我们的“天篷”中学生作文_中学教育-中学作文.pdf
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1、我们的“天篷”中学生作文 进入了高中,就少有时机回家了。上周日回家,在书橱里偶然翻到了初中时的毕业照。拂去尘埃,那个胖乎乎、笑呵呵,右手握着折扇的身影渐渐清晰起来 那人是我初中时的科学老师。只教了我们初三的两个学期,却给我们留下了最深刻的印象。我想,如果评选学生最喜爱的老师,他一定是唯一一个可以全票中选的。在初三紧张的学习生活中,也只有在他的课上,同学们才能笑上一笑。他喜欢拍同学们的肩膀,喜欢叫同学们的绰号,即便没有绰号的,点名时也爱省去姓氏。和他交谈起来,哪怕是上课答复下列问题时,也像朋友间的闲聊,可以畅所欲言。久而久之,同学们便也给他起绰号。因为他特别胖,所以大家叫他“天篷”。大家自然没有
2、不敬他的意思,他也不恼。他讲课通俗易懂,讲到食物链时,总爱拿喜羊羊和灰太狼打比方。有一堂课上,他问:“有了辽阔的青青草原,才有了喜羊羊他们一群羊,有了者一群羊,才有灰太狼和红太狼这两只狼,这是为什么呢?请粽子答复一下。”见粽子同学抓耳挠腮,天篷揭晓了答案:“因为生态系统中能量是随食物链逐级递减的,所以营养级越高的动物得到的能量越少,数量也就越少。”天篷浑厚的嗓音犹在耳畔。天篷还有一套吃牛排战术。遇到复杂的物理计算题,他教我们要像切牛排一样将大问题分成几个小步骤。又像嚼牛排一样细致地讲给我们听。每讲完一步,都回问我们听懂了没有,如果我们答复没有,他会不厌其烦地为我们讲解第二遍,第三遍,甚至第四遍
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