一年级上学期音乐教学计划(教学计划,上学期,音乐).docx
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1、 一年级上学期音乐教学计划(教学计划,上学期,音乐)第一篇:一年级上学期音乐教学规划 一、学生根本状况分析: 1、学生刚到一个新的环境,学习的方式与以前有了很大的转变,师生之间互不相识,需要一个熟识的过程。 2、小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着肯定的兴趣。本年级有四个教学班,每班有70多人。由于班级人数多、年龄小、组织纪律性相对较差。又由于学校处于城乡结合部,外来务工人员的子弟较多,所以学生的音乐素养确定会存在个别差异,因此对学生应用观赏的眼光对待,让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。 二、教学目标: 1、丰富情感体验,培育对生活的积极乐观态度。 2、培育音乐兴趣,树立终身
2、学习的愿望。 3、提高音乐审美力量,陶冶高尚情操。 4、培育爱国主义和集体主义精神。 三、教材特点: 1、依据小学低年级学生心理特点,从教材内容与颜色都采纳趣味化,鼓舞和启发学生去学习。 2、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。 3、建立了进展性综合评价体系,课后“音乐小花在开放”包括:今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、教师对我说、爸爸妈妈对我说。 四、教学重点、难点分析: 1、把每个学生的进展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。 2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐
3、学习的良好气氛,让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中,陶冶情操、净化心灵。 3、要擅长发觉孩子们的特长,用观赏的眼光对待泻,让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利,不断增加学习音乐的兴趣。 4、发挥自己的特长,积极探究、努力钻研。 五、教学进度安排:略 六、各方面要求: (一)、发声根本要求: 1、培育练声的兴趣。 2、唱歌姿态要正确。 3、发声要自然,用中等音量或轻声唱歌。 4、按教师的手势,整齐地唱歌。 5、用正确的口形,唱好u、o、u韵母。 (二)、读谱学问: 1、知道音有凹凸。 2、知道音有长短。熟悉四分音符、八分音符、二分音符的外形,知道各唱几拍。 3、知道音有强弱。 4、熟悉小节、小节线、
4、终止线、换气记号。 (三)、视唱: 能用听唱法模唱歌曲。2、能打出x、x、x、x等节奏。 (四)、练耳: 1、听辨音的凹凸,比拟不同乐器、人声及统一乐器的不同音区音的凹凸。 2、听辨音的长短,比拟全音符与二分音符、八分音符与四分音符的长短。 3、听辨并说明音的强弱差异,比拟ff与pp、f与p的强弱差异。 (五)、观赏: 1、初步培育学生对音乐的兴趣、爱好和观赏音乐的习惯。 2、进展音乐听觉力量、记忆力量和想象力。 3、使他们具有初步的音乐感受力量。 (六)、唱游: 1、培育儿童对音乐的兴趣,提高儿童对音乐多种要素的感知力。 2、通过唱歌、律动、表演、舞蹈等活动来感受音乐的美。 其次篇:一年级上
5、音乐教学规划 乐吾试验学校小学部 201*201*学年度第一学期一年级音乐教学规划 一 、指导思想: 培育学生肯定的音乐技能,尤其注意培育学生学习音乐的兴趣,在学生的学习兴趣中提高学生的音乐力量。真正让音乐教育成为美育教育,让学生感受音乐的魅力,在音乐的良好气氛中体验情感,深化情感,升华情感。 二、学生状况分析: 一年级学生才入校,需要教师进展大量的引导标准工作,对学生的行为习惯,学习习惯以及上课习惯等方面加以标准。在兴趣中把握最根底的音乐技能以及音乐感受。 三、教学要求: (一)、唱歌 1、学习演唱课本上的歌曲。2、教学中融入简洁的音乐学问的教学,在引导学生兴趣的气氛中猎取学问。3、教唱歌曲
6、遵循听录音范唱,教师起到示范引领的作用。4、每学一支歌曲,每节课应当进展检查,让个别学生起来展现,若有不正确的地方教师准时教正。 (二)、发声练习: 在气息的掌握下,逐步扩展音高;运用不同的力度、速度、音色表现;唱时保持音高,声音要饱满、圆润。 四、教学重难点: 1、学会演唱本册书中的歌曲,并能通过演唱体会歌曲的情感,表现情感。 2、在歌曲的学习中获得相关的音乐学问,并能对这些音乐学问进展运用。 教学措施及方法: 1、仔细备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的预备工作,备课时留意与新课标结合。2、因材施教,对不同的学生留意采纳不同的教学手法,使学生能够充分进展。3、设计好每堂课,
7、在宽松的气氛中学习,提高学生的学习兴趣。 五、各单元课时安排: 课题课时 一、小手拉小手3 二、听,谁在唱歌3 三、欢乐的一天3 四、花儿朵朵3 五、秋天的歌3 六、森林里的故事3 七、八音盒响丁冬3 八、新年老人走来了3 周艳 201*年8月30日 第三篇:一年级音乐教学规划 五十铺小学一年级 音 乐 教 学 计 划 教师:刘影 201*年2月 一年级音乐教学规划 一、指导思想 音乐教育是实施美育的重要途径,对于培育学生德、智、体、美全面进展,提高全民族的素养和建立社会主义精神文明有着重要作用。以音乐素养的培育为目标,使学生把握一些音乐学问和音乐的技能技巧,更重要的是通过这一阶段的音乐教学活
8、动,让学生在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反响力量,使其中多数人在今后能成为具有良好素养的音乐观赏者或爱好者。 二、学生状况分析 1、根本状况分析:本学期所带一年级音乐课,各班人数47人。大局部学生,对音乐课有着深厚的学习兴趣,而且,经过前个上学期的教育以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播,使学生已经开头产生对音乐的熟悉和宠爱,再对抓好本学科的教育教学来说是一件大好事。但是,对于局部学生因多方面客观条件的限制和约束,不仅仅是对音乐方面的学问与技能懂得少得不能再少,而且在思想熟悉水平方面也过于“闭关自守”,即不愿承受新事物式的思想理念约束着他们,对音乐课的开设丝毫不感兴趣,面对这样的
9、状况,要想将本学期的音乐教育教学抓出较为抱负的成效的确不太简单啊! 2、双基状况:学生的整体状况估计不均衡,状况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培育学生专长,即“普遍培育,重点进展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。首先培育学生养成良好的音乐习惯,例如听到音乐会做好课前预备,听到节奏会宁静等,并从培育学生兴趣重点进展舞蹈、律动的学习。增加学生身 体的协调力量,让学生可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。 三、教材简析 1、教材内容:一年级下册共编6个主题单元和一个选唱单元。根本内容包括:音动画故事、歌曲、观赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐学问等内容
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