《电磁波及其传播》教案(公开课专用)2023年苏科版教案.docx
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1、二、电磁涉及其传播学习要求(1) 了解波的两种运动形态(2) 理解关于波的几个概念:振幅、周期、频率、波长、波速(3)把握波速、波长、周期、频率之间数量上的关系(4)知道电磁波的实质及特性;知道光是电磁波 过程与方法(1) 通过观看、试验了解两种波形,会用类比的方法理解事物(2) 通过试验验证电磁波的存在,探究电磁波的特性,培育学生的动手力量和探究力量 情感态度与价值观(1) 通过观看水波、橡皮绳振动时产生的波形,培育学生联想类比的思维力量(2) 通过了解麦克斯韦和赫兹分别预言和觉察电磁波的过程,培育学生勇于攀登、不畏困难、执著追求的科学精神(3) 在探究电磁波的特性的试验中,让学生体会到“物
2、理即生活,生活即物理的科学道理, 并进一步激发他们学习物理的兴趣学习重点难点:重点:电磁波的实质及特性 难点:对波的理解预习内容1. 如以下图为一列波在橡皮绳中的传播,当绳向上升起时,形成的像山峰似的凸起叫, 当绳下降时形成的凹谷叫,两相邻波峰成波谷之间的距离叫如以下图,A、B 两点间的距离为个波长2. 我们把波源偏离平衡位置的最大距离叫做 ,单位是 ,它反映了波源3. 波源振动一次所需要的时间叫做 ,用字母 表示,单位 ;波源每秒内振动的次数叫做 ,用字母 表示,单位 频率与周期反映了波源振动的 ,它们的关系是,f=4. 波在一个周期内传播的距离叫做 ,用字母 表示,单位是5. 波的传播速度
3、V=T或V=6. 全部的波都在传播的运动状态,例如:橡皮绳传播的是的运动状态, 而声波传播的是的运动状态7. 电磁波是在空间传播的周期性变化的德国物理学家第一次用试验证明电磁波的存在8. 电磁波的传播不需要,其速度与的传播一样9. 振荡电流是的电流,当导体中有振荡电流时,在它四周的空间就产生并且不断地向空间方向传播10. 单位换算:(1) 8kHz=Hz(2) 78MHz=Hz (3)60MHz=Hz(4)2023kHz=MHz11. 我们在“验证电磁波的存在试验中: (1)选用的器材是什么?(2) 具体的操作方法是什么?(3) 假设从收音机里听到“嚓嚓的响声,说明什么? (4)从试验中你能知
4、道电磁波是怎样产生的吗?12. 完成以下关于电磁波的填空:(1) 跟相像,电磁波有自己的和(2) 叫振荡电流,它能产生它的频率就等于的频率(3)电流每振荡1次,向前传播的距离就表示它的(4) 电磁波的频率等于的频率(5) 电磁波的传播速度、频率及波长三者之间的关系为(6)要想使无线电波传送得远,主要方法是13. 在真空中传播着几种电磁波,以下说法中正确的选项是() A频率越高的电磁波传播越快B频率越低的电磁波传播越快 C波长越短的电磁波传播越快 D不管什么电磁波,在真空中的传播速度均相等14. 一种电磁波的波长为100m,它表示() A这种电磁波能传递的距离为100m B这种电磁波1S内能传播
5、100m C这种电磁波1S内消灭100个波峰或波谷 D这种电磁波两个波峰之间的距离是100m15. 某电视台节目的放射频率为3105兆赫,其波长为() A1mB1dmC1cmD1mm 16关于无线电通信,以下说法中正确的选项是() A电磁波的波速等于波长除频率 B频率大的电磁波,波长也长 C电磁波的传播速度跟光速一样,也是3108ms D无线电播送用的是长波的微波 17以下几种状况中会产生电磁波的是() A用电锯锯铝材时进出火花 B用声响探测海底时接收到海底反射回来的波 C敲击音叉时,音叉高速振动D微波炉产生微波18在日常生活中,当你翻开或关闭电灯时,你会从旁边工作着的电视机屏幕上看到一条水平
6、线,消灭这一现象的缘由是()A. 电流通断时开关中金属碰撞声的影响 B电路通断时沟通电通过家庭电路时对电视机的影响C电流通断时发出的电磁波被电视机接收而产生的 D以上缘由都不对 19关于电磁波的用途,以下说法中错误的选项是() A医生用X射线做脑手术B. 用X光片推断是否骨折、肺部是否有问题等 C家庭中的电视机摇控器是紫外线摇控 D收音机、电视机以及飞机和舰船上的雷达都要用到无线电波20. 举出以下四种电磁波在人们生活、生产中应用的事例(每种电磁波各举一例)例如:红 外线:电视机摇控器利用红外线进展摇控(1)无线电波: (2)微波:(3)紫外线: (4)X射线:21. 你在收看电视节目的过程中
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