《扬州慢》17张+2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册pptx-.docx
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1、扬州慢课件17张+2022.2023学年统编版高中语文选择性必修下册pptx1、(小序)(小序)淳熙(淳熙(XX)丙申至日,予过维扬。夜雪初霁)丙申至日,予过维扬。夜雪初霁5),养(),养(jj)麦弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自)麦弥望。入其城,则四顾萧条,寒水自碧碧。暮色渐起,戍(暮色渐起,戍(shsh)角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,)角悲吟。予怀怆然,感慨今昔,因自度此曲。千岩老人以为有黍(因自度此曲。千岩老人以为有黍(shsh)离之悲也。)离之悲也。课前预习课前预习小序交代了什么内容?小序交代了什么内容?时间见、闻、感写作缘由他人评价彼黍离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者,谓彼黍
2、离离,彼稷之苗。行迈靡靡,中心摇摇。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求2、。悠悠苍天,此何人哉!我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉!彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者,谓彼黍离离,彼稷之穗。行迈靡靡,中心如醉。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉!我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉!彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎。知我者,谓彼黍离离,彼稷之实。行迈靡靡,中心如噎。知我者,谓我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉!我心忧;不知我者,谓我何求。悠悠苍天,此何人哉!-诗经王风黍离本诗写周大夫行役路过宗 周镐京,见旧时宗庙本诗写
3、周大夫行役路过宗周镐京,见旧时宗庙宫 室遗址,黍苗茂密,因悲周室颠覆,乃作此3、诗。宫室遗址,黍苗茂密,因悲周室颠覆,乃作此诗。黍离之悲指国家沦亡的哀思,后代指故国之思。黍离之悲指国家沦亡的哀思,后代指故国之思。扬州慢-姜夔扬州十年一觉扬州梦,赢得青楼薄幸名。杜牧遣怀谁知竹西路,歌吹是扬州。杜牧题扬州禅智寺娉娉袅袅十三余,豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路,卷上珠帘总不如。杜牧赠别二首故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。李白送孟浩然之广陵天下三分明月夜,二分无赖是扬州。徐凝忆扬州四十三年,望中犹记,烽火扬州路辛弃疾永遇乐京口 北固亭怀古十里扬州,三生杜牧,前事休说宋姜夔琵琶仙双桨来时扬 州隋代开凿大水
4、道后,扬州成为南北交通枢纽,商贾往来,人文荟萃。到了唐代扬州更加繁盛,甚至有“扬一4、益二的说法。然而到了南宋,金兵屡屡南侵,扬州因处于南北交通之地,而屡 受兵灾,建炎三年(1129)绍兴三H一年(1161)隆兴元年(1163) 扬州均被攻破。孝宗淳熙三年(1176)年仅20出头的姜夔路过扬州,放眼望去 从前繁华无比的都市如今却是破败不堪,感概往昔,便做扬州慢。解题慢词的名称是从解题慢词的名称是从“慢曲子慢曲子而来 的,指而来的,指的是依的是依慢曲慢曲所填写的所填写的调长拍 缓调长拍缓的词。的词。重抒情,重抒情,篇幅一般较长。篇幅一般较长。慢,古书上写作慢,古书上写作“曼曼,亦是,亦是延长引伸
5、延 长引伸的意思,的意思,歌声延长,就唱得迟缓了。歌声延长,就唱得迟缓了。U朗读指导5、朗读指导语速慢,较舒缓语速慢,较舒缓知人论世知人论世 姜 夔(姜夔(kuku) () (11551155年年-1221-1221年),字尧章,号年), 字尧章,号白石道白石道人人。南宋南宋文学家、音乐家。少年孤贫,屡试不第,终生未仕文学家、音乐家。少年孤贫,屡试不第,终生未仕。他的词多写个人孤高的襟抱,其中隐含着身世国家之恨;艺他的 词多写个人孤高的襟抱,其中隐含着身世国家之恨;艺术上不仅结构 完整、音节洪亮、字句灵动,还能运用想象,以比兴术上不仅结构完 整、音节洪亮、字句灵动,还能运用想象,以比兴手法显出
6、神韵;张 炎评其词风为手法显出神韵;张炎评其词风为“野云孤飞,去留无迹 野云孤飞,去留无迹”6、不惟不惟清空清空,又且,又且骚雅骚雅,读之使人神观 飞越,读之使人神观飞越。著著有白石道人诗集、白石道人歌曲。有白石道人诗集、白石道人歌曲。学习目标LL知人论世,疏通诗意,理解词人抒发的黍离之悲。2.2. 把握词中古今对比、虚实相生等艺术手法。2.3. 在理解全词的基础上,背诵全词。问题导学问题导学1.1.思索上阙中哪两个词最能概括扬州的前世 今生?词人笔下扬州城的前世今生分别是什么样的?他是如何描绘 的?(手法)2.2.本词中多处化用杜牧描写扬州的诗句,请找出来并 加以分析。淮左名都淮左名都,竹西
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