《4节约能源与开发新能源》教学设计(湖北省县级优课)-六年级科学教案.docx
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1、4.节约能源与开发新能源【教学目标】1 .学生能够查阅有关节能和开发新能源的书刊及其他信息源,学生能够知道白炽灯与荧光灯 哪个节能,学生能够对未来住宅如何利用自然能源做出解释。2 .知道如何节约能源,知道什么是新能源,知道如何开发和利用新能源。3 .意识到节能的重要性,树立节能意识,体验到要用发展的眼光开采能源问题。【教学重点】知道如何节约能源。【教学难点】知道开发利用新能源的方法及合理性。【教学准备】教师材料:课件学生材料:白炽灯、节能灯、温度计、各种资料、课件等。【教学时间】1课时【教学过程设计】一、导入新课1 .同学们,让我们先来想象一个画面:放学回到家,进门一按电灯开关,没亮光;坐在沙
2、发 上打开电视机,没图像;想吃东西,使用微波炉一分钟,食品不冒气儿;实在闲得无聊,进 浴室洗澡,打开喷头,只有冷水生说出自己的感受。2 .出示世界与中国能源枯竭时间对比图,通过这个对比图,同学们能有什么感想呢? 生看对比图了解我国的能源状况。3 .不管是停电一小时还是能源枯竭对比图,都说明了一个问题,那就是我们必须要一一节约 能源与开发新能源(板书课题)二、探究新知(-)探讨如何节约能源1 .师:要解决一个问题,首先要了解这个问题产生的原因。在我们的日常生活中,有哪些浪 费能源的生活方式?以后遇到这样的情景你该怎么做?(小组讨论)汇报交流2 .学生交流生活中浪费能源的事例。3 .出示图片了解生
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