第16课《最苦与最乐》教学设计部编版语文七年级下册2.docx
《第16课《最苦与最乐》教学设计部编版语文七年级下册2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《第16课《最苦与最乐》教学设计部编版语文七年级下册2.docx(4页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、最苦与最乐教学设计【教学目标】1 .搜集资料,了解议论文的文体知识,重点学习并掌握论证方法。2 .学习并掌握略读这一阅读方法,掌握作者的主要观点。3 .结合现实生活,理解作者对于责任的认知,并形成自己对正确人生观与价值观的认识。【教学重点】搜集资料,了解议论文的文体知识,重点学习并掌握论证方法。【教学难点】结合现实生活,理解作者对于责任的认知,并形成自己对正确人生观与价值观的认识。【教学方法】默读法、圈点批注法、合作探究法【教学过程】一、导入:痛苦与快乐,是人类永恒的话题,对此,哲人们有不少精彩的论述,平常百 姓也有许多感悟和思考。梁启超以儒家的进取精神和佛家的超凡智慧,在最苦 与最乐中道出了
2、自己对痛苦和快乐的理解。二、整体感知(一)请迅速浏览“阅读提示”,思考下列问题:人生什么事最苦?人生什么事最乐?【学生迅速浏览文本,圈点勾画关键信息】明确:负责任是人生最大的苦,尽责任是人生最大的乐。(二)请迅速浏览文本,划分文章层次,并找出每一层中能表明作者主要观点的 语句。【学生迅速浏览文本,圈点勾画关键信息】明确: (1-3)“我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任。” (4)”自然责任完了,算是人生第一件乐事。7”处处尽责任,便处处快乐;时 时尽责任,便时时快乐。” (5-6)”责任要解除了才没有,并不是卸了就没有/“你若是要躲,倒是自投苦 海,永远不能解除了。”“尽得大的责任
3、,就得大快乐;进得小的责任,就得(三):根据作者主要观点的语句概括层意。明确: (1-3)论述负责任是人生最大的苦 (4)论述尽责任是人生最大的乐 (5-6)论述人应当勇于负责任。(四)提问:从文章体裁的角度而言,本文与以往学习的大多数文章有何不同?【提示:文章的表达方式一一记叙、描写、抒情、议论、说明】(五)文体介绍议论文 定义:以议论为主要表达方式来表达自己观点和主张的一种文体。 三要素:(1)论点一一作者对所论述问题的观点和主张。(2)论据一一用来证明论点的事实和道理,包括道理论据和事实论据。(3)论证一一用论据证明论点的过程和方法。 论证方法:举例论证、比喻论证、对比论证、引用论证/道
4、理论证 语言风格:准确、严密、精当、逻辑性强【学生结合知识积累自行介绍,不足之处由老师介绍】2.你能就文中的某一个论点分析其论据和论证方法吗?示例:(1)“答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答, 得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见他,纵然不见他的面,睡里 梦里都像有他的影子来缠着我。”-举例论证。此处列举了种种没有尽到责任的事实论据,有力的论证了责任未 尽是痛苦这一论点。(2) “该做的事没有做完,便像是有几千重担压在肩头,再苦是没有的了。”比喻论证(3) “这种苦痛却比不得普通的贫、病、老,可以达观排解得开。”对比论证(4) “古语说得好,如释重负;俗语亦
5、说的是心上一块石头落了地。”对比论证三、内容分析(一)最苦(13自然段)1 .作者认为:贫、失意、老、死是最苦的事吗?明确:不是2 .那他认为人生最苦的事是什么?(用原文回答)明确:人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任。3 .贫而不苦是因为;失意而不苦是因为;老、病而不苦是因为;真正的痛苦是源于。明确:贫而不苦是因为能知足;失意而不苦是因为能安分;老、病而不苦是因为达观看得很平常;真正的痛苦是源于身上背着一种未来的责任。4 .作者认为我们在什么情况下应该负责任?应该对谁负责任?明确:凡属我应该做的事,而且力量能够做得到的,我对于这件事便有了责任。 不独是对于一个人如此,就是对于家庭,对于
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最苦与最乐 16 教学 设计 部编版 语文 年级 下册
限制150内