我让孩子们围成大圆圈,以维族特有的舞蹈的形式进展维族歌舞表演,这也将本课推向了高潮。从孩子们的笑脸和投入的表演中,可以看出
8、他们真正融入了音乐,充分感受和体验了音乐带给他们的无穷乐趣。 娃哈哈教学反思5 在我上的娃哈哈这堂课上,我共放入了创律动新授歌曲嬉戏四个环节其中创和嬉戏是想进展对上节课的教学成果的”验收,看他们是否把握了上节课的内容在实际上课过程中,学生的搭搭拍拍做的很好,可是在小乐器的嬉戏当中遇到了一些问题,经过我的总结,应当是我课堂上的分工不明确,导致学生在实际操作当中不知道应当为哪个目的效劳,而消失了课堂秩序有点混乱的状况踏踮步和娃哈哈都是这节课的新授内容由于娃哈哈这首歌歌词比拟简单,所以我选择了:将踏踮步的背景音乐改为娃哈哈让学生首先熟识娃哈哈的音乐:;:将歌词写在黑板上,可以让学生一边看歌词一边唱在
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