2023年最新政治自由是公民参与政治生活的基础和准则参与政治生活的基本原则教案(五篇).docx
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1、2023年最新政治自由是公民参与政治生活的基础和准则参与政治生活的基本原则教案(五篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民老师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学阅历,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应当怎么写?下面是我为大家带来的优秀教案范文,希望大家可以喜爱。 政治自由是公民参加政治生活的基础和准则 参加政治生活的基本原则教案篇一 第一课 生活在人民当家作主的国家 其次框 政治权利与义务:参加政治生活的基础和准则 (一)、设计思路: 政治权利和义务:参加政治生活的基础和准则是新课标人教版高一思想政治必修二政治生活第一单元第一课其次框支配的内容。主要讲解并描述了公民的政治权利与义务以及参
2、加政治生活的准则。本框题是上一框人民民主专政的延长,是人民拥有民主真实性的重要体现。此外,也是同学们以后参加政治生活须知的基础性学问,因而显得特别重要。 本框的教学对象是高一学生,他们在初中已经接触过相关方面的学问,有肯定的学问储备,但较零散不系统,同时缺乏肯定的参加政治生活的方面的实践,理论基础单薄,透过现象相识本质的实力较弱。这就须要老师在教学时注意对学生初学时的接受实力的照看,特殊是本框处于政治生活的第一课,就须要老师在授课时注意给学生营造便于其理解学问的心理氛围,如通过视频,图片等激发学生爱好,奠定政治课学习中的情感基础。 (二)、教学目标 1、学问目标: (1)识记我国法律所给予公民
3、的政治权利和自由以及政治性义务的内容。(2)把握公民参加政治生活的基本原则。(3)理解权利与义务的之间的辨证关系。 2、实力目标: 在老师的指导下,学生们通过自主学习、小组探讨等方式,学会从详细材料入手,进行理论抽象,学会透过现象看本质。体会用辩证的思维分析问题。 3、情感、看法、价值观目标: 通过学习,逐步确立公民的权利意识、义务观念,学会正确处理公民的权利与义务的关系,树立正确的权利观和义务观,为今后参加社会政治生活打好基础。 (三)、教学方法: (1)情境导入法:初步感知公民的选举权和被选举权。(2)引入实例法:相识公民的监督权、政治自由。(3)问题探究法:把握公民参加政治生活的基本原则
4、。 (四)重难点分析 1、公民的政治权利和自由(重点) 2、公民参加政治生活应把握的基本原则(难点) (五)教学打算 1、教学工具:多媒体课件的运用。 2、教学课时:1课时 (六)教学过程 创设情景 激学导思: 教 师 活 动: 模拟成人仪式:我是中华人民共和国公民,在十八岁成年之际,面对国旗庄重宣誓: 我立志成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。遵守宪法和法律,酷爱社会主义祖国,湖州市属学校政治协作体教学设计 编号:020232(2023-12-15)主备人:吴兴高级中学 沈珠鑫 拥护中国共产党的领导。正确行使公民权利,主动履行公民义务。服务他人,奉献社会;崇尚科学,追求真知;完
5、善人格,强健体魄,为中华民族的富强、民主和文明,艰苦创业,奋斗终身! (老师用微笑、激励的眼神、亲切的话语,创设愉悦的课堂氛围,拉近师生的距离。)学生活动:学生参与活动,启迪思索,感知生活 设计意图:创设学习情境,激发学习爱好;用启发性的问题,引出本课的学习内容;用其亲和力创建“共享式”师生关系。 引题:其次框 政治权利与义务:参加政治生活的基础和准则 一、神圣的权利 1、公民的选举权和被选举权(板书)设疑探究 引议释疑: 老师活动: 多媒体:照片 问题:他么在干什么?(引出选举权和被选举权) 1、选举谁? 2、你们有没有选举的权利?为什么? 3、坐牢的人是否有?为什么? 4、居住在中国的外籍
6、国人是否有?为什么? 学生活动: 通过学生的思索和抢答,使学生驾驭公民行使选举权和被选举权的条件(国籍、年龄、政治、实力条件)设计意图:关注学生的个体差异,依据学生不同的认学问水平,让不同层次的学生有机会回答问题。从而驾驭公民的选举权和被选举权的定义、条件、和地位 老师活动: 下列属于公民行使选举权和被选举权的有(1)国家公职人员的选举(2)镇长的选举(3)县人大代表的选举(4)职工代表大会代表的选举(5)居委会、村委会的选举(6)我们的班长选举 学生活动: 学生对不同的选举进行推断,哪些属于选举权和被选举权,那些不是。 设计意图:加深对选举权和被选举权的理解,是学生能把选举权和被选举权与其他
7、的民主形式区分开来。 2、监督权(板书)老师活动: 多媒体播放视频:网友揭发周久耕事务 问题:网友揭发周久耕事务,是在行使了什么权利呢?(监督权) (1)、谁监督 (2)、监督谁? (3)、怎样监督? 延长:文字资料:新华社南京3月21日电(记者蔡玉高)记者21日从南京市纪委、市监察局获悉,南京市江宁区房产管理局原局长周久耕因严峻违纪,20日被开除党籍、开除公职。周久耕还涉嫌犯罪,被移送司法机关依法处理。 问题:周久耕的落马,说明白公民行使监督权有什么意义? 学生活动: 学生观看视频 思索后与邻近同学相互探讨,合作探究。 学生总结监督权的定义、内容和意义 设计意图: 列举实时性和代表性较强的周
8、久耕案例激发学生的思索爱好,促使学生主动参加思索以达到教学目的,是学生能轻松的驾驭监督权的定义、内容和意义。增加课堂气氛,调整课堂节奏。 问题设置的层次性,让不同层次的学生感受了“胜利”。 3、政治自由(板书)老师活动: 文字材料:周久耕被网友称为“最牛的房产局长”,现在只要搜寻一下“周久耕”三个字,就有50多万条的评论,这么多评论说明我们公民拥有什么政治自由?(言论自由)你知道吗?我国宪法规定公民有哪些政治自由? 我国宪法第35条规定:“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。” 学生活动: 学生依据网友对周久耕的评论,总结言论自由。延长出其他的政治自由。设计意图: 老
9、师引导学生有效地材料进行处理,提取有效信息。(学法渗透)从而达到教学目的。老师活动: 探究生活: 人肉搜寻:是通过你在网上提问题然后别的网友看到你提的问题来回答你的问题。 问题:我们应当如看待“人肉搜寻”?能不能想怎么用就怎么用?为什么? 最典型的一例当属“很黄很暴力”,北京一名小学生指责一些网页“很黄很暴力”。没想到这短短的五个字成为攻击目标,小女孩和家人的相关资料都被公布到网上,并被恶搞,给小女孩的成长带来严峻影响。 怎么评价这种行为? 领悟生活: 公民享有政治自由权利并不意味着想干什么就干什么,政治自由是相对的,要受法律的制约,是有条件。同时,在行使自己的权利和自由时不能损害国家或他人的
10、权利和利益。学生活动: 对现在的网络热点进行思索和探讨。 归纳和总结出政治权利和自由是相对的、详细的、有条件。 设计意图: 选取网络生活中的事例,利用网络热点,可达到启智激趣的教学效果。 学生利用网络热点探讨和思索,培育了自学实力,拓展、提升学生的学问面。从而使学生学会正确的去行事自己的权利和自由。 二、庄重的义务 老师活动: 多媒体视频 2023感动中国人物-金晶。 问题:金晶为什么能成为感动中国的人物? 金晶的行为有哪些是值的我们学习的?为什么? 我国公民应当履行维护国家利益的义务: 维护国家统一和民族团结;维护国家平安、荣誉和利益;遵守宪法和法律;服兵役和参与民兵组织 学生活动: 学生观
11、看视频。 对金晶的事迹进行评价。归纳总结出我国公民的基本政治义务。设计意图: 通过对典型人物、详细事例的分析,引导学生深刻体会作为中国公民必需履行自己应尽的义务。 三、参加政治生活 把握基本原则 老师活动: 公民的权利和义务就像一对孪生兄弟,正如马克思所说的“没有无义务的权利,也没有无权利的义务”,但有些人却只想要“哥哥”权利,不想要“弟弟”义务,对此大家怎么看? 材料一:某市级领导周某在人大换届选举中涉嫌贿选被依法逮捕,在法庭上,他辩护道“选举权和被选举权是公民的合法权利,自己在工作岗位上也是始终兢兢业业,勤勤恳恳,又是市级干部,应当从轻惩罚”。 材料二:李某夫妻搬到一个四合院,其邻居是一个
12、老大爷,平常养一条狗。李某妻子是护士常常上夜班,且很怕狗。李某与老大爷交涉了几次没有结果,遂放言,“假如你再不把狗拴起来,我就把它毒死”,结果老人家买了监视设备,监督着李某一进一出,使邻居冲突进一步激化。 探究1:周某的辩护是否合理?(能否因为其所陈述的理由而从轻惩罚)为什么? 问题引导: 坚持公民在法律面前一律同等的原则。这是公民享有权利与履行义务必需遵守的一项重要原则,这项原则表明公民同等享有权利、同等地履行义务、同等地适用法律。 一律同等是否等同于相同。每位公民是否都享受相同的权利,履行相同的义务?(强调同等是对等,享受权利同时履行相应的义务) 探究2:老大爷的做法是否可取?假如你是调解
13、人,你打算如何调解? 问题引导:(1)老大爷没有履行好管理好狗的义务。除了要办理狗证以外,要对狗进行有效的管理,使它不干扰邻居的生活。 (2)老大爷不能安装监视器,这侵扰了他人的隐私权,应当撤去。 (3)李某应充分体谅老大爷孤身一人的难处,不能恶语相加,使其事态进一步升级。 权利与义务是统一的,不行分别的。权利与义务在法律关系上是相对应而存在的。权利与义务都是实现人民利益的手段和途径。公民既是权利的主体,又是义务的主体。权利的实现须要义务的履行,义务的履行确保权利的实现。 怎么做?权利的实现须要义务的履行,义务的履行确保权利的实现。因此这一原则对我们的要求是: 一方面是要树立权利意识,珍惜公民
14、权利。另一方面是我们也要树立义务意识,自觉履行公民义务。 探究3:两个案例主子公的思想有何共同点? 问题引导:两人的行为,都是只顾个人利益,不顾他人利益的行为,为己利益而不惜损害他人利益、集体利益,甚至是损害国家利益的行为,应当受到法律制裁。 坚持个人利益与国家利益相结合的原则。 在我国,公民的个人利益与国家利益在根本上是一样的。在行使公民权利与履行公民义务时,必需把国家利益与个人利益结合起来。当个人利益与国家利益产生冲突时,公民的个人利益要听从国家利益,这是公民爱国的表现。 总结: 1、坚持公民在法律面前一律同等的原则 2、坚持权利和义务统一的原则 3、坚持个人利益与国家利益相结合的原则 设
15、计意图: 学生以小组为单位,通过的对材料的对比和探讨,并结合现实进行思索:参加政治生活该如何把握基本原则呢?真正体会权利和义务是辩证统一的。 (七)板书设计 (八)教学反思: 在设计本课的教学中,考虑到教学进度和教材内容,特殊政治学内容比较枯燥,因此利用预习导读提纲,让学生在梳理学问体系、系统地把握学问内在联系过程中发觉问题,由“无疑有疑”到课堂中的“析疑释疑”,使不同的学生带着不同的问题听课,可以增加课堂教学的实效性。同时,通过小组合作方式,留意发挥每个同学的“潜能”,引导他们收集典型事例制作课件,这样做不仅贯彻了新课程 “为 了每一个学生的发展”理念,也熬炼培育了学生实力和合作精神。 教学
16、中,老师依据教学所需不断转换角色,不仅创设和谐融洽的教学环境,让学生参加到教学之中,而且适当“退位”让学生限制课堂,满意了学生感受“胜利”的心理须要,老师适时地 “点拨”可以帮助学生深刻理解教学内容,在师生共同营造的同等、和谐气氛中,老师启发性的“循循诱导”和学生的“独立思索”能有机地结合起来,教学成为师生相互促进,共同进步的有效载体,“教学相长”得以实现。 政治自由是公民参加政治生活的基础和准则 参加政治生活的基本原则教案篇二 教学设计 政治权利与义务:参加政治生活的基础和准则 .本课依据课程标准内容目标1.1编写,相应要求是:“引述宪法对公民政治权利和义务的有关规定,说明公民有序参加政治生
17、活的意义”。教材对应内容介绍了中华人民共和国公民依法享有的政治权利与必需履行的政治性义务,阐述了公民参加政治生活应当把握的基本原则。 .1.通过学习公民享有的政治权利,增加学生权利意识,提升学生理解实力、分析实力,培育学生的公民观念,激发学生的主子翁精神。 2.通过理解公民应当履行的政治性义务,提高理论联系实际分析问题的实力,树立正确的国家观,增加学生的公民责任感。 3.通过学习参加政治生活须要把握的基本原则相关学问,培育学生关切社会和国家大事的意识,提高学生参加政治生活的实践活动实力,激发学生参加政治生活的热忱。 4.通过对权利与义务、个人利益与国家利益关系的分析,培育和提高学生的辩证思维实
18、力,提高学生参加政治生活的素养,自觉投身政治生活之中。 中学学生正处于世界观、价值观、人生观的形成时期,可塑性强是这个时期学生的显著特点。我校属于天津市区属市重点学校,学生综合素养较好。而在社会转型时期,多元社会文化对学生的负面影响不容低估。中学学生在对社会的视察、怀疑中,对那些很简单引起心理触动的负面信息通常能形成较深刻的印象,对国家和社会的看法比较偏激,对政治教材上所讲的正面观点往往会拒之千里,这极大增加了目前思想政治教化的难度。因此教学中要讲究策略,耐性引导,以理服人,通过对详细事例的分析、比较、鉴别和探究,帮助学生用全面、辩证的观点看待政治现象,有序参加政治生活。 .重点:公民的政治权
19、利,参加政治生活的基本原则 难点:全面理解选举权与被选举权;正确理解坚持公允在法律面前一律同等的原则;正确理解坚持权利与义务统一的原则 .本节课引用了三段视频资料和两段微课讲解。三段视频资料分别引自“乐视网新闻综合”、“凤凰视频直播港澳台”和“cctv13新闻”,用做教学案例的补充。两段微课讲解分别由本备课组其他成员戚志芬老师和杜爽老师录制,用做重点学问的总结归纳。 .本课首先从宏观上回顾中纪委2023年反腐成果单,让同学明白国家的政治清明离不开公民对政治生活的有序参加,然后回来学生生活,用一个高二学生的一系列亲身经验做线索,把公民的政治权利和政治性义务串联起来进行探究学习。之后再上升到国家层
20、面,从对贪腐官员的案例分析中得出参加政治生活应遵循的基本原则,最终请同学感悟收获,激发学生参加政治生活的热忱,自觉有序投身政治生活之中。本课运用了小组合作探讨式、讲授式、微课教学等多种教学方法。 .同学们,2023年刚刚过去,在这一年里,我们政治生活的一大热词就是“反腐”,下面让我们一起来观看一段视频,回顾一下中纪委2023年反腐成果单(播放视频)。 同学们,看过视频后有什么感想呢?学生回答:略 师:刚刚我们是用宏观的视野视察国家的政治生活,其实中纪委能够取得这些成果离不开我们一般公民对政治生活的主动参加,因为大多数案件的线索都是由一般公民供应的,也就是说:在我国,公民可以依法参加政治生活,管
21、理国家事务和社会事务,表达意愿,这就是公民的政治权利和自由(ppt放映),它的内容有哪些呢,下面我们接着学习,一起走进高二学生张小毅的政治生活(ppt放映)。 .第一幕:张小毅:“选举权和被选举权是全体公民的权利,但我都17岁了,怎么还不让我行使这庄重的权利?” 路小跃:“你急什么!选举权就是选举国家领导人的权利,与我们没有多大关系。” 郭小琦:“不对,选举权就象选举班干部一样,也要投票赞成或反对,与我们休戚相关。” 其次幕:apec会议召开期间,京津冀出台了强度史无前例的措施治理雾霾,京津都出 现了难得的蓝天。 “apec蓝”是富于创建力的中国网民新造出来的用以说明平常不注意治理空气污染、只
22、在apec会议期间动真格的新词。 作为国家主席的习近平听到了民众的声音,直言:感谢各位,感谢会议,让我们下了更大决心爱护生态环境我希望并信任通过不懈的努力,apec蓝能保持下去。” 张小毅在微博中为*点赞,表示看到了中国政府治霾的决心和信念,看到了中国的底气和雄心。 第三幕:2023年,中国的反腐败斗争进入一个新的里程碑不但“打老虎”持续发力,“拍苍蝇”坚决不移,而且在海外“猎狐”的国家行动中取得历史性突破。 截至2023年12月31日,“猎狐2023”专项行动共抓获外逃经济犯罪人员680名。相当于2023年全年抓获总数的4.5倍。 张小毅一直嫉恶如仇,看到这些新闻他拍手称快、倍感鼓舞,他对爸
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