2023年湖南省衡阳市中考语文试卷(含解析).docx
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1、2023年衡阳市初中学业水平考试试卷语文考生注意:1.本学科为闭卷考试;试卷共三大题,30小题,满分120分,考试时量 120分钟。2.试卷分为“试题卷”和“答题卡”两个部分;请同学们务必将答案写在“答题卡” 上,写在“试题卷”上无效;答题前定要将“答题卡”上的项目填写清楚。 一、积累与运用(26分)1.下列词语中,加点字的注音不正确的一项是() A.枇谷(bi) 秀顽(qi) 恣睢(zi) 怒不可遏(e) B.倜傥(ti) 丘壑(he) 囱囹(hu) 随声附和(he) C.殷红(yTn) 寒噤(jin)拮据(ji) 惟妙惟肖(xiao) D.亵渎(xie) 襁褓(b&o)瞥见(pie) 忧心
2、忡忡(chGng) 2.下列句子中,汉字书写全都正确的一项是()A.人工智能在全球范围内篷勃兴起,正在深刻改变人们的生产生活方式。B.作为观查中国经济的窗口,旅游市场的回暖,章显了消费的澎湃活力。C.树木必须因木而异,因地治宜;育人也需要把握成长规律,因才施教。D.广大青年在祖国万里长空放飞梦想,让青春在实现中国梦中绽放异彩。 阅读下面的文字,完成下面小题。“特种兵式”旅游、淄博“赶烤” “一起去看音乐节”眼下,这些旅游新热点成为人们 的话题,吸引了众多游客前去消费。虽然自然馈赠的人文景观、历史沉淀的青山绿水并非成为吸引年轻人到访的关键因素,但当 地原生态的生活场景、新奇的文化活动却令年轻人,
3、给了年轻人一个“说走就走”的理 由。乡土气息的“村晚”、乡村特色的“村BA”,可以提供更多与旅游者互动的手段;传统非遗 的手艺、古老节庆的活动,可以提供更多与年轻人对话的方式;()如此种种,都可以成 为年轻人相聚在一起的理由,让 的年轻人,在旅游中迅速熟络起来,成为 的朋友。(摘选自经济日报2023年5月13日,有改编) 3,依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()A.乐不思蜀心驰神往热情奔放心悦诚服【甲】天鹅飞翔于银河之间,下面围绕着我的,有昆虫的音乐,时起时息。微小的生命,诉 说它的快乐,使我忘记了星辰的美景。那些天眼,向下看着我,静静的,冷冷的,但一点也不能 打动我内在的心弦。为什
4、么呢?它们缺少大秘密生命。【乙】螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着,目光死死地盯住大蝗虫,对方移动,它的脑袋 也跟着悄悄转动。蝗虫本是个长腿的蹦跳者,善于高跳,轻而易举地就能跳出对方利爪的范 围,可它偏偏傻乎乎地待在原地,甚至还慢慢地向对方靠近。28.根据你对选段的了解,选出对作品理解不正确的一项() A.昆虫记是英国昆虫学家儒勒凡尔纳花了三十年时间写就的科普巨著。B.昆虫记不仅记录昆虫的生活,更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重,对自然 万物的赞美。这种敬畏生命的情怀,给这部科学著作注入了灵魂和生气。C.昆虫记的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼,语言诙谐,常常以拟人的手法表现昆虫 世
5、界,读来情趣盎然。D.昆虫记堪称科学与文学完美结合的典范,被鲁迅评价为“一本很有趣,也很有益的书”, 无愧于“昆虫的史诗”之美誉。29 .作者怀着对科学真理的热爱,以坚定的意志为支柱,加上持之以恒的努力,成就了他的理想 和事业。请谈谈你在作者身上得到了哪些启发?三、写作(50分)30 .阅读下面的文字,按要求作文。青春是什么?是人生的一段旅程,是拼搏的一种姿态,是奋发的一股力量。自古以来,无数 仁人志士以上下求索的精神,寻找着青春的答案。勤学苦读是宋濂找到的答案,弃医从文是鲁迅 找到的答案,科技强国是桂海潮找到的答案。青春路上,你找到了什么样的答案?请以“寻找青春的答案”为题,写一篇文章,叙写
6、自己的亲身经历,表达自己的真情实感。 要求:立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外);不得抄袭,不得套作;书写工整,不少于 600字;文中不出现真实的地名、校名、人名等。答案解析1 .【答案】C【解析】A.正确;B.正确;C.有误,“殷红”的“殷”应读作“yM”,“拮据”的“拮”应读作“ji6” ;D.正确。故选:Co本题考查易错的字音字形。作答此题,首先要认真阅读题目,然后根据自己的日常积累判断加点 字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词,可以采用排除法排除选项,得出正确 答案。要正确地读写词语,应从汉字的音、形、义三方面入手,读准字音,辨明字形,弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注
7、意多积累,丰富自己的字词量,在积累的过程中要做到准确无误,这样才 能在实际的读写运用中避免错读错写。2 .【答案】D【解析】A.有误,“篷勃”的“篷”应为“蓬”;B.有误,“观查”的“查”应为“察”,“章显”的“章”应为“彰”;C.有误,“因地治宜”的“治”应为“制”,“因才施教”的“才”应为“材.” ;D.全部正确。故选:Do此题考查学生对字形的辨识能力。解答此题,要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的 区别与书写。解答此题,要注意在平时的学习中对字形的识记和积累,特别是同音字和形近字;同时还要联系 整个词语的意思区别字的用法。3【答案】小题1 B【小题2】A【小题3】D【解析】答案:
8、(1) B(2) A(3) D(1)本题考查词语运用。乐不思蜀:指快乐得不再思念蜀国;比喻乐而忘返或乐而忘本留恋他乡。津津乐道:很有兴趣地说个不停。根据“话题”的提示,选“津津乐道”恰当。心驰神往:形容思想集中在追求和向往的事情或地方上,一心向往。心旷神怡:心情愉快,精神舒畅。根据“原生态的生活场景、新奇的文化活动”的提示,选“心 驰神往”恰当。热情奔放:充满热情的。素昧平生:从来不相识。根据“在旅游中迅速熟络起来”的提示,选“素昧平生”恰当。心悦诚服:由衷地高兴,真心地服气。志趣相投:彼此有着相同的理想和兴趣因此很投缘,很容易成为知己。根据“朋友”的提示,选 “志趣相投”恰当。故选:Bo(2
9、)本题考查病句修改。画线句搭配不当,应改为:虽然自然馈赠的青山绿水、历史沉淀的人文景观并非吸引年轻人到访 的关键因素。故选:Ao(3)本题考查句子连贯。根据“传统非遗的手艺、古老节庆的活动,可以提供更多与年轻人对话 的方式”的结构特点,选“个性鲜明的歌会、与时俱进的庙会,可以提供更多与外乡人交流的平 台恰当。故选:Do综合读写题就是给出一段材料,考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力,而且材料不 仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情 境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。(4) 答案】A【解析】
10、A.有误,司马光是北宋政治家、史学家、文学家。资治通鉴是一部编年体体通史; BCD.正确。故选:Ao本题考查文化、文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题,包括作家、年代、作品知识 等,结合选项内容来分析作答即可。解答这道题,要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯,这样才 能厚积薄发,提高解题的准确率。5【答案】【小题1】辛勤劳动创造收获【小题2反方观点【小题3】孟子说“生于忧患,死于安乐”“入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”,“木就绳则直,金就砺则利”一则则名言都告诉我们:成长路上有好对手更重要。看看鲁迅 的对手吧,胡适、梁实秋等,可以说是一个个强劲的对
11、手促使鲁迅成长为我国现代伟大的文学家、 思想家和革命家。选择一个好对手,成就一个更好的自己【解析】答案:(1)辛勤劳动创造收获(2)示例:彭玉麟。他与曾国藩、左宗棠并称大清三杰,与曾国藩、左宗棠、胡林翼并称中兴四 大名臣,湘军水师创建者,中国近代海军奠基人。(3)示例:我赞同反方观点:成长路上有好对手更重要。孟子说“生于忧患,死于安乐” “入则 无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡”,“木就绳则直,金就砺则利”一则则名言都告 诉我们:成长路上有好对手更重要。看看鲁迅的对手吧,胡适、梁实秋等,可以说是一个个强劲 的对手促使鲁迅成长为我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。选择一个好对手,成就一个更
12、 好的自己。(1)本题考查拟写宣传标语。学生需根据活动主题和宣传标语的特点分析作答。根据“喜爱养花 种菜的张明加入了种植社,社长要求他为社团拟写一条宣传标语”可知,宣传标语的中心是突出 劳动的好处;上联“默默耕耘播种希望”中“默默耕耘”为偏正短语,“播种希望”为动宾短语, 根据对联“字数相等” “词性相对”等特点,可确定:下联应以“辛勤劳动”对“默默耕耘”, 以“创造收获”对“播种希望”。因此,答案为:辛勤劳动创造收获。(2)本题考查文化常识。本题为开放性试题,学生可从自己所熟悉的衡阳籍历史文化名人中任选 其一分析作答。如:蔡伦,蔡伦的造纸术被列为中国古代四大发明,对人类文化的传播和世界文 明
13、的进步作出了杰出的贡献。(3)本题考查辩论。学生可根据辩题,任选一方分析作答,言之有理即可。如:我赞同正方观点: 成长路上有好伙伴更重要。学记中有这样一句千古名言:“独学而无友,则孤陋而寡闻。” 意思是说,如果学习中缺乏学友之间的交流切磋,就必然会导致知识狭隘,见识短浅。古今中外 许多善于读书治学并且成大器者,大多十分重视结交学友,并在讨论与交流中获益匪浅,道理就 在于此。集思广益、取长补短。刘备、张飞、关羽“桃园结义”,才开创了蜀汉大业;刘禹锡与 白居易为友,写诗应和,互促互进,才有了 “沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”的佳句;杨振 宁与丁肇中为友,互相鼓励,共同进步,才成就了物理学界的“双
14、子星座”选择一个好伙伴, 成就一个更好的自己。对联的特点:字数相同、词性相对、语意相关、平仄相合。6.【答案】【小题1】学而不思则罔,思而不学则殆【小题2】报君黄金台上意,提携玉龙为君死【小题3落红不是无情物,化作春泥更护花【小题4】好雨知时节,当春乃发生【解析】(1)学而不思则罔 思而不学则殆(注意“罔”的书写)(2)报君黄金台上意提携玉龙为君死(注意“携”的书写)(3)落红不是无情物化作春泥更护花(4)示例一:好雨知时节当春乃发生示例二:清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂示例三:春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,
15、根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错,关键还是平时要加强背诵和记忆,准确书写。下面几种方法可供 借鉴:1 ,保持良好的心态,培养识记兴趣。2 .多种方式相结合,提高识记效果。3 .提倡使用名句,巩固识记成果。4 .留心特别词句,规避识记误区。7 .【答案】【小题案B【小题2】【解析】(1)本题考查对诗歌的理解。ACD.正确;8 .有误,“人有悲欢离合,月有阴晴园缺”一句蕴含深刻的哲理:世上难有十全十美的事,不必 为暂时的不完美感到忧伤,表现了作者乐观旷达的情怀。故选:Bo(2)本题考查诗句赏析和语言表达。结合诗句内容、
16、情感,分析其用在毕业季赠给同学的理由。 这句话意思是:远隔千里之人,同处在这美好的月光之下,虽不能团聚,也能有所安慰了。这两 句诗表达了作者对亲人美好的祝愿,也表达了诗人乐观旷达情怀。可又来表达对远方亲人朋友的 思念之情以及美好祝愿,所以适合作为毕业赠言送给同桌的刘梅。答案:(1) B(2) “但愿人长久,千里共婵娟”只愿互相思念的人能够天长地久,即使相隔千里,也能通过月 光来传递思念(或者共享这美丽的月光)。这句话常用于表达对远方亲人朋友的思念之情以及美 好祝愿。合适。参考译文:明月从何时才有?端起酒杯来询问青天。不知道天上宫殿,今天晚上是哪年。我想要乘御清风 回到天上,又恐怕返回月宫的美玉
17、砌成的楼宇受不住高耸九天的寒冷。起舞翩翩玩赏着月下清影, 归返月宫怎比得上在人间。月儿转过朱红色的楼阁,低低地挂在雕花的窗户上,照着没有睡意的人(指诗人自己)明月不 该对人们有什么怨恨吧,为何偏在人们离别时才圆呢?人有悲欢离合的变迁,月有阴晴圆缺的转 换,这种事自古来难以周全。但愿亲人能平安健康,虽然相隔千里,也能共享这美好的月光。水调歌头明月几时有是宋代大文学家苏轼在公元1076年(宋神宗熙宁九年)中秋作者在密 州(山东省诸城市)时所作。这首词以月起兴,围绕中秋明月展开想象和思考,把人世间的悲欢 离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中,反映了作者复杂而又矛盾的思想感情,又表现出作 者热爱生活
18、与积极向上的乐观精神。古典诗词鉴赏的基本方法:一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想 特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、 事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。8.【答案】【小题1】B【小题2】C【小题3】【小题4】【解析】(1)本题考查词语解释。ACD.正确。B.有误,颓,落下。故选:Bo(2)本题考查句子断句。句意:每日和那些同伴,上高山,入深林,走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水,奇异的山石,没 有一处僻远的地方不曾到过。故可断为:日与其徒上高山/入深林/穷回溪/幽泉怪石/无远不到。 故选:Co(3)本题考查句子翻译
19、。重点词:复,又;与,参与,这里有欣赏领略之意;奇:指山水之奇异。句意:自从南朝的谢 灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。重点词:觉,睡醒;归,回家。句意:睡醒了就起来,起来了就回家。(4)本题考查内容的理解。甲文:文章开始,作者从人们对山水的态度入手:古往今来,没有人不赞美青山绿水的,特别是 江南的山山水水,更是柔媚亮丽、清秀绝尘,是如此的典雅、飘逸.接着描写了山水、石壁、丛林、 翠竹和早晨、黄昏的景象,融情于景,表达作者对山水的赞美之情.最后,作者发出慨叹:从谢灵 运后,又有谁能欣赏如此美景呢?望天下,熙熙攘攘皆为名利,能全身心投入自然的人,还有多 少呢? 一片黯然之情,悄然流
20、露。表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意 之感,以及对山水的热爱之情。乙文:全文五次或明或暗点出“始得”之意。文章内容是写发现 并且宴游的经过,以及由此而产生的感受。具体安排是,先写游西山的情形,再写游西山的经过 和感受。这样文章自然而成两段。文中骈散结合,句式多变,情景交融。作者寓情于景,把自己 贬谪的愤懑、痛苦,交织渗透在精妙入微的景物描写之中,文中将山水人格化,从被贬后的忧惧 和漫游起笔,透露交代了作者的处境和心情。描写、抒情有机结合,从而达到赞美西山的同时,, 言志抒情。答案:(1) B(2) C(3)自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。睡醒了
21、就起来,起来了就回家。(4)甲文:表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感,以及对山水的热 爱之情。乙文:达了作者被贬永州后寄情山水、聊以忘忧的心态以及其高洁的人格和傲世的情怀。 译文:甲:山川景色的美丽,自古以来就是文人雅士共同谈赏的。巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清 澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的林木,翠绿的竹丛,四季长存。清晨的薄雾将 要消散的时候,猿、鸟的叫声此起彼伏;夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。 这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。 乙:我自从成为有罪的人,住在这个州里,就常常恐惧不
22、安。如有空闲时间,就慢慢地行走,无拘 束地游玩。每日和那些同伴,上高山,入深林,走到曲折溪流的尽头。幽僻的泉水,奇异的山石, 没有一处僻远的地方不曾到过。到了目的地就分开草而坐下,倒尽壶中酒,一醉方休。醉了就互 相枕着睡觉,睡觉了就做梦。心里有向往的好境界,梦里也就有(在这种境界中获得的)相同的 乐趣。睡醒了就起来,起来了就回家。我以为凡是这个州的山有奇特形状的,我都游过了;可是 我还未曾知道西山的奇异特别。文言文翻译方法:对,即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增,即增添法。古汉语的词大多数是单音词,翻译时,要把这些文言单音词加以扩充,使之成为 现代汉语中的双音词。删
23、,即删减法。有的文言虚词,现代汉语没有相当的词表示它,不能硬译。有的文言虚词,现代 汉语虽有同它相当的词,但如果勉强译出来,反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词,翻 译时则删去。移,即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式,调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式 不一致的文言句子,翻译时不能照原句的语序排列,必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留,即保留法。凡是古今意思相同的词,以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单 位等,可照录于译文中,不必另作翻译。换,即替换法。不少文言文所表示的意义,在现代汉语中不是用原词表示,翻译时可用现代汉语 中意义相当的词去替换。9.【答案】【小
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