《范仲淹的故事》说课稿[001].docx
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1、 范仲淹的故事说课稿 我说课的题目是范仲淹的故事,下面我从教材,教学目标,教学方法,教学过程等方面作详细说明。 一、说教材 范仲淹的故事是语文版五年级下册第四单元第一篇课文。本单元以人类美德为主题绽开,范仲淹的故事是该单元的一篇精读课文,文章通过表达范仲淹的几个故事歌颂了他“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的远大理想。课文篇幅短小,层次清楚,在文中重点描写了范仲淹的言行,突出他勤奋好学的品质。 二、说教学目标 依据语文课程标准第三阶段要求,结合单元训练重点,考虑学生的阅读根底,我确定了如下教学目标: 1、能用一般话正确流利,有感情地朗读课文 2、精读课文理解范仲淹勤奋好学的故事 3、体会以天下
2、为己任的高尚情操,鼓励学生树立远大志向 4、学习抓住人物言行表现人物特点的写作方法 教学重点 理解范仲淹勤奋好学的故事,体会他以天下为己任的高尚情操 教学难点 学习抓住人物言行表现人物特点的写作方法 三、说教学方法 教学方法包括学法和教法,教学方法的详细运用构成一个一个的教学活动,教学活动是课堂教学的细节,细节打算成败,因此,教学方法的选择至关重要。依据不同的环节的不同要求,我采纳了敏捷多样的教学方法,主要有如下几种: 1、读书法。在学习的不同阶段,我让学生采纳不同的读书方法,时而朗读,时而默读,时而诵读,时而略读。 2、质疑法。在精读课文时,我启发学生质疑问难,开动学生的大脑,启迪他们的思维
3、。 3、争论法。在学生提出问题的根底上,我组织学生小组争论,培育他们的合作精神,让他们的心灵发生碰撞,绽放出才智的火花。 4、提问法。我通过提问,启发学生积极思索,将读与思有机结合。 5、点拨法。当学生学习方法不对或思路收到阻碍时,我准时点拨他们的学习方法和思路,让他们豁然开朗,进入更高层次去思索。这些学法和教法的有机结合,提高了课堂教学效率,构建了自主高效的课堂。 四、说教学过程 为了到达本节课的四条教学目标,依据教材特点和编者意图,结合学生的阅读水平,我将本节课的教学过程安排了如下步骤:第一个步骤:故事导入,温故知新好的开头是胜利的一半,一个好的导入既能激发学生的学习兴趣又能提高课堂效率。
4、在课堂开头,我放映“闻鸡起舞”的动画短片然后顺势引入课文。点名朗读课文后带着学生回忆上节课所学的内容,提问:课文讲了哪几个故事?这一环节的设置不仅让学生加深对上节课所学学问的印象,又为下面精读课文做铺垫。其次个步骤:研读课文,质疑解惑我先让学生默读课文25自然段,要求学生为这几个故事取个简短的小标题。(只身求学划粥割齑谢肴闭门不出)再安排三个环节逐一研读: 环节一:学习其次段。在学习这个故事时我会要求学生找出该段中能表达范仲淹读书非常刻苦的句子,发挥想象以“_了,就_”的句式说说范仲淹还有可能遇到哪些困难,他又会如何克制。再联系生活,换位思索体会范仲淹求学之艰。这一环节既能熬炼学生语言表达力量
5、,又能激发学生的想象力可谓一石二鸟。 环节二:学习第三段。在学习此段前,我会要求学生用自己的话解释“划粥割齑”的意思,并让学生用两个成语分别概括短尾最终两句话。这既能熬炼学生的概括力量,又能帮忙学生积存词语。然后我顺势追问范仲淹对待这种清苦生活的态度,体会范仲淹的求学之勤。 环节三:学些第四至五段。 学生轻声读四至五段,小组合作争论下面几个问题: 1、范仲淹仅仅是由于担忧以后咽不下粗茶淡饭而不吃美味佳肴的么? 2、当听完范仲淹的答复后,猜测他的朋友会发出怎样的感慨? 3、皇上出游轰动全城,为什么唯独范仲淹不为所动?学生答复后我稍加点拨,归纳总结。然后我扮演学生,学生扮演范仲淹分角色朗读第五段的
6、对话。目的在于复原情境,加深理解。通过以上几个环节,学生已经理解这四个故事都是叙述范仲淹的勤奋好学。第三个步骤:体验情感,突破难点首先,我让学生齐读第六至七段,边读边思索:毕竟是什么力气支撑她刻苦求学的?设置这个问题目的在于引导学生理解范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的理想。其次,评价范仲淹,并在总结归纳的过程中引导出抓住人物言行突出人物特点的写作手法从而突破难点。最终,讲解后人赞颂范仲淹的诗句。第四个步骤;拓展延长,深化主题这个步骤主要是让学生谈谈读后感,说说范仲淹哪些言行最打动你。然后我以“少年强则国强”为结语,鼓励学生树立远大的抱负,最终饱含感情齐读课文。 五、说板书设计 这是本
7、课的板书设计(展现),我的板书设计力求做到简明扼要,重点突出,科学合理,一目了然。总之,我的教学设计,力求表达语文新课程标准理念,做到以学生为主体,教师为主导,积极提倡自主、合作、探究的学习方式,从语言文字入手。紧扣人物的行动,语言,神态描写,让学生读中理解内容,读中体会情感,读中领悟写法,读中积存语言,让学生在民主,公平,和谐的语文课堂中,全面提高他们的语文素养。 范仲淹的故事说课稿2 各位领导、教师: 大家好! 今日我说课的内容是:语文S版小学语文五年级下册第十六课范仲淹的故事的其次课时。下面我将从六个方面来说课: 一、说教材 1、课文内容: 范仲淹的故事是第四单元中的第一篇精读课文,本单
8、元以美德为题材,以“学习理解含义深刻的词句,领悟课文表达的思想感情”为专题。这篇课文叙述的是北宋初年出色的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。范仲淹两岁丧父,家境贫寒,而能刻苦学习,胸有大志,以天下为己任。课文共有7个自然段,分为三局部来理解。第一局部概括介绍范仲淹在我国文化史上的重要地位,和他的名闻名句。其次局部是文章的重点局部,主要叙述范仲淹少孤,家贫,读书非常刻苦。介绍了范仲淹的四个小故事,分别是只身求学、划粥割齑、拒绝佳肴、闭门不出。第三局部讲范仲淹的远大志向和从政以后是如何施展自己的志向及后人对他的赞颂。本课在写法上的突出特点是通过人物的言行,来表现人物的崇高精神。 2、教学
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