一物多玩活动教案一物多玩教案大班(三篇).docx
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1、 一物多玩活动教案一物多玩教案大班(三篇)有关一物多玩活动教案(精)一 在过去教学中都喜爱学生,只有对学生喜爱,投入教学热忱才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的沟通,营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。常言道,亲其师信其道,现在的学生,在学习中更加有意识先承受教师,才承受教师所教的学问.所以,师生相互敬重,公平相处,拉近师生的距离,到达和谐、融洽师生情感,使学生感到教师是生活和学习中的知音,能直接影响学生对自己所教科目的学习态度,能在学习方面收到较好的效果。 物理是一门科学性和学问性的学科。在教学过程中科学性和学问性融于趣味性教学 在每个章节的学习上都积极征求其他有阅历教师的意见
2、,学习他们的方法同时多听老教师的课,做到边听边学,给自己不断充电,弥补自己在教学上的缺乏,并常请备课组长和其他教师来听课,征求他们的意见,改良教学工作。作业是学生对所学学问稳固的过程。为了做到布置作业有针对性,有层次性,我经常多方面的搜集资料,对各种辅导资料进展筛选,力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细,并分析学生的作业状况,将他们在作业过程消失的问题准时评讲,并针对反映出的状况准时改良自己的教学方法,做到有的放矢。 学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生最好的教师。培育学生有美商的学习习惯,以往教学中不少学生在考试或作业书写不标准,在改考试卷或作业因看不清晰缺乏
3、美感被扣分,教学过程为了不必错误,强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。 在教学中,细心设置情境.如,学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时,叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉,为学生猜测供应感性铺垫,在设计题目,我留意把设疑性转化生活好玩的情境,从而使学生通过生活例子教学将难化易。 小结的环节就似乎种庄稼收获的过程.如何对一堂课进展小结,直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型,依据不同的教学内容和要求,考虑到教学对象的学问构造、智力水平、年龄特点和心理特征,细心设计出与之适应的课堂小结,可收到事半功倍的效果。为此,在课堂教学完毕之际,可结合实际状况,尝试让学生对课
4、堂所学学问加以小结、整理。 在让学生进展课堂小结的时候,我坚持“立体分层”原则,依次让一名成绩优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进展小结表述。由于承受力量的不同。通过这一环节,教师可以发觉学生特殊是优生的创新火花,中等及以下学生什么地方尚未理解和把握,为后续教学中准时查漏补缺,探求新知设下伏笔。 考试复习中留意帮忙学生加强学问体系间的联系,将学问编织成条理化、系统化和网络式,好象一部电影,学生随时抽出某个片断,对上题目击破,学生自由地驾驭学问。 针对学生根底差,底子薄的特点,教师对课本的学问特别熟识,随时能够驾驭课本的学问,但学生就不肯定能够做到。教师在教学上进展换位,假设我现在是学生应当怎
5、样学好教师教给我的学问。从换位教学了解学生学习状况,为以后教学发觉问题准时改正,提高教学质量通过换位教学,教师多为学生的学习思索,转变学生不良好的学习习惯,提高学生的学习效率。 经过一学期的努力,不同的方法和措施,学生对我的教学还是特别满足,我觉察,虽然没有新课程教学阅历的我,对新课程变化还有点估量比拟好高一物理教学小结5篇工作总结。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的,得到兄弟校教师高度好评,内容比拟好,考完后学生快乐,我也感到欣慰。无论怎样我下一学期都需要更加努力学习,脚踏实地地工作。 物理教学年度工作总结 | 物理教学年终工作总结 | 物理教学个人工作总结 物理教学年度工作总结 | 物
6、理教学年终工作总结 | 物理教学个人工作总结 有关一物多玩活动教案(精)二 教学规划是整个课程教学标准在详细学期内的详细化,也就是我们经常讲的“不是教教材而是用教材”的详细规划。高一物理必修2教学规划应当怎么设计? 高一11、12班,每班64人。11、12班为三类班。经过半年的学习,已完成了必修一的学习任务。11、12班学生学习物理中存在以下几个难点: 矢量的慨念及矢量的运算; 数学的函数关系及函数图象; 物理慨念和规律的抽象性和简单性; 思维方法的超前性,如极限的方法,空间的关系等; 规律推理力量和综合分析力量要求较高等。 要解决这些难点,我认为教学中要留意以下几点: 把握好进度,宁慢勿快才
7、可能有好的结果; 加强试验与观看,强调物理慨念和规律是从试验中严格推导出来的。 教育学生重在理解,大多数物理学问应在理解的根底上记忆,切忌死记硬背; 不要随便增加难度,例题和习题的选择都要慎重,应符合学生的实际。这就要求我们要依据学生的实际,分层次,有步骤地提出恰当的要求,以提高教学的质量和效率。 1.教材的整体框架构造 第一章怎样讨论抛体运动 其次章讨论圆周运动 第五章万有引力与航天 第三章动能的变化与机械功 第四章能量守恒与可持续进展 2.教材编写特色分析 教材采纳沪科版一般高中课程标准试验教科书?物理必修其次册。本教材的插图明显增多,所讲学问主要来龙去脉与实践学问相联系,注意对学生自主力
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