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1、课外文言文阅读训练一、说明此类训练共分4个题型第一个题型:实词的掌握,根据前两年的中考试卷分析,可分为两种形式。1.解释带点的词(注意要点:词性活用通假字古今异义词)2.辨析一词多义(掌握能力训练上所列题目)第二个题型:辨析虚词的意义或用法。(掌握能力训练上“之”“而”“以”“于”“其”“焉”的用法)第三个题型:翻译1. 关键字、词一定要翻译2. 句式:如是判断句,翻译时必须带有判断动词“是”;如是倒装句,翻译时须按现代文的语序;如是省略句,翻译时须补出省略的成份。3、句意畅达(有些要根据现代汉语的习惯,在翻译时要加进必要的词语,使之通顺)4、直译(能直译就尽量不意译)5、保留(文言文中出现的
2、地名、人名、官职、年号、书名、朝代、数字一般直接留用)第四个题型:对文章的整体把握,题型一般有1.从文中获得的启示;2.文章说明的道理;3.文章讽刺的对象或现象等。(抓住关键语句研读)附阅读方法:1、逐字逐句疏通 2、举一反三猜读 3、抓住重点研读 4、仔仔细细审题 5、认认真真答题二、例证性试题:荀巨伯探友荀巨伯远看友人疾,值胡贼攻郡,友人语巨伯曰:“吾今死矣,子可去。”巨伯曰:“远来相视,子令吾去,败义以求生,岂荀巨伯所行邪!”贼既至,谓巨伯曰:“大军至,一郡尽空。汝何男子,而敢独止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,宁以我身代友人命。”贼相谓曰:“我辈无义之人,而入有义之国。”遂班军而还,
3、一郡并获全。(刘义庆世说新语德行)注解:值:适逢。郡:此指城。相视:看望你。败义:毁坏道义。一:整个班军:调回出外打仗的军队。1. 选出与“我辈无义之人”中的“之”字用法相同的一项( )(此题考虚词“之”的用法)A、吾欲之南海B、水陆草木之花C、怅恨久之D、属于作文以记之2. 下列各项中加点字的意思不同的一项是:(此题考一词多义)A、吾今死矣,子可去B、贼既至西蜀之去南海,不知几千里也既克,公问其故C、汝何男子D、友人有疾甚矣,汝之不惠寡人无疾3. 将下面的句子译成现代汉语。(此题考查关键词“疾”、“委”)友人有疾,不忍委之。昔吴起出遇故人,而止之食。故人曰:“诺。”起曰:“待公而食。”故人至
4、暮不来,起不食待之。明日早,令人求故人,故人来,方与之食。起之不食以俟者,恐其自食其言也。其为信若此,宜其能服三军欤?欲服三军,非信不可也。注释:吴起:战国时著名的军事家。俟:等待1.解释下面加点词的含义(此题考查实词的解释)(1)明日早,令人求故人()(2)故人来,方与之食()(3)恐其自食其言也()(4)欲服三军,非信不可也()2.下列“之”的用法与另三个不同的一项是:()(此题考查虚词“之”的用法)A.(吴)起不食待之。B.故人来,方与之食。C.诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?D.(吴)起之不食以俟者,恐其自食其言也。3.翻译下面的句子。故人至暮不来,起不食待之。(此题考查关键词“故
5、人”“食”) 4、这个小故事中,吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是:(一)(10分)魏王欲攻邯郸,季梁闻之,中道而反,衣焦不申,头尘不去,往见王曰:“今者臣来,见人于大行。方北面而持其驾,告臣曰:我欲之楚。臣曰:君之楚,将奚为北面?曰:吾马良。臣曰:马虽良,此非楚之路也。曰:吾用多。臣曰:用虽多,此非楚之路也。曰:吾御者善。此数者愈善,而离楚愈远耳!”今王动欲成霸王,举欲信于天下。恃王国之大,兵之精锐而攻邯郸,以广扬尊名。王之动愈数,而离王愈远耳。犹至楚而北行也。”注释:季梁:魏国人。衣焦:衣裳皱缩不平。申:同“伸”,伸展。大行:大路。方北面:朝北方。将其驾:用手持着缰绳,驾着车。奚为:为
6、什么。吾用多:我的路费多。御者:马夫。举欲信于天下:一举一动要取信于天下,使众望所归。1.解释下列加点的字:(4分)(1)中道而反(2)恃王国之大(3)犹至楚而北行(4)举欲信于天下2.选出下列加点的“之”字用法不同于其它三项的()(2分)A.我欲之楚B.此非楚之路也C.小大之狱D.王之动愈数3.翻译下面的句子。(2分)此数者愈善,而离楚愈远耳。 4.用简洁的语言概括此文言短文的内容。(不超过20字)(2分)(二)(10分)夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学,淫漫则不能励精,险躁则不能治性,年与时驰,意与日去,遂成枯
7、落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!(诸葛亮诫子书)注释:行:操行。 淫漫:荒淫、怠惰。 励精:振奋精神。接世:合于世用,为社会所用。1.和“夫君子之行”的“之”用法相同的一项是(2分)A、辍耕之垄上B、宋何罪之有C、水陆草木之花D、愿借子杀之2.下列句子中加点词语的意义与现代汉语不同的一项是:()A、非淡泊无以明志B、卒中往往语C、奉命于危难之间D、静以修身3.翻译下面的句子(4分)非学无以广才,非志无以成学。4.本文是从哪两个方面展开论述的?(2分)(三)(10分)尝有农夫以驴负柴至城卖,遇宦者(太监)称“宫市”取之;才与绢数尺,又就索“门户”(指“门户”税),仍邀(强要)以驴送至内。农夫涕
8、泣,以所得绢付之;不肯受,曰:“须汝驴送柴至内。”农夫曰:“我有父母妻子,待此然后食。今以柴与汝,不取直而归,汝尚不肯,我有死而已!”遂殴宦者。1.解释文中加点词:(4分)(1)才与绢数尺(2)农夫涕泣(3)不取直而归(4)遂殴宦官2.下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是:()(2分)A、以刀劈狼首B、余故道为学之难以告之C、不以物喜,不以己悲D、有好事者船载以入3.把画线句子翻译成现代汉语:(2分)我有父母妻子,待此然后食。4.文中卖柴农夫的遭遇,揭露了怎样的社会现实?(2分)(四)(10分)吕文穆公 ( 蒙正 ) 以宽厚为宰相,太宗尤所眷遇。有一朝士,家藏古
9、镜,自言能照二百里,欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之,公笑曰:“吾面不过碟子大,安用照二百里 ? “其弟遂不复敢言。闻者叹服,以为贤于李卫公远矣。盖寡好而不为物累者,昔贤之所难也。注释:吕文穆公:吕蒙正,宋太宗时任宰相。文穆是他的谥号。孝卫公:唐初功臣李靖,曾封为卫国公。1.选出与“其弟伺间从容言之”中的“之”字用法相同的一项:()(2分)A、昔贤之所难也B、怅恨久之C、属予作文以记之D、寡助之至2.下列句子中加点词的意义与现代汉语不同的一项是:( )(2分)A、其弟伺间从容言之 B、闻者叹服C、牺牲玉帛D、庶竭驽钝3.翻译下面的句子:(2分)其弟伺间从容言之。 4.在作者看来,倡廉拒贿应该
10、做到哪两点?(4分)答(1) (2) (五)(10分)文人相轻,自古而然。傅毅之于班固,伯仲之间耳,而固小之,与弟超书曰:“武仲以能属文,为兰台令史,下笔不能自休。”夫人善于自见,而文非一体,鲜能备善,是以各以所长,相轻所短。里话曰:“家有弊帚,享之千金。”斯不自见之患也。注释:傅毅、班固均为东汉文学家,史学家。超班超。班固之弟,东汉名将。自休(冗长松散)自己也止不住。自见即见自,表现自己的长处。体体裁里语俗语,民间谚语。1.解释下列句中的加点字:(4分)(1)自古而然()(2)而固小之()(3)鲜能备善()(4)斯不自见之患也()2.选出与“是以各以所长,相轻所短”中加点的“以”字用法相同的
11、一项:( )(2分)A、武仲以能属文B、威天下不以兵革之利C、盖亦以精力自致者D、策之不以其道3.文中分析“文人相轻”的原因是什么?(1分)4.“家有敝帚,享之千金”在文中是什么意思?现代汉语常用“敝帚千金”、“敝帚自珍”的表达形式,那么在现代汉语中是什么意思?(3分)参考答案:(一)1.通“返”,回来(2)依仗 (3)好像 (4)取得信用2.A 3.他说的这几个条件越好,那么离所需去的楚国就愈远啊!4.季梁通过“南辕北辙”的故事劝阻魏王进攻邯郸。(二)1.C2.B3.不学习不能增长才干,没有志向不能成就学业4.学习、做人(三)1.(1)给(2)眼泪(3)通“值”价值(4)就2.A3.我有父母亲、妻子儿女,等着卖柴得钱后,才能有饭吃。4.揭露了“宫市”对劳动人民的剥削、迫害。(四)1.C2.C3.他的弟子找了个机会不慌不忙地说了这件事。4.(1)寡好(2)不为物累(五)1.(1)这样(2)轻视(3)少(4)害处2.B3.夫人善于自见,而文非一体;鲜能备善,是以各以所长,相轻所短。里语曰:“家有弊帚,享之千金。”斯不自见之患也。4.比喻人无自知之明。比喻东西虽不好,但由于自家之物,也看得非常宝贵。
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