《高考语文复习:小说结尾段的作用.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考语文复习:小说结尾段的作用.docx(7页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 高考小说结尾段的作用一、结尾的常见方式1.出人意料式结局,作用是使平淡的故事情节陡生波澜,与前文的伏笔、铺垫相照应,使人觉得又在情理之中,更好地突出、深化主题;2.悲剧式结局,作用是更好地塑造人物性格,更好地突出、深化主题,这种结局令人感动、令人回味、引人思考;3.大团圆式结局,作用是给读者留下了广阔的想象空间,喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感,反映出人类追求美好的愿望;4.留白式结局,作用是故事情节戛然而止,留给读者广阔的想象空间。二、结尾的作用1.总结全文,归结主旨,卒章显志,画龙点睛;2.强化作者情感,深化或升华主旨;照应题目,照应开头(首尾呼应,使
2、文章浑然一体),照应前文(前后呼应,使文章浑然一体);3.委婉含蓄,意在言外,言有尽而意无穷,引发读者思考,发人深思;4.交代背景(特例),如海明威桥边的老人结尾段;5.暗示象征(特例),如海明威桥边的老人结尾段。一、阅读下面的文字,完成69题。大先生赵威先生姓凌,有绝活儿。能把戏里的场景搬到木头上,一块巴掌大的破木板,只需半炷香的工夫,就能让人瞧明白刻的是“桃园三结义”还是“三英战吕布”。所以凌先生起初是凌木匠。凌木匠不是本地人,早年间逃荒来的。凌木匠来到村里的日子,是那年冬天日头最短的时候。北风襄扶着雷片。在空中横扫。薄幕下。先是一根打狗棍进了三叔家的院门,继而是一个身影,使用那根棍子挑进
3、来的,破衣旧絮,褡裢挂在肩头。趿拉着一双单布鞋的脚,有一只似乎受了伤,缠着破布条。正在院里喂鸡的三婶,委实被吓着了,以为大白天撞到鬼。刚要喊人,“鬼”却先开口,怯生生地道:“大娘啊,要饭的来了,给口吃的吧。”三婶仔细一瞧,是个讨饭的。只见他端着搪瓷缸子的手捂在胸口,哀求就是从那里发出来的。给完吃的,三叔三婶看他可怜,天又冷,就留他在磨坊里过夜。凌木匠望着三叔三婶的眼睛,变得浑浊了。天亮后,他见磨坊里堆着打磨了一半的木料,知道这家要盖房。就对三叔说,他会做木工,可以帮忙,给口吃的就行。三叔寻思,正好雇的木匠有事,就让他试试吧。没想到,凌木匠的手艺精得很,不但会做门窗,还会木雕,窗棂花饰、门簪颂语
4、,好看极了。聊着聊着,又知他不光有好手艺,还装着一肚子墨水。嘿,正好村小缺个先生。就这样,凌木匠留在了我们村,成了凌先生。“手艺人”在村人口中格外尊贵,而凌先生的尊贵,一部分来自他的手艺,一部分来自肚子里的墨水。因此,“手艺人”和“先生”似乎都配不上凌先生了,村人便称他为“大先生”。大先生活儿细,字儿好,可闷头做活儿可以,写信作文也行,只是嘴太笨,肚子里的学问也便像茶壶里的饺子,倒不出来。而大先生却总认为自己的理儿多,不光要讲个“知其然”,还要讲个“知其所以然”,于是越讲越糊涂,化简单为复杂了。渐渐地,就不受娃们待见,老是捉弄他。一开始,大先生气得直跺脚,骂道:“朽木不可雕也!孺子不可教也!”
5、后来,习惯了,也便没了火气,只顾讲他的,哪管下面乱成一锅粥?大先生是文人,文人最瞧不上文人,他总是跟我们讲,历代风流才子中只佩服李白,还是半个。他说李白一半是诗,一半是酒,他最讨厌喝酒,也便只佩服半个李白了。大先生喜欢讲唐诗,尤其是李白的诗。“床前明月光,疑是地上霜。”大先生说李白的床不是床,而是井栏。说这话时,身为木匠的大先生显得颇有把握。我们却哄堂大笑,床就是床,怎么可能是井栏呢?每次我们一笑,他就一窘,嗓门提高了,像是要争辩,说:“你们想想,床在屋里,窗户是木头的,还贴着纸,哪会看得见月光?在院子里,就着月光,看到井栏,才会思乡,背井离乡嘛!”讲到这里,他突然停住了,扭头望着窗外,我们也
6、停止了议论,只有窗外不知谁家的羊在不知趣地叫着。大先生陷入沉思,眼睛变得浑浊。然后,他又扭过头来,说:“这是思归之辞也!”教室里又是一片笑声,“死鬼之词”,大先生骂李白是个死鬼哩不知从哪冒出来的灵感,我站起来说了一句:“就是想家了嘛!”大先生用浑浊的目光向我投来赞许之意,似乎还念叨了一句:“孺子可教也。”农村撤点并校后,大先生也退了。教了几十年的书,一下子闲下来,不知所措,于是,大先生又拾起了木匠活儿。第一件作品,就是把祠堂里的旧课桌搬回家,拆掉,打磨,又合到一起,变成一口棺材,严丝合缝。漆了好多遍,晾干,放到厢房里,是留给自己的。不教书了,自己也老了,大先生认为剩下的日子也不多了,只等着哪天
7、躺进去了,身为木匠,那是一生最大的幸福。可是,他想不明白的是,自己却越活越精神。想不明白的事不只这一件。国家针对民办教师的新政策出台后,给大先生补上了退休待遇。头次领到工资,他就跑到支书家里,不干了,说:“我教书时,每月不到300块,现在不教了,怎么还拿3000块呢?不能白拿这钱。”支书跟他掰扯了半天,也没讲明白,命令道:“国家的政策,不拿也得拿!”大先生的眼睛又浑浊起来。后来,大先生用每月领到的钱买了好多木料,做了结实的课桌椅,给镇上的学校送去。再后来,还设了助学金,村里谁家的孩子考上大学,他就赞助一笔。直到有一天,他心满意足地躺进自己打制的棺材。大先生死的那天,我特地查了辞海,其中一条写:
8、“床,井上围栏。”(选自人民日报2016年2月22日)6.下列对本文相关内容与艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分)A.本文开头描写大先生却以“能把戏里的场景搬到木头上”的“绝活儿”呈现其木匠形象,颇能吸引读者,并引出下文对大先生不平凡经历的叙述。B.文中写大先生“见磨坊里堆着打磨了一半的木料,知道这家要盖房”,可见其精明能干,有学问,这也是他成为村里人心中尊贵的好艺人和先生的契机。C.大先生嘴笨,不神言辞,自认理儿多却越讲越糊涂,不受孩子们待见。作者笔下的大先生正如鲁迅笔下的孔乙己类似;两位作者对自己笔下的形象所寄寓的情感也相同。D.第段写他“心满意足地躺进自己打制的棺材”,“心满意足
9、”的原因,既有落魄时有人帮助,手艺能得到大家认可,教书受村人尊重;也有能享受退休待遇,还能回报村人,为学校做善事。7.下列对小说艺术特点的理解与鉴赏,不正确的一项是(3分)A.第段属于插叙,交待了大先生来我们村的过程,突出了他的身份和特殊手艺。承接了上文,引出了下文对大先生的描写;同时又丰富了人物,避免了平铺直叙。B.大先生为什么逃难到村里,家里又是什么境况,小说没写,大先生也没说。这使小说的情节不够完整,也在一定程度上影响了小说的阅读效果。C.小说三次写大先生眼睛“变得浑浊”,既突出了他的感恩之心和对家乡的思念,也有助于凸显主题;同时又有贯穿推动情节发展的作用,使小说脉络清晰。D.小说中的“
10、我”,既是大先生半生的见证者,增强小说的真实性,又侧面衬托了大先生的人格与博学;同时,“我”还起到贯穿小说情节的线索作用。8.第段划线部分,刻画出了大先生穷困潦倒的乞丐形象,请简要分析,作者是怎样刻画这一形象的?(4分)9.小说最后一段有什么作用?请结合文章简要分析。(6分)6.C.(对两人的情感并并不同,本文作者对大先生充满赞美、同情;鲁迅对孔乙己见多的是讽刺)7.B.(这属于小说的留白,这既使小说情节紧凑,又可以留给读者想象空间。)8.(1)通过写大先生的外貌、动作、语言等,正面描写出其穷困潦倒。(2分)(2)通过写三婶的害怕,侧面突出其乞丐形象。(2分)9.突出人物。辞海对“床”的解释证
11、明大先生的说法足正确的,从而也农明大先生确实有学问。揭示主韪。“我”特意查辞海并得到了和大先生一样的解释,表现出“我”对大先生的肯定和怀念,寄寓作者对小人物的同情与赞美。在结构上,结尾补充辞海中对“床”的解释,呼应上文与大先生对“床”的解释,使结构完整。效果上,留给读者思考和想象的空间,有旮有尽而意无穷的效果。(任选3点,每点2分)(二)阅读下面的文字,完成下列小题。琴师老裴刘立勤我们那个地方虽小,却是秦楚交界之地,南北居民相融杂居,唱戏的腔调颇多,有人唱汉剧,有人爱秦腔,有人喜欢花鼓,还有人唱现代京剧。老裴原来在汉剧团拉京胡,也学会了用一个萝卜填几个坑。他工京胡,也精通高胡、板胡和二胡。小时
12、候看戏不在乎戏剧音乐,不关注乐队,也不理睬琴师,只是追求热闹,爱看武戏,咚咚锵锵咚咚锵,热闹非凡。懵懂少年时,喜欢看文戏,并不是因为懂得文戏的精妙,而是为了感受小旦花旦飘飘摇摇风情万种的神情撩拨起来的情愫。到了成年以后,才真正学会看戏,喜欢演员唱念做打的功夫,喜欢文武场面的音乐,也开始关注琴师老裴,迷上他那悠悠扬扬、如泣如诉、变幻莫测的琴音。就是不看戏,不听戏文,我也常常是浸淫其中不愿醒来。老裴三十多岁吧,面容清瘦干净,头发“一丝不苟”,喜欢穿青色或者白色的开襟便衣,布条盘做的纽扣扣得严严整整。每次演出前夕,他总是第一个走进乐池坐在自己的位子上,拿出一块白布敷在左腿腿面,再把京胡或者高胡、板胡
13、置于其上,左手虎口扶琴、手指压弦,右手执弓,腰杆笔直,目不斜视地盯着鼓头陈麻子,等待他的号令。一旦鼓槌落下,在那万马奔腾的锣鼓声中,奇妙的琴声飘逸而出,有时似激流奔涌,有时像幽林清溪,有时犹如流云飞泻,让人心旌摇动。那时,再看台口上的老裴,随着节奏的变化,更是神态万千。他一会儿微闭双眼似沉醉状;一会儿腰弯如弓,头发激越奔放,真担心他拉断了琴弦、弄折了琴弓。看到他如醉如痴的神情,我生出一个奇怪的想法:找一块砖头拍了他,他怎么会把琴拉得这般美好。老裴是独行侠,喜欢独来独往。喝酒,摆龙门阵,从来不见他的影子。上班提着琴匣来,下班背着琴匣走琴是他自己买的。没事时就在琴房练练琴,有空了回到宿舍读读书。有
14、一段时间流行走穴,大小演员和乐队演奏员都喜欢去歌舞厅唱歌伴舞,玩音乐捞外快。大家喜欢拉他去,他不参与也不反对,自在独行。老裴名头大,上面来了大领导,吃饭时想请他拉拉曲子凑凑兴,他硬是不去,弄得领导很不高兴。他是凭本事吃饭的人,领导虽不喜欢但也奈何不得他。老裴不喜欢捧领导的场,有时却会到广场上表演一曲。广场上有个二胡自乐班,老裴溜达过去,偶尔会在那里拉上几曲。有时拉赛马,有时拉二泉映月。要是遇上高兴的事儿,他会拿上高胡,拉步步高,拉旱天雷。自然,他也会应观众要求,用京胡拉智斗抑或是汉调二黄。老裴的琴声总能穿过市尘深入人心,让人心境平和如痴如醉,忘了今宵何夕身在何处。老裴也在西关的宏华桥下拉过琴。
15、那里有一位残疾老人,靠拉琴卖唱度日。他的琴极差,拉琴的手艺更差,拉出来的声音如同刀划玻璃、电钻破石那样不堪入耳,一拉多少天也挣不来一顿饭钱。老裴时常戴一顶破草帽,坐在老人身边拉上几曲,吸引来好多人,老人的破盆里就有了不菲的收入。遗憾的是,那里是交通路口,逢着老裴拉琴,总会有开车的人因迷恋他的琴声而酿出车祸。老裴听从警察的建议,送了老人一把好琴,又给老人支了几招,老人的曲子就拉得有模有样了。老裴儒雅,又有那么好的手艺,奇怪的是他一直单身。有人说他年轻时喜欢一个女演员,女演员却攀上高枝把他给撂了,他伤透了心;也有人说他喜欢上一个有夫之妇,思之不得而选择独身。当然,还有其他稀奇古怪的说法,人们有时关
16、心别人胜过关心自己。我也曾经问过耍丑的老肖,他骂我咸吃萝卜淡操心。我本不是八卦之人,再也懒得打听。可我知晓喜欢老裴的人很多,其中不乏一些妙龄少女和年轻妇人,有人甚是主动,而老裴跟谁都不来往,和谁也不来电,更不给谁创造绯闻的机会,只求自在安宁与世无争。树欲静而风不止,一个女老板相中了老裴。女老板倒有几分姿色,年龄比老裴还小十几岁呢,积攒了不少钱,期盼能和老裴共享人生。她驰骋商场无往不胜,但在老裴面前屡战屡败求而不得。女老板觉得十分无趣,趁剧团事业单位改企业的机会,雷厉风行投巨资控股剧团,想以此要挟,以为这样就能得到老裴的垂青。那年,老裴都五十挂零了,得知女老板的作为后,来了个不辞而别,自此杳无音
17、信。老裴走后,我再也没有听过那么纯粹干净的琴声了。无论是在京城的音乐厅,还是在乡野民间,或者是在佛门净地。(有删改)6小说以“我”的感受结尾,请简要分析其艺术效果。答案:“我”的感受:老裴对待胡琴专注认真,拉得一手好琴,这是其他琴师比不上的。老裴洁身自好,不追名逐利,不屈服于权势,拉琴全凭个人本心,故而琴声没有杂念。老裴面对情感和物质的纷纷扰扰,始终坚守本心,甚至不惜抛下世俗不辞而别,这种执着坚守自在安宁与世无争的精神让他的琴声纯粹干净。艺术效果:表达了对老裴的歌颂与敬佩;含蓄地揭示了主题,表达了对人们失落的精神追求的惋惜。三、现代文阅读(本题共4小题,18分)阅读下面的文字,完成69题。老先
18、生卞之琳“老先生”是从平汉铁路线上的邯郸城里来,在回屯留乡下的路上,偶尔在此打尖。拎了个小包裹,一个徒步的旅客,不知道是由于卷起了下幅的黑长袍呢,还是由于稳重的举止,却被店主人招呼成了“先生”而且因为他嘴上已经留了一撮下垂的小胡子,又加上了一个“老”。其实他并不老,才四十二岁。也还是遵照了他自己的出门哲学和他的天生特性,他穿了最朴素的衣装,带了最简单的行李,不愿泄漏他的真身份邯郸城里晋泰钱庄的“管账”。他用尽了心血,才终于攀上了这个尊贵的台阶,却不料建筑本身这种山西人特长的传统钱庄业会在战争里坍倒,在他更无异山崩。他是山西人。这次是家里来的一点坏消息使得他心里空虚,脚里沉重,在兵荒马乱中,走上
19、不保险的归程。他和一般山西人一样,不喜欢吃鱼,可是比一般山西人更多一个离奇的解释:“鱼性浮,吃了鱼不会过安定日子。”他对于吃,根本就不主张讲究,认为东西一到嘴里就看不见了。认为衣服不如房屋坚固,他还认为衣服轻于房屋。他有余钱总先用以盖房子。谁一进他“山国”里的老家,就可以看见窗格方方正正的,院子的石板也方方整整,因此房主人脸上嵌着的微笑也似乎方方整整。可是他却并不如乡里人一样的满足于抱这一种主义:“一所房子,一缸酸莱,一个老婆。”认为这是懒情哲学。山、山、山,屋前屋后,山环山抱,他常认为是理想境界;可是他难得想到这里的优点在一定时候也就成了弱点。这种时候确乎也难得来,感谢山西的得天独厚。民国以
20、来,到处岁无宁日,山西独免于杀伐,“老先生”常以此自庆自豪。可是现在连山西也在动荡中了。战争如水,无孔不入。不但如此,平原如滩,被淹没固然容易;山地如礁石,受冲击却最剧烈。正因为地险,山西为双方所必争,争了也难以解决。正因为深藏,他本乡的村子被游击队用作了根据地,侵略者总要来碰它一下,哪怕结果还是弄得焦头烂额了回去。正因为房子大,房子多,他的家屋游击队来借住过,那倒没有什么,日本兵也两番光顾了。那可啊,就是这个挖空了他精神的基础!事先他倒不是毫无先见。土地最安全,他知道。地是活的,地里可以长出东西来;地却是搬不动的,放在那里无法盗窃。屯留是出名的地好,他在十年前就在和长治交界的较平坦的处所购置
21、了六十亩。每隔一年回家过年的时候,他总要绕道经过那里看一看,总是很高兴地看了苍黄的大地上那里的千行万行的青青麦色。打仗了!好!让马蹄在那上面乱踩吧!让车轮在那上面乱碾吧!让炮弹在那上面挖几个坑吧!可是才庆幸没有被路切过,他忽然听说地刚被从后方开到的一支部队占了一部分,修了大操场,接着又听说被重新打来的日本兵差不多占了全部,连带邻近的田地,把大操场扩大成了飞机场“这是你们这些贱骨头的坟地!”他咒骂着。还不要紧,落水的抓住了一块木片“我还有钱!”钱是垫脚石,依照他平素的意见,人是一样高矮的,而人有高矮,高矮就见于脚底下钱垫得厚薄。可是他究竟保守性重,认为只有种在地里,钱才有稳定的生长。甚至于要它生
22、长,他都不着急,他只在乎抓住根。钱本身确是一个根,包含了一切可能性。钱里有土地,有房屋,有布匹,有酸菜,有醋,有老婆,有子孙可是钱却还有一样好处:可以是千行的鱼鳞瓦、万行的青麦苗,而不必就是瓦,就是麦!它是活的,而它又是摸得着的东西根!他还保存着三百元银币。这是他过去财产的很小一部分。他一度悔恨当初没有多存些,还是怪人还年轻,向上心切。可是终不虚在钱庄过了大半辈子,他总算学得了一点聪明:远在币制改革前好多年,他就窖藏了一批银元。他慢慢精选了清一色民国三年造的“袁大头”。他还记得清清楚楚,怎样在昏黄的灯前,搬过平滑的肥肥胖胖的袁世凯的侧面,放正了。当他把它们一排排整齐的放进一间只许他自己用,平时
23、总上锁的房间里炕角上方一块活动砖背后的墙腹内的时候,他兴奋得手都发抖了。上一年,就是开仗那一年冬天,他回家的时候,他检阅过一次,一切无恙。可是他始终连老婆、儿子都不让知道,因为不得不如此为了安全。现在一封信来把他召回来了,而且使他一路走来都觉得一脚高一脚低。打仗以来,他们家屋驻过军,也两度到过日本兵,却没有被烧掉。他特别嘱咐在家的二儿子在信上详细报告他房子的情形,不放过一瓦一砖。可是现在致命的信来了。最近,打扫房屋的时候,儿子报告说,他在那间特别室里,因为打蝎子打动了一块砖头。拿起来一看。外面似乎有打栓子或钉子而没有打得进的一点痕迹,再往墙里看去,那里是空的,不见什么东西。除了另一只蝎子和两张
24、团在一起的昭和十三年(先一年)三月份的旧日本报纸(有删改)6、下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.小说开头使用白描手法对老先生衣着面貌作简单勾勒,既交代了人物身份,也表现了人物保守谨小慎微的性格特点。B.老家“山环山抱”的自然环境被老先生认为是“理想境界”,主要是他觉得这儿能够使他在战乱的环境中独保安宁。C.老先生“心里空虚”,表现他在归乡途中的心态;“脚里沉重”,是他在失去钱庄“管账”身份后内心失落的表现。D.作为抗战主题的小说,作者的着眼点并不是战争的残酷性,而是用舒缓的笔调写出了战争给普通人带来的巨大改变。7、关于文中老先生私藏三百银元的部分,下列说法不正确
25、的一项是(3分)A.私藏银元时的细节描写,表现了他对钱的珍重、也为后文银元的失踪埋下伏笔。B.私藏银元是为不安定的将来做保障,知道的人越少越安全,所以瞒着老婆儿子。C.私藏银元与建房置地的往事,曾经是老先生的自得之事,而今却成了心头之痛。D.老先生认为有钱就能拥有一切,这既是他的人生哲学,也符合人物的身份特征。8、文中画线句子是老先生的内心独白,这样表述有什么效果?(6分)9、小说结尾交代老先生私藏的银元不翼而飞,这个结尾在意料之外,但又在情理之中,请结合文本简要分析。(6分)答案6、C 解析:“脚里沉重”是他在收到信件得知所藏银元失踪后的心态和表现。7、A 解析:“为后文银元的失踪埋下伏笔”错。8、划线句子独立成段,简洁明快。连用感叹号,感情强烈,表现出老先生的庆幸(狭隘)心理。与下文土地被占用后愤怒的心理形成对比。(每点2分,意思对即可。)9、老先生私藏三百银元时做了自以为万全的种种努力,结果银元不翼而飞,出人意料。“家里来的坏消息”(“使他踏上不保险的归程”,家里来的一封信使他“走起路来都一脚高一脚低”,“致命的信”)等多处情节为银元的失踪埋下伏笔,在情理之中。银元失踪意味着老先生最后的希望破灭,小说在此处戛然而止,言有尽而意无穷。(每点2分,意思对即可。)学科网(北京)股份有限公司
限制150内