《5动物的繁殖》教学设计(湖北省县级优课)x-五年级科学教案.docx
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1、5动物的繁殖小学科学鄂教2001课标版 主讲 黄月雄教学目标1、了解不同的动物生命过程是不一样的,感受不同的动物生命过程复杂多样。2、知道繁殖是生命的共同特征;理解胎生和和卵生的概念;感知生命生生不息。3、能列举常见的动物的不同繁殖方式。4、体验科学探究中逻辑推理及运用想象建立假设和理解的重要性。5、大胆想象,珍爱生命。6、感受伟大的母爱与父爱。学情分析山区是动物的世界!而我的学生就是山区的,说到动物孩子们知道得很多很多,并且学生通过本单元 前4课的学习以及山区孩子对各种动物的生活体验,对形形色色的动物有一定的了解.重点难点动物的繁殖方式是本节课的重点,卵生和受精卵才能繁殖是本课难点。教学时数
2、共1学时教学准备1、课件:动物的繁殖课件2、若干动物图片提前分发到小组3、分组:记录表教学过程第一学时一、引入课题1、师生交流,融洽感情 从表扬角度暗示组织教学同学们好,听了班主任的介绍,知道你们这是一个非常遵守纪律,积极发言的班级,所以 我特别喜欢你们。同时,我很想听到你们用最洪亮的声音回答我一个非常简单的问题好吗? 请注意我的问题:你们喜-欢-我-吗?受合作愉快!既活跃了课堂气氛又能充分发挥学生学习的积极性和主动性,充 分体现教师的主导作用和学生的主体地位。(二)学法指导注意引导学生采用观察、比较、分类、概括逻辑推理等方法概括出“动物的繁 殖方式:胎生和卵生:让学生都能够动手、动脑、动口,
3、积极参与教学的整 个过程。五、说教学过程各位领导、专家大家好!在这里我从五个方面汇报一下我怎样教小学五年 级科学动物的繁殖。一、引入新课1、师生交流是为了缩短师生之间的距离,把师生关系尽可能缩短到平等 qi j*地位。借班主任之口表扬“遵守纪律,积极发言”为契机,暗暗给学生提出“要 遵守纪律,积极发言”的要求。“你们喜欢我吗? ” 一语道这节课的“破权 利属于学生不属于老师。2、再现生活揭示课题。认一认这个环节,选择最熟悉、最温顺的动物, 让每一位学生进入课堂就有“我最熟悉、我很喜欢、我有把我回答正确”的感 受,把全体学生的学习情绪调到最佳状态。只选择四幅图片是因为通城是山区, 山区是动物的世
4、界!对形形色色的动物有一定的了解。这样选择了把大量的时 间留给学生交流,让学生的主体作用得到更好的发挥。观察杀猪宰羊画面, 讨论“还是没有杀绝”的原因水到渠成地引出“动物的繁殖”这一课题。二、探究“胎生和卵生”(环节三至四)胎生动物常见,学生一看图片便知,所以只选常见四种动物。然后立即要求学生再闭上眼睛快速回答下列小动物怎样生下来?吃什么长大?小牛、小 猫、小熊、小兔当学生情绪高涨时突然提到“小鸡”,必定有学生回答“小 鸡直接生吃奶长大”这句笑话时,抓住机遇引出“卵生”的繁殖方式。这里有 意让学生闹出笑话,一是为了调节课堂气氛;二是顺理成章地引出“卵生二 谁是小鸡的爸爸谁是小鸡的妈妈?小燕子有
5、没有爸爸?爸爸哪儿去了? ”这样 chO kd设计是为研究“只有受精卵才有可能繁殖”打下伏笔。推测小鸡的出壳的时 间:一是让学生了解“卵”的孵化过程;二是与胎生动物“直接生”形成鲜明 对比,让学生进一步掌握两者的根本区别。紧接着观察“常见的卵”并且把 “鸡蛋”与其他动物的“卵”放在一起让学生明白“蛋”也是“卵”,为研究 “同类动物的繁殖方式相同”做好铺垫。研究“同类动物的繁殖方式相同” 这个环节。“写标签”达到人人动手运用所学的“胎生与卵生”知识。“集体填 表”体现小组合作的价值。表格中的种类全部列出是因为多数学生对动物的分 yl rang类基本遗忘,这样安排起到复习提示作用,更有利于把有限的
6、时间充分利用到 本节课的重点上。(四)延伸拓展(环节五至七)探究“只有受精卵才有可能繁殖”围绕 “繁殖小动物是动物妈妈的功劳还是动物爸爸的功劳? ”展开讨论。没有直接 点明受精与怎样受精主要出乎两个方面的考虑:一方面受到传统观念的影响对 mdng yd“性”行为是个保守的秘密,加之五年级的学生已有“性”的萌芽,这样设计 gan gd是为了防止学生处于尴尬状态,同时让学生明白:在懂得母爱的同时不要忽略 伟大的父亲。探究动物具有“适应环境”的天性,选择“蛇卵与青蛙卵二 因为蛇是青蛙的天敌,当地学生对这两种动物又非常熟悉,既便于比较又降低 理解难处。(五)总结评价(环节八)“这节课你学到什么? ”是
7、让学生回顾所学的知识,形成系统的完整知识体系 “老师讲得怎么样? ”再一次把主动权交给学生,让学生受到自己永远是学习 的主人。2、再现生活 揭示课题方法:猜想、假设推理1、今天我给大家带来了许许多多的小动物,想不想看看。(展示动物照片1辨别雌雄) 他们叫什么名字?谁是公的谁是母的(注意点名公的是雄性的、母的是雌性的)?你怎么辨 认出来的?评价学生的回答:好眼力、没错、观察真仔细、知道的真不少、辨认方法真多、2、山鸡鲜鱼鱼、青蚌乌龟实在是太可爱了!然而许许多多弱小的动物,死亡的命运随时会 降临到他们头上。看看,发生了什么事情?尽管强大欺负弱小、人类天天屠杀,然而弱小动物还是源源不断地生活在这个世
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