中班语言诗歌水教案6篇.docx
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1、中班语言诗歌水教案6篇中班语言诗歌水教案篇1 活动目标: 1、学念儿歌,理解儿歌的内容。 2、愿做力所能及的小事,感受长大的欢快。 3、念准:穿、擦、花、事等字音。 活动预备: ppt课件、白纸、彩笔 配套课件:中班语言儿歌课件别说我小ppt课件 下载地址: 活动过程: 中班语言儿歌教案及反思别说我小含ppt课件 幼:说它小。 师:小明是怎么回答的?(引导幼儿说出儿歌,并逐句出示ppt,并依据ppt逐句示范朗诵;落实幼儿对穿、擦、花、事等字的发音。) 3、幼儿学念儿歌。 师:看来大家真的长大了,连声音也越来越嘹亮了,我要再仔细听听,谁念的又精确,又嘹亮。 师:老师请一个能干的小伴侣来和我一起念
2、。(多念几遍,确定要保证幼儿已经会看图念,已把握句式,然后再仿编,) 三、仿编儿歌 1、老师用简笔画记录幼儿所说的事例。 师:请小伴侣说说,自己还会干哪些事,我们一起来把它们编成儿歌好不好?谁来说说自己还会干什么? 幼: 2、鼓舞幼儿仿编儿歌:xx你别说我小,我会xxxxx。 师:谁来说一说?(说一句式) 引导幼儿规范语句,保持xx你别说我小,我会xxxxx的句式。 3、带领幼儿将仿编儿歌完整念一遍 4、结束:请每个小伴侣自己编一个句子,和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。 附儿歌:别说我小 妈妈你别说我小,我会穿衣会洗脚。 爸爸你别说我小,我会擦桌把地扫, 奶奶你别说我小,我会给花把水浇, 我是中班的
3、小伴侣,会做的事情真不少。 教学反思: 1、仿编部分难度有点大,没有很好了解幼儿的现有水平,应在前期学说儿歌时预备充分,减小难度。 2、仿编部分的简笔画图示太小,应再稍大些;由于侧身在小黑板上比较难画,下次可以在画好后贴到黑板上。 3、整堂课教学环节清晰,关注幼儿已有阅历与课程内容的联系。 中班语言诗歌水教案篇2 活动目标 1关怀幼儿理解诗歌内容,感受诗歌的画面美和语言美。 2引导幼儿仿编诗歌,培育幼儿的想像力、制造力和尝精神。 3让幼儿知道幼儿园是个大家庭,每个小伴侣要关怀疼惜幼儿园。 活动预备 1画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、幼儿园大幅背景图。 2制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、
4、小伴侣贴绒学具。 3依据内容制作的头饰若干; 活动指导 一、初步感知理解作品阶段 1出示“家的背景图,尝试争辩:图上有哪些景物?它们各是谁的家? 2老师有感情地朗诵整首诗歌。 3让幼儿尝试一下白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶等回家的动作。 4老师指图朗诵,幼儿轻声跟念。 5倾听配乐诗歌家,要求幼儿倾听时想像诗歌的画面,也可尝试用身体动作表达自己的感受。 二、反复倾听作品阶段幼儿在午睡前躺着倾听配乐诗歌录音,每次听两遍,4天左右,幼儿就能流畅背诵诗歌。 三、沟通争辩、表演、表现阶段 1集体朗诵沟通争辩:诗歌里讲了哪些家?(幼儿回答后,教帅出示背景图)诗歌里说的这些家,分别是谁的家?(幼儿回答后,师生
5、共同粘贴,把白云、小鸟、小羊、小鱼、小蝴蝶、小伴侣分别送回家)提出尝试问题,引导幼儿争辩:你最宠爱谁的家?老师让幼儿充分发表看法后发表白己的看法,同时让幼儿知道,幼儿园是我们每个小伴侣的家,每个小伴侣要关怀疼惜幼儿园, 2表演玩耍。老师放录音,幼儿戴上自己宠爱的头饰自由表演,通过尝试自身的动作表演,提高幼儿对诗歌的感受力。例:当诗歌里说“蓝蓝的天空是白云的家”时,扮演白云的幼儿便可想像白云回家的动作,飘呀飘地回到蓝蓝的天空上去。(注:蓝天也由幼儿扮演) 3出示尝试题,引导幼儿仿编诗歌。诗歌里说: “蓝蓝的天空是白云的家,密密的树林是小鸟家”,蓝蓝的天空除了是白云的家,还可以是谁的家?密密的树林
6、又可以是谁的家?(幼儿自由发言后,老师对幼儿的仿编诗句进行组合,并把诗歌念给小伴侣欣赏) 例: 蓝蓝的天空是小乌的家,密密的树林是蘑菇的家, 绿绿的草地是小兔的家,清清的河水是水草的家,红红的花儿是蜜蜂的家, 、欢快的幼儿园是小伴侣的家。幼儿尝试着把仿编内容画下来,再沟通仿编的诗句。幼儿编出;蓝蓝的天空是太阳(飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机)的家。 密密的树林是狐狸(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟)的家。 中班语言诗歌水教案篇3 活动目标: 1.能用一般话较清楚、有表情地朗诵诗歌,并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。 2.学习通过图标记忆诗歌内容,能用清楚、连贯的语言大胆叙述。
7、 3.知道自己长大了不仅表现在身高、体重的变化,还应变得更能干更懂事,会做力所能及的事。 活动预备: 1.诗歌ppt一幅。 2.常见的劳动工具:扫帚、拖把、抹布、黑板擦等等。 活动过程: 一、谈话,我会做的事。 1.现在小伴侣升中班了,你今年几岁了?长大了一岁了,变能干了,会做很多事情了,你都会做些什么事情呢? (我会穿衣服,会自己穿鞋子,会擦桌子、椅子,会浇花,会拖地等) 2.鼓舞幼儿大胆叙述。 师:谁来说一说呢? (让幼儿学会沟通,通过沟通知道自己很了不起,会做很多事情,在别人叙述的.时候,要求幼儿能安静地倾听。) 二、学习儿歌:别说我小 1.引出别说我小。 师:今日老师给你们带来了一首好
8、听的儿歌,名字叫别说我小。 2.老师有感情的朗诵儿歌。 师:我们一起来欣赏一下。 3.幼儿叙述听到儿歌内容。依据幼儿所说内容出示ppt图片。 师:你听到儿歌里是怎么说的?(鼓舞孩子用儿歌里的句式叙述。) 4.跟老师朗诵儿歌2遍(引导幼儿能读准“穿、说、桌、少”等翘舌音) 师:那我们一起来说说我们会干的事情吧。 三、幼儿学做一些力所能及的事情 1.出示劳动工具,让幼儿认一认。(扫帚、拖把、抹布、水桶、钢丝球) 师:今日老师还带来了一些东西,你知道这是什么吗?你会使用这些劳动工具吗? 2.请部分幼儿使用这些工具,依据幼儿操作的状况,老师赐予正确的评价,鼓舞幼儿要做自己能做的事情。 师:谁想来试一试
9、这是怎么使用的。 3.鼓舞孩子养成爱劳动的好习惯。 师:真棒,现在我们都会使用这些劳动工具了,那以后我们要经常关怀爸爸妈妈、爷爷奶奶做做事,养成爱劳动的好习惯。 四、仿编儿歌 1.幼儿自己朗诵儿歌。 师:我们把这首好听的儿歌说给自己的好伴侣听。 2.鼓舞孩子把自己会做的事情编成新的儿歌。 师:你想把自己会做的事情编进儿歌里吗?请你和好伴侣协商下。 3.让幼儿把在小组里编的儿歌到集风光前叙述。 师:谁来把你编好儿歌和大家一起共享下。 4.依据幼儿仿编的状况,赐予鼓舞。 活动延长: 1.鼓舞孩子做力所能及的事情。 2.培育孩子养成爱劳动的习惯。 附:别说我小 妈妈你别说我小, 我会穿衣和洗脚, 爸
10、爸你别说我小, 我会擦桌把地扫, 奶奶你别说我小, 我会给花把水浇, 现在我呀长大了, 会做的事儿真不少。 中班语言诗歌水教案篇4 活动目标: 1、感受诗歌的画面美和语言美,初步理解诗歌内容。 2、培育幼儿的想象力和制造力,引导幼儿尝试改编诗歌。 3、依据已有阅历,大胆表达自己的想法。 4、学习有序、仔细的观看图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。 活动预备: 1、ppt课件:含有蓝天、草地、大树、河水、幼儿园图片。 2、打印图片:飞机、小马、小羊、乌龟、螃蟹、小鸟、小猴、蝴蝶、松鼠图片。 3、音乐我爱我的家。 4、白板或黑板。 活动过程: 一、出示ppt、进入主题 1、出示ppt,引
11、导幼儿观看图片(天空、草地、河水、大树、幼儿园)。 2、引导幼儿用一句话叙述图片,如:蓝蓝的天空、高高的大树等。 3、玩耍找家 请幼儿扮演天空、草地、河水、大树、幼儿园,再请幼儿扮演白云、小羊、小鱼、小鸟、小伴侣,听老师口令去找自己家。老师喊停就要站好,看谁找到自己的家。 三、改编诗歌 1、出示草地、蓝天、河水、大树的图片(打印后贴到白板)和各种动物图片(打印后贴到白板),请幼儿尝试进行改编诗歌。 2、依据幼儿操作的结果让幼儿改编诗歌。例如:蓝蓝的天空是小鸟的家、蝴蝶的家、飞机的家。 四、共同的家 1、老师小结: 小伴侣真能干,编了这么好听的诗歌,现在我们知道了,每种一动物、植物和我们都有自己
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- 中班 语言 诗歌 教案
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