《这是什么车》教案.docx
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1、这是什么车教案这是什么车教案1 活动目标 1.知道歌曲的名称,关怀幼儿理解歌词内容。 2.引导幼儿生疏歌曲旋律,学唱歌曲。 3.乐于探究、沟通与共享。 4.促进幼儿的创新思维与动作协调进展。 活动预备 几辆具有代表性的玩具小汽车。 活动过程 导入 1.组织幼儿谈论自己上幼儿园的方式。 老师:你们是怎么来上幼儿园的呢?(走路、坐自行车、坐汽车)鼓舞幼儿大胆叙述自己来园的方式。 2.老师出示玩具的小汽车,分别让幼儿大胆回答。 (1)老师:今日有好多车宝宝来找小伴侣玩,我们来听听它们是谁? 叮铃铃,叮铃铃,这是什么车呀? 滴滴滴,滴滴滴,这是什么车呀? 呜呜呜,呜呜呜,这是什么车呀? (2)师生随音
2、乐演唱这是什么车。 3.幼儿学习歌曲这是什么车。 (1)老师加动作表演这是什么车,幼儿欣赏。 (2)老师与幼儿共同学习儿歌。 带领幼儿边做动作,边学习歌曲,可以变换多种方式来学习,提高幼儿对儿歌的爱好。 (3)尝试加快速度,记忆儿歌内容。 4.音乐玩耍:开汽车。 老师和幼儿一个跟着一个,围着小椅子一边念儿歌,一边开汽车。 老师和幼儿共同边唱歌这是什么车,边做开汽车的动作。 活动结束。 活动反思: 这是什么车是一节比较好玩的音乐活动,其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因此,对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动预备中,我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了,为开展本次活动做好阅历预备。在整个
3、活动中,我始终围绕目标开放活动,整个活动的设计能够适合小班幼儿的年龄特点,思路清晰,层层开放。在教具的预备上,我预备了图片,操作卡,目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。 这是什么车教案2 活动目标: 理解歌词,学习用一问一答的形式演唱歌曲。 能在玩耍情境中体验唱歌的欢快。 活动预备: ppt 活动过程: 一、玩耍导入、理解歌词。 师:今日老师和你们做个玩耍,我来问,你们告知我是什么车,好吗?丁零零、丁零零,这是什么车呀?依据幼儿回答出示相应车辆图片。 师:宝宝也要学一学这些车的声音,然后告知我这是什么车,说两遍好吗? 丁零零、丁零零,这是什么车呀?丁零零、丁零零,这是自行车,自行车。 笛笛笛
4、、笛笛笛,这是什么车呀?笛笛笛、笛笛笛,这是小汽车,小汽车。 呜呜呜、呜呜呜,这是什么车呀?呜呜呜、呜呜呜,这是小火车,小火车。 二、学唱歌曲,用一问一答的方式演唱。 师:有一首好听的歌也唱了这些车,听一听吧。老师范唱 师:你听到歌曲里唱了什么车?再来听听看这些车是怎么唱歌的?再次演唱 师:他们是怎么唱歌的?依据歌词出示图谱。 幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱;其次遍依据幼儿演唱状况提具体要求。 学习一问一答的形式演唱歌曲。 师:现在老师用唱歌的.形式来问你们,宝宝们听听都是些什么车?你们仔细听好问题,然后也用唱歌的形式告知我是什么车,老师问问题的时候,你们要唱吗?我们来试一试。 老师
5、唱问句,引导幼儿唱答句。利用图片提示幼儿不漏句。 三、边唱边表演,体验唱歌的欢快。 师:这些车子,宝宝们会不会开啊?你会开哪辆车? 幼儿说说做做。师:怎么开?做给大家看一看。个别幼儿动作表演。 师:我们一起来学一学他的样子。集体学习。 师:我们一起边开车边唱歌吧!集体边唱边表演。 尝试一问一答边唱边进行歌表演。 尝试交换进行演唱。 这是什么车教案3 活动目标: 1、依据已有阅历,听声音说出车辆名称。 2、能在老师引导下说出歌词,感受流畅旋律,学唱歌曲。 3、尝试创编歌词,并依据音乐旋律唱出来。 活动预备: 1、自行车小汽车抢救车玩具各一辆 2、教学ppt 3、音乐这是什么车 活动过程: 1、音
6、乐律动为活动做预备 2、依据生活阅历,以谈话形式引出自行车小汽车抢救车 3、出示模型玩具,引起幼儿爱好 4、演示ppt,让幼儿听声音辨别是那种车发出的声音 (1)自行车:播放声音丁零零,让幼儿园自己学一学这种声音。辨别是那种车发出的声音。 师:丁零零,丁零零,这是什么车呀? 幼:丁零零,丁零零,这是自行车,自行车 (2)小汽车:播放声音嘀嘀嘀,让幼儿园自己学一学这种声音。辨别是那种车发出的声音。 师:嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,这是什么车呀? 幼:嘀嘀嘀,嘀嘀嘀,这是小汽车,小汽车 (3)抢救车:播放声音呜呜呜,让幼儿园自己学一学这种声音。辨别是那种车发出的.声音。 师:呜呜呜,呜呜呜这是什么车呀? 幼:
7、呜呜呜,呜呜呜,这是抢救车,抢救车 5、幼儿通过ppt演示,在老师的引导下说出歌词 6、学唱歌曲 (1)播放音乐,让幼儿听旋律并小声跟唱,一边唱一遍看ppt (2)听音乐,反复唱两遍 (3)老师唱第一句,小伴侣唱答其次句 (4)男女孩分组唱(男孩问女孩答,女孩问男孩答) 7、请幼儿用动作表现歌曲,创编动作 8、创编歌曲 110警车119消防车120抢救车 9、观看ppt说歌词并依据伴奏唱出来 110,110,这是什么车呀?110,110,这是警车警车 119,119,这是什么车呀?119,119,这是消防车消防车 120,120,这是什么车呀?120,120,这是抢救车抢救车 10、结束语 这
8、是什么车教案4 活动目标: 1、熟识几种特殊车辆的特征及用途。 2、培育幼儿的观看力气及对特殊车辆的爱好。 活动预备:老师范例各种常见的车、幼儿用书这是什么车。 活动重点:熟识特殊车辆,知道车名和特征。 活动难点:幼儿依据图片所供应的半辆车身是什么车,然后找另一半,用连线的方法进行连接。 活动过程:开头部分:听音乐引起爱好 师:“我们一起来听一首好听的歌曲吧!” 播放汽车嘟嘟 一、熟识特殊车辆,知道车名和特征。 1、咦,什么车开来了? (出示警车)原来是警车来了。 简洁小结:红灯蓝灯转呀转,警车警车开来了。 2、“又有什么车来了?原来是消防车开来了。“ 提问:“消防车是什么颜色的呢? 小结:红
9、灯红灯转呀转,消防车消防车开来了 3、哎呀,又开来了什么车?抢救车是什么颜色的? 小结:蓝灯蓝灯转呀转,抢救车抢救车开来了。 二、老师讲解幼儿用书这是什么车。 方法:先指认出书中图片所供应的半辆车身是什么车,然后找另一半,并用连线的方法进行连接。 三、幼儿进行操作,老师指导。 这是什么车教案5 活动目标: 1.理解歌词,学习用一问一答的形式演唱歌曲。 2.能在玩耍情境中体验唱歌的欢快。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.宠爱参加音乐活动,体验音乐玩耍的欢快。 5.培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。 活动预备: PPT 活动过程: 一、玩耍导入、理解歌词。 1.
10、师:今日老师和你们做个玩耍,我来问,你们告知我是什么车,好吗?丁零零、丁零零,这是什么车呀?依据幼儿回答出示相应车辆图片。 2.师:宝宝也要学一学这些车的声音,然后告知我这是什么车,说两遍好吗? 丁零零、丁零零,这是什么车呀?丁零零、丁零零,这是自行车,自行车。 笛笛笛、笛笛笛,这是什么车呀?笛笛笛、笛笛笛,这是小汽车,小汽车。 呜呜呜、呜呜呜,这是什么车呀?呜呜呜、呜呜呜,这是小火车,小火车。 二、学唱歌曲,用一问一答的方式演唱。 1.师:有一首好听的歌也唱了这些车,听一听吧。老师范唱 2.师:你听到歌曲里唱了什么车?再来听听看这些车是怎么唱歌的?再次演唱 3.师:他们是怎么唱歌的.?依据歌
11、词出示图谱。 4.幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱;其次遍依据幼儿演唱状况提具体要求。 5.学习一问一答的形式演唱歌曲。 (1)师:现在老师用唱歌的形式来问你们,宝宝们听听都是些什么车?你们仔细听好问题,然后也用唱歌的形式告知我是什么车,老师问问题的时候,你们要唱吗?我们来试一试。 (2)老师唱问句,引导幼儿唱答句。利用图片提示幼儿不漏句。 三、边唱边表演,体验唱歌的欢快。 1.师:这些车子,宝宝们会不会开啊?你会开哪辆车? 2.幼儿说说做做。师:怎么开?做给大家看一看。个别幼儿动作表演。 3.师:我们一起来学一学他的样子。集体学习。 4.师:我们一起边开车边唱歌吧!集体边唱边表演。
12、5.尝试一问一答边唱边进行歌表演。 6.尝试交换进行演唱。 活动反思: 这是什么车是一节比较好玩的音乐活动,其歌词内容以汽车的标志性声音构成。因此,对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动预备中,我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了,为开展本次活动做好阅历预备。在整个活动中,我始终围绕目标开放活动,整个活动的设计能够适合小班幼儿的年龄特点,思路清晰,层层开放。在教具的预备上,我预备了图片,操作卡,目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。 这是什么车教案6 活动目标: 1仔细观看熟识抢救车、出租车、警车、消防车、工程车,并了解其特征及用途。 2学习给车子和用途进行配对。 3感受车子配对玩耍带来
13、的乐趣。 活动重点: 能把握抢救车、出租车、警车、消防车等的不同特征。 活动难点: 能正确的为车子和用途进行匹配。 活动预备: PPT、车子及用途图片人手一套、自制车子图卡,并将图卡剪成四份,塑封后做成教具。 活动过程: 一、请幼儿想一想,说一说。 1老师:“我们今日是怎么来幼儿园的?” 2老师:“在上幼儿园的路上看到了些什么?” 3老师:“有没有看到各种各样的车子啊?” 4老师:“你熟识哪些车子呢?” 二、出示PPT,让幼儿熟识抢救车、出租车、警车、消防车、工程车。 1老师拿出各种车子的图片,请幼儿找出自己熟识的车子。 2请幼儿观看图片上的抢救车、出租车、警车、消防车,说说这些车子的特征、颜
14、色。 3请幼儿争辩这些车子的用途分别是什么。 4老师总结这些车子的用途。 抢救车可以救人。 出租车把你送到你想去的地方。 警车可以救人,也可以抓坏人。 消防车可以救火。 工程车装运建筑材料。 三、给车子和用途进行配对。 老师一一出示车子的图片,请幼儿帮忙找出相应的用途,并说出缘由。 四、活动延长:拼图玩耍。 1取出抢救车图片的一半,请幼儿猜猜这是什么车,什么时候需要这种车子。 2连续请幼儿找找其他车子,说说不同车的特点。 3将剪成四份的车子图片放在晨间桌面玩耍上,供幼儿连续配对操作。 这是什么车教案7 【设计意图】 小班有一个主题教育汽车叭叭叭,此活动由单元活动大嘴车延长而来。幼儿在咿呀学语的
15、阶段,便会对发出各种声响的东西产生深厚的爱好和特殊的感情,各种车辆不但能行驶,还能发出不同的声音,幼儿自然会对其产生观看爱好和愿望。本活动旨在说说、念念、玩玩的过程中,引导幼儿辨别不同的车发出不同的声音,发觉并关注生活中会“唱歌”的车。 【活动目标】 1.辨别不同的车发出的不同声音。 2.能依据车的声音推想出不同的车。 3.体验和“会唱歌”的车一起玩耍的乐趣。 【重点难点】 依据儿歌提示,从不同的声音特征推想出不同的车。 【活动预备】 1.幼儿已经生疏儿歌大嘴车。 2.PPT课件:会唱歌的车(如垃圾车、洒水车、警车、消防车、抢救车等,每张图片链接对应的声音)。 3.各种车的图卡(每个小组一套)
16、。 【活动过程】 1.猜一猜。 老师演唱儿歌大嘴车,幼儿倾听。 “大嘴车唱的什么歌?”“大嘴车是什么车?” “下雨车唱的是什么歌?”“下雨车是什么车?” 2.说一说。 还有哪些车会发出特别的声音? 你能学学这些车子发出的声音吗?鼓舞幼儿仿照自己熟识的车子发出的声音,如:自行车叮铃铃,叮铃铃铃铃铃;摩托车突突突突突突;火车轰隆隆,轰隆隆隆隆隆等。 3.找一找。 老师播放PPT中的声音,请幼儿认真倾听这是什么车在唱歌? 请幼儿从桌上的图卡中找出与声音相匹配的车。 师:看看谁先找到会唱歌的车。请找对了的幼儿把“车”开到老师的黑板上。 4.玩耍:捉迷藏。 老师播放PPT图片,要求幼儿依据图片上的儿歌提
17、示,回答儿歌谱后面藏着什么车,答对了,老师揭晓答案。 师:轰隆隆,轰隆隆,边钻山洞边唱歌,请问这是什么车?幼:轰隆隆,轰隆隆,边钻山洞边唱歌,这是火车!(老师点击鼠标,显示火车的图片) 师:叮铃铃,叮铃铃,边用脚踩边唱歌,请问这是什么车?幼:叮铃铃,叮铃铃,边用脚踩边唱歌,这是自行车!(请答对的幼儿点击鼠标,显示自行车的图片) 师:呜喔呜喔,呜喔呜喔,边抓坏蛋边唱歌,请问这是什么车?幼:呜喔呜喔,呜喔呜喔,边抓坏蛋边唱歌,这是警车!(请表述得完整、清楚的幼儿点击鼠标,显示警车的图片) 5.活动小结。 6.延长活动:户外玩耍火车开来了。 【活动反思】 1.幼儿有确定的生活阅历积累,大部分幼儿能依
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