《悠悠慈母情,浓浓感恩心》主题班团队教案.docx
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1、上海市“徐汇杯”班主任主题教育活动竞赛悠悠慈母情,浓浓感恩心主题班团队教案一、学校上海市民办文绮中学闵行二、执教者潘仁娟三、参与者七1中队四、相关资料1、主题班团队教案2、附件一:小品妈妈的唠叨3、附件二:中队辅导员发言4、附件三:悠悠慈母情,浓浓感恩心课件5、附件四:出旗曲6、附件五:队歌7、附件六:歌曲烛光里的妈妈8、附件七:歌曲世上只有妈妈好8、附件八:退旗曲悠悠慈母情,浓浓感恩心上海市民办文绮中学 潘仁娟一、设计背景现在班级中 43 位学生全部是独生子女,他们从小被母亲呵着、护着,大局部学生习惯了母亲的照看与关心,认为母亲所做这一切都是正常的,理所固然的, 他们漠视母亲的关爱,一味地埋
2、怨母亲的唠叨、麻烦、不理解自己。却不站在母亲的角度,去为母亲想想,理解母亲的期望和期盼,体谅母亲生活的劳碌与辛苦。针对这一实际,对全班做了一个“看看你对你的母亲了解有多少”的调查问卷, 并在 5 月 9 日“母亲节”的前夕,以“母亲节”为契机进展本次中队主题会, 不仅仅要让学生感受到母亲在寻常的生活中对自己的挂念与关爱,还要由衷地去理解母亲、体谅母亲、产生感谢母亲的情感,更重要的是通过对“往事”的回忆与思考,让学生的心灵受到触动,逐步学会感恩,并且在学会感谢母亲的同时, 去学会感谢帮助他们成长的每一个人。二、教育目标1认知目标:懂得、理解母亲的点滴之爱,体验母爱的无私和宏大。了解“感谢”不仅仅
3、是口头上的表达,更重要的是付诸于实践,付之于行动。知道母亲平日对自己的关心与在自己身上所花费的精力,知道母亲的良苦认真。 2情感目标:通过故事、小品和歌舞等形式引导学生通过对“往事”的回忆与思考, 感悟到母亲对自己的关爱和照看,反思自己过去对母亲的不理解、不体谅。3行为目标:通过在“母亲节”邮寄写给母亲的书信及赠送亲自制作的“母亲节”礼物,让学生对母亲的感谢之情付诸于实践,并在今后的学习、生活中,学会体谅、关爱、感谢母亲,学会懂得感恩,树立心中有他人,心中有祖国的情感。三、活动预备1. “看看你对你的母亲了解有多少”调查问卷。2. 写一封给自己母亲的信。3. 预备节目,收集故事,主持人撰写主持
4、稿。4. 制作“母亲节”礼品。5. 制作相关多媒体课件。6. 邀请局部教师参与活动。7. 场景设计,渲染环境,奠定情感基调。四、教育过程:一、出旗仪式二、引入正题母亲是一条小船,风口浪尖从不盘旋。勇敢地载着儿女们,渡过了多少激流险滩; 母亲是一座高山,您伟岸的身躯,立地顶天 ,尽力把您的儿女举到宇宙之间;母亲是浩瀚的大海,我是您的浪花一点。无论我走到哪里,永久是大海的儿女。在这个世界上是母亲给了我们生命,是母亲让我们明白了这人世间的道理。是母亲在我们最需要的时候给了我们最深切的关心,也是母亲在平日琐碎的生活中照看我的一切。引出两天后的日子-母亲节和中队主题会悠悠慈母情,浓浓感恩心。三、感悟主题
5、1、配乐诗朗读啊,母亲孩子的成长过程分散了母亲无穷的爱。舒缓的音乐、朴实的词句勾起了孩子的思绪,使孩子在情感上引起了共鸣。2、说说自己和母亲的故事故事 A:母亲用她独特的方式帮助自己的学习故事 B:母亲在自己生病时如何悉心照看自己相像的故事,感人的场景,使学生感受到了母爱的细腻、真挚,也让学生想起了与母亲之间的点点滴滴。3、结合自身谈谈感受与体验通过两位学生表达与母亲之间的平凡故事,请其他学生谈谈听完故事后的感受,并采访几位学生,如:故事中的母亲令你感动的地方; 说说你的母亲与他们有没有相像之处之后请学生结合自身讲讲与母亲之间的小事。生疏而平凡的故事,让故事的仆人泣不成声,让在场的师生为之动容
6、。无论是学生还是教师都动情地回忆起与母亲之间的点点滴滴。4、诠释“mother” 6 个字母的内涵主持人诠释英文单词“mother” 6 个字母的内涵:M many妈妈给了我很多很多 O old妈妈为我操劳,白发已爬上了您的头 T tears您为我流过不少泪 H heart您有一颗慈祥温顺的心 E eyes您注视我的目光总是布满着爱 R right您从不哄骗我们,总是教育我们去做正确的事情。一个简洁的英文单词,怎么会引起学生的留意?通过此番诠释,信任学生将永久记住这个单词,真正地理解母亲的内涵。5、烛光里的妈妈歌舞表演惊奇的音乐与秀丽的舞姿勾起了学生内心深处种种往事的惊奇回忆,使他们再次感受到
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