《十个爸爸》教案.docx
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1、十个爸爸教案十个爸爸教案1 目标: 1、对故事中有关复制的情节感爱好。 2、感受故事幽默、夸张的特点。 3、宠爱并尝试创编故事结尾,并情愿和同伴一起学编。 4、能分析故事情节,培育想象力。 预备: 图片,故事录音。 过程: 一、产生悬念。 1、逐一出示10个小人,请幼儿数一数。 2、小伴侣,你有几个爸爸?可是官老爷却一下子有了10个爸爸,这是怎么回事呢? 二、理解故事内容。 1、完整欣赏故事一遍,说说小水缸是一只怎样的缸? 2、老师边演示教具边叙述故事一遍。 3、谁先看上了这只宝缸?王八皮为什么想抢而没有抢成? 4、王八皮想出了一个什么坏方法? 5、为什么官老爷也宠爱这只宝缸? 6、官老爷为什
2、么会有这么多的.爸爸? 7、最终有人拿到宝缸了吗?为什么? 三、争辩。 1、这个故事什么地方最好笑? 2、老伯伯拿宝缸干了什么事?王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么?谁最贪心? 3、假如你有一只宝缸,你想“克隆”什么? 四、结束。 把我们争辩的,去讲给爸爸妈妈听。 十个爸爸教案2 活动目标: 1、对故事中有关复制的情节感爱好。 2、感受故事幽默、夸张的特点。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和玩耍中学习,感悟生活。 5、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备: 图片。故事录音。 活动过程: 一、产生悬念。 1、逐一出示10个小人,请幼儿数一
3、数。 2、小伴侣,你有几个爸爸?可是官老爷却一下子有了10个爸爸,这是怎么回事呢? 二、理解故事内容。 1、完整欣赏故事一遍,说说小水缸是一只怎样的缸? 2、老师边演示教具边叙述故事一遍。 3、谁先看上了这只宝缸?王八皮为什么想抢而没有抢成? 4、王八皮想出了一个什么坏方法? 5、为什么官老爷也宠爱这只宝缸? 6、官老爷为什么会有这么多的爸爸? 7、最终有人拿到宝缸了吗?为什么? 三、争辩。 1、这个故事什么地方最好笑? 2、老伯伯拿宝缸干了什么事?王八皮、官老爷、官老爷的爸爸想用宝缸干什么?谁最贪心? 3、假如你有一只宝缸,你想“克隆”什么? 四、结束。 把我们争辩的.,去讲给爸爸妈妈听。
4、活动反思: 这节大班语言课十个爸爸上下来,发觉有很多的不足之处,语言提问不够精炼贯穿着这个活动,还有些问题回应不当,追问的比较少,比如最终一个环节,问幼儿假如有宝缸可以复制什么呢?一幼儿回答:复制十个金鱼。我立即追问:你想怎么来处理这十个金鱼呢?和谁一起吃呢?回来想一想,金鱼干嘛确定要吃呢,喂养的金鱼供人欣赏不是更好嘛。还有我发觉我更多的是在重复幼儿的回答,而没有提炼,提炼性总结性的语言不多,有些追问没有追毕竟,语言不够精炼,比较啰嗦,我觉得这些都要在平常中积累阅历,让自己更好的上好每一节课! 十个爸爸教案3 活动目标 1理解故事内容,对故事中有关复制的情节感爱好。 2感受故事幽默,夸张的特点
5、。 3能大胆想象,和同伴共享沟通自己的想法。 4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5萌发对文学作品的爱好。 教学重点、难点 1、 让幼儿知道复制是怎么一回事。 2、 进展幼儿自己的想象力和幼儿语言表达力气。 活动预备 1、 实物:小水缸、米、碗。 2、 图片:老伯伯、财主、管老爷、十个官老爷爸爸、十只金元宝人物、故事ppt、音乐。 活动过程 一、产生悬念。 1、 逐一出示10个小人,请幼儿数一数。 2、 小伴侣,你有几个爸爸?可是官老爷却一下子有10个爸爸,这是怎么回事呢? 二、引出“宝缸”,对故事的情节感爱好。 1、 老师讲故事并与幼儿争辩故事情节。分成四部分: 1老伯伯挖
6、到宝缸。 2大财主请宝缸。 3官老爷把宝缸抬回家。 4官老爷爸爸掉进宝缸。 三、完整倾听故事,理解复制。 1、 结合ppt,完整欣赏故事。 2、 知道一个变成很多个一模一样的东西,这个过程就是复制。 四、理解故事内容。 1、 完整的欣赏故事一遍,说说小水缸是一只怎样的缸? 2、 谁先看上了这只宝缸?王八皮为什么想抢而没有抢到? 3、 王八皮想出了一个什么坏方法? 4、 为什么官老爷也宠爱这只宝缸? 5、 为什么官老爷会有这么多的爸爸? 6、最终有人拿到宝缸了吗?为什么? 五、思维拓展 1、假如你有一只这么奇异的小水缸、你想复制什么来关怀别人呢?你能把它编成故事讲给大家听? 2、最终请幼儿将自己
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