《分组管理细则》.docx
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1、分组治理细则一、班级目标治理宗旨:xx 级 3 班班级分组目标治理实施细则试行为了进一步加强本班班风和学风,培育同学们的班级荣誉感,提高班级分散力,构建和谐班级,依据中学生守则和中学生日常行为标准及学校制定的班级分组目标治理实施细则,作为期末思想鉴定的依据,也作为家访或家长会的依据,促进学生思想行为等方面全面进展。每位同学一学期根本分为80 分,每组每个月根本分为80 分在此根底上加分或减分。包括:出勤、学习、劳动与卫生、文明与纪律,仪表,课间操,集合等,由班级分组治理监视小组考核,同学监视,班主任抽查,对各个小组及组内同学一一打分,每两周小评, 每月一次大评比。二、班级目标治理操作规程:1.
2、 划分小组。以初中考试成绩为准,把全班分成 7 个小组。2. 确定组长。标准是有肯定组织治理力量,有奉献精神及信服力。3. 明确分工。明主确定组内学习、纪律、卫生、活动、财务、操行等分工。4. 贯彻实施。以每两周作为一个评比阶段,在全班评出积分最高的三个组和积分最低的三个组,积分高的可获得嘉奖,奖品由最差的三个组供给。5. 成立监视小组:组长:李江琴,组员:付倩张竟越向敏6. 总结表彰。阶段考试后,由各监视小组计算所监视的小组的积分,评比先进小组及先进个人,并赐予嘉奖。各组在班上总结本组上一阶段成绩与缺乏,安排下一阶段任务。三、班级目标治理加分细则:一学习:1. 一段时间内作业完成精彩,赢得任
3、课教师表扬,是个人的为本组加 2 分,是小组整体的加 5 分2. 上课答复以下问题踊跃乐观者,是个人的为本组加2 分,是小组整体的加 5 分3、好人好事受学校表扬者,对班级荣誉确有奉献者,个人为本组加 2 分;4. 一段时间内进步突出的同学,赢得任课教师表扬,每人次为所在组加 2 分5. 其它如讲题、听写、默写、背诵等由任课教师酌情加分,标准同上6. 凡个人参与各种竞赛如运动会,书法竞赛,作文竞赛等获得校级、区级、市级、国家级嘉奖者分别为小组加 2 分、5 分、10 分、20 分。7. 阶段考试成绩,年级 1100 名,每人分别为所在组加 10 分,101200 名分加为所在组加 8 分,20
4、1 名300 名,每人分别为所在组加 6 分,301400 每人分别为所在组加 4 分,401500 名,每人分别为所在组加 2 分。8. 阶段考试成绩,年级进步 5099 名的,每人另为所在组加 2分;进步 100199 名的,每人另为所在组加 4 分;进步 200 名以上的,每人另为所在组加 6 分。8.阶段考试成绩,小组整体成绩进步较大的组将获得特别嘉奖。二思想、纪律、卫生:1. 一周纪律好,无违纪的小组可加 5 分;2. 宿舍获得学校加分的,该宿舍成员每人加5 分,个人为本组加2 分3. 好人好事,在师生中反响好,得到认可的,每人次为所在组加2 分4. 班级文化布置中奉献突出的同学,每
5、人次为所在组加 2 分5. 拾金不昧,拾物上交的,每人次为所在组加 2 分6. 其它需要特别鼓舞的,酌情加分。三班级奉献:1. 学校或年级组织活动,乐观参与的,每人为该组加2 分,取得名次或获奖的,每人再加 3 分2. 受学校表彰的三好学生、优秀学生干部及其它荣誉称号,每人次为所在组加 5 分3. 为班级安康进展提出建设性意见且被承受的,每人次为所在组加 5 分四、班级目标治理减分细则: 以班规细则为标准五、班级目标治理实施中的几点说明:1.7 个小组座位固定,本组同学坐在一起,组长有权适当调整本组内同学座位。2. 监视治理小组要本着“加分有理,扣分有据”的原则,并具体记录所治理的组的加减分理
6、由。3. 任课教师每次加分、减分应在记录本上注明姓名、科目、因由及分值。其它加减分也要相应注明姓名、因由及分值。4.每个成员的操行分由各小组特地安排人员记录。原则:个人加分或者扣分在所在组加分或者扣分的根底上翻倍。留意:被治理的组自己要准时和治理组核对操行分,操行分不吻合准时反映。5.各组积分经组长会通过,如觉察组长弄虚作假的则该组积分减半。六、嘉奖与惩罚半期或学期末,后三组给前三组买奖品,且后三组要全班发言反思以及提出整改措施。其次篇:班级分组治理及加分细则班级分组目标治理实施细则一、班级目标治理操作规程:1. 划分大组。以最近一次阶段考试成绩为准,把全班平均分成三个大组,为避开男女生的不均
7、衡,男女生单独分组,即男生按成绩平均分三组,女生按成绩平均分三组,再将男女生组合成三个大组。2. 确定组长。每组两人,男生女生各一人,标准是成绩特别优秀, 有肯定组织治理力量,有奉献精神。3. 组长座谈。确定组长力量水平,鼓舞它们在班上做任职演说,以取得小组成员认同。然后指导工作方法。4. 竞争发动。宣讲目标治理意义,宣布目标治理实施的具体措施, 鼓舞学生投入竞争,自我治理,自我教育,不断成长。5. 教师协调。组织本班任课教师座谈,讲明本班目标治理实施状况,推举教师使用标签,参与班级治理。6. 贯彻实施。以一次阶段考试为一个评比阶段,在教室前方张贴三张积分表,每大组各一张,分别注明“第大组第阶
8、段目标治理积分表”字样,按打算实施.。7. 总结表彰。阶段考试后,由组长计算本组积分,核对其它组积分,评比先进小组,先进个人,赐予精神鼓舞和小额物质嘉奖。各级组组长在班上总结本组上一阶段成绩与缺乏,安排下一阶段任务。二、班级目标治理加分细则:一学习:1. 课堂表现乐观,状态好,赢得任课教师认可,是个人的为本组12 分,是小组整体的5 分2. 常规训练完成质量好,赢得任课教师认可,是个人的为本组12 分,是小组整体的5 分3. 周练成绩优异,既可以为个人加分,也可以为小组整体加分, 标准同上4. 向教师提问乐观踊跃,所问问题有肯定价值,赢得任课教师认可,每人次为所在组12 分5. 一段时间内进步
9、突出的同学,赢得任课教师认可,每人次为所在组12 分6. 一段时间内作业完成精彩,赢得任课教师认可,是个人的为本组12 分,是小组整体的5 分7. 其它如讲题、听写、默写、背诵等由任课教师酌情加分,标准同上8. 阶段考试成绩,班级 110 名,分别为所在组20 分,1130名分加为所在组10 分,31 名60 名,分别为所在组5 分二思想、纪律、卫生:1. 一周纪律好,无违纪的小组可5 分2. 宿舍获得学校加分的,该宿舍成员每人2 分,分别记入所在小组积分中3. 一周内卫生保持好,教室干净有序,为本周值日组5 分4. 好人好事,在师生中反响好,得到认可的,每人次为所在组2 分5. 板报每两周更
10、换一次,三个大组轮番完成,保质保量的为该组5 分6. 班级文化布置中奉献突出的同学,每人次为所在组3 分7. 拾金不昧,拾物上交的,每人次为所在组2 分8. 其它需要特别鼓舞的,酌情加分。三班级奉献:1. 值周时,分组安排,得到值周教师认可,为班级赢得荣誉的, 个人的所在组5 分,小组整体的10 分2. 旭日报上发表作品,每人每篇为所在组5 分3. 学校或年级组织活动,乐观参与的,每人为该组2 分,取得名次或获奖的,每人再3 分4. 在县市及以上相关部门组织的活动中获奖或为学校赢得荣誉的,每人为所在组10 分5. 受学校表彰的三好学生、优秀学生干部及其它荣誉称号,每人次为所在组5 分6. 为班
11、级安康进展提出建设性意见且被承受的,每人次为所在组10 分三、班级目标治理减分细则:1. 不按时完成作业的,每人次扣所在组 2 分2. 课上不认真听讲,交头结耳,说闲谈的,或接下语起哄的,吃东西的、睡觉的,自习课私自走动或出教室的,每人次扣所在组5 分3. 课间在教室大声喧哗、追赶打闹的,每人次扣所在组 5 分4. 不留意公共场所卫生,乱丢乱扔,或把饭菜带入教室的,每人次扣所在组 5 分5. 值日不认真造成教室脏乱的,一次扣值日组 5 分6. 宿舍被学校减分的,该宿舍每人减 5 分,分别记入所在组,7. 迟到的,每人次扣所在组 2 分8. 其它重大违纪如旷课、抽烟喝酒、打架斗殴、夜不归宿、翻越
12、栅栏、上网或顶撞教师的,每人次扣所在组 20 分四、班级目标治理实施中的几点说明:1. 三个大组座位固定,本组同学坐在一起,以两个小道为界限, 每两周三个大组轮换一次座位,本组内同学座位的安排,组长可参与意见。2. 每个大组值日一周,组长把本组成员再分五个小组,每小组值日一天。3. 积分使用统一的标签,蓝色标签为加分,红色标签为减分。4. 各科教师应以加分为主,红色减分标签的使用掌握在20%以内。5. 任课教师每次加分、减分应在标签上注明姓名、科目、因由及分值。其它加减分也要相应注明姓名、因由及分值.6.违纪学生的减分, 不影响按学校规章制度对该生的处理。班级加分细则1. 在课堂表现精彩,认真
13、听讲,乐观举手发言的同学,被教师主动表扬的,加 1 分。2. 好人好事、助人为乐或乐观参与义务劳动的同学,教师可以加1-5 分,3. 校内各种活动参与者,得奖者加 3 分;班内黑板报参与者,加1 分,稿件被承受者,加 2 分。4. 考试成绩优异的同学教师可以加 2-5 分。5. 考试保持前三名的,加 5 分;总分首次进入班级前三名的,加10 分;保持前十名的,加3 分;首次进入前十名的,加5 分。月考、期中、期末等,单科前三名分别加2、1 分6. 参与校内竞赛获得第 1 名,第 2 名,第 3 名者,分别加 5,4,3 分,参与区内竞赛获得第一名,其次名,第三名者,分别加 15,10,5 分,
14、市级以上加 20 分。只加最高分7.设立学习成绩进步奖以各科单元考为准。在班内排名每进步一名,加1 分。每倒退一名,扣 2 分。8. 班集体获得表扬的,全班每人加 1 分。9. 班级午休受到教师表扬的,每人加 0.5 分。10. 值周班长每天依据记载状况进展加减分,每周进展一次汇总。每个同学月计 100 分,周计 25 分,依据加减分的状况,每周小结一次总分。一周缺乏 20 分的同学必需写出 300 字的思想汇报,找出自己缺乏的缘由,连续两次低于 20 分,写出 500 字的思想汇报; 连续三次低于 20 分,班主任将通知家长;连续四次低于20 分的,依据状况赐予警告、记过等处分;一周到达25
15、 分以上不含25 分的同学可以得一颗星,累计四颗星的同学可以得月先进,以此类推,得分最多的同学优先获得先进,作为期末评优的依据。另外校,区、市级三好学生,优秀班干等荣誉也以此为评比的依据。并优先推举给校学生会、团委。对于 2 次不及格20 分以下 的同学,期末操行评定和中考综合素养评定,将视为不及格。第三篇:班级分组教学及治理评分细则范文九1班班级分组教学及治理评分细则为促进班纪班风的建设,制造良好的班级气氛,面对全体学生, 力争让每一名学生都得到全面进展和提高,对全班学生实行分组竞赛式治理,实行组长负责制,全面推行教育、教学及治理量化评估方案, 具体分组、积分细则如下:分组状况: 一、小组构
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