2022年中考思想品德一轮复习的几点做法.docx
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1、2022年中考思想品德一轮复习的几点做法苏州市工业园区星港学校孙全军目前全国各省市初三思想品德学科都已完成新授课的教学,进入中考总复习阶段。 有人把新授课的教学比作“栽活一棵树,复习课喻为“育好一片林。信托,我们许 多同仁也感受到:“栽活一棵树相对简单,而“育好一片林则需要花大功夫。在此, 笔者将苏州市工业园区星港学校政治教研组的一些探究和做法与同仁作一交流。一、明确目标,提高复习的针对性布卢姆指出:“有效的教学始于精确地了解需要到达的教学目标是什么。为复习 课教学目标精确定位也显得至关紧要。(初中学习能力自测丛书)中的“评价指要(注: 相当于其他省市的(考试说明),下同。是中考命题和复习教学
2、的依据,它明确了中考 命题的知识范围和不同能级要求。因此,进入复习阶段,我校首先是认真研读“评价指 要,明确有哪些知识要素的同时,并注意比拟与2022年“评价指要的区别,列出 其中新增、被整合、或被删去的内容。“评价指要除规定了知识要素的范围外,还规定了各知识要素的不同能级要求。 教师必须做到心中有数,“识记就是对教材中有关事实、概念与重要观点的再现和再 认能力,侧重于思维层次的“是什么。这类知识要素在中考命题中常会以选择、推断 的形式呈现,必须学要求生“准而“牢地熟记,我们的做法是让学生多做些“知识 填空并尽量有意识地背诵出来;“理解是要求学生在识记的根底上对有关知识进行 转换或解释、推理。
3、侧重于思维层次的“为什么;“运用是在理解的根底上,要求 学生能够调动和综合运用所学知识初步分析、解决身边的实际问题。侧重于思维层次的 “怎么用。对于后面两种能级要求,我校在实际教学过程中都是引入典型的背景材料, 通过创设问题引导学生自主感想重要结论、观点,并尝试运用所学知识分析、解决一些 现实问题。其它不少课的知识要素显得零碎繁杂。为此,我们采取了 “以线串珠的方法把分 散的、零碎的知识系统化、结构化。如在复习第9课“开展人民民主时,首先要学生 明确本课的中心线索是“开展人民民主、保证人民当家作主。接着引导学生从三个层 次思考:为什么?怎么做?(或采取了哪些重大的政治措施?)是什么?(或“我国
4、人 民享有哪些民主政治权利? )解决了这三个思维层次问题后,结合“评价指要中具体的能级要求,就其中的局部重要考点如“人民代表大会制度、“正确行使民主政治 权利等进行细节处理。二、学案导学,增强复习的实效性“学案导学是指以学案为载体,导学为方法,教师的指导为主导,学生的自主学 习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种模式表达了预习、上课、 复习三者有机的统一,转变了教师的教学方法和学生的学习方法,能够使我们中考复习 取得很好的复习效果。基于此,我校在一轮复习中一直采取学案导学的复习模式,在集 体备课的根底上,精心编写复习学案,并提前一周时间将学案给学生。我们编写的复习 课学案一般包
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- 2022 年中 思想品德 一轮 复习 做法
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