中小学教案.docx
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1、中小学教案中小学教案范文1(第一课时)1、读通课文,读正确流畅。2、学习生字,会给生字注音,默写生字。一、导入新课,口述目标。师:今日我们学习XX。目标有两个:1、是把课文读通顺,2、是学会生字,当堂能默写。二、初读课文。同学齐读课文,老师发觉同学读错的字写在黑板 上,读完课文后集体矫正。三、再读,比一比谁读得流畅。同桌两人一人先读,另一人听。 然后互换,另一个读,先读的同学听。四、再读一遍课文,老师引导生字书写,同学先写字再给生字注 音。同学齐读一遍课文。老师先让同学说生字的笔顺、哪里要注意别写 错,说对的老师确定,说错的老师矫正。然后让同学本身工整的抄写生 字,合上书本,本身看着生字加拼音
2、。写完同桌相互批改,矫正。五、读生字,默写生字。同学一边读生字一边书空写生字。同学 本身把生字背下来,独立默写。默写完同桌相互批改矫正。老五劝告“我”收下香油和鸡蛋的情节没有描述,请你设想一下, 老王当时是怎么劝服“我”收下的?(意在培育同学对语言的感悟本领和创新本领。)3、质疑,合作 探究。师:就这一情节,你有没有疑问?提出来请大家帮你。生:文章 中,当“我”要给老王钱,他不要,可后来还是收了钱。为什么?“我”拿钱给老王是为了帮忙他,而为什么说“我却拿钱羞辱 他”?(以生一一生、生一一师合作的形式相互质疑,培育同学发觉问 题、解决问题的本领)中小学教案范文5班级:六(3)班执教者:XXX地点
3、:科学室时间:20xx. 4. 301、科学概念:洋葱表皮是由细胞构成的。2、过程与方法:学会使用显微镜察看洋葱表皮,用图画记录察看 到的洋葱表皮细胞。3、情感、态度、价值观:认得到细致察看、详尽记录是紧要的, 同时懂得由于察看工具的改进,人们才能察看到很多自然界的隐秘。认得显微镜的结构,学会使用显微镜。把握正确使用显微镜的方法。同学:光学显微镜、洋葱表皮细胞玻片标本、叶片气孔细胞玻片 标本等、试验记录单。老师:电子显微镜、显微镜插图、光亮光圈教具、课件。一、图片导入,引发爱好师:(幻灯出示橡树树皮细胞图片)我们先来看屏幕,谁知道这 是一张什么图片?看起来像什么?(幻灯出示图片的相关说明:16
4、63年,英国科学家罗伯特。胡克 有了 一个特别了不起的发觉,他用自制的复合显微镜察看一块软木薄片 的结构,发觉他们看上去像一间间长方形的小房间,就把它命名为细胞)问题1:图片上一小格一小格的像个小房间的叫什么?问题2:细胞 这个名字,是谁最早取的?问题3:细胞是科学史上一项特别了不起的发 觉,罗伯特。胡克通过什么发觉细胞的?师:想不想看看罗伯特。胡克的古董显微镜?(幻灯出示罗伯特。 胡克的显微镜)(板书:用显微镜察看身边的生命世界)二、借助课本, 自学显微镜的结构名称师:今日我们也要用显微镜来察看细胞。(出示洋葱)见过洋葱 吗?问题:这是一块小洋葱,假如把它直接放到显微镜下察看,你猜 想会看到
5、什么?师:怎样才能察看到洋葱的表皮细胞呢?我们首先要做一个洋葱 内表皮的临时装片,至于怎么做,我们下节课再一起来学习。这节课, 老师为大家准备好了洋葱表皮细胞玻片,要察看细胞之前,我们先来认 得显微镜的结构。翻开课本xx页,两人一小组,借助手中的显微镜, 小组讨论学习显微镜各个部分的名称,并思考对应的作用。(出示显微镜插图,全班一起完成,并大约解释各结构的作用)三、借助微课程,学习显微镜的使用1、播放微视频,同学自主学习师:刚才我们认得了显微镜的结构名称,那么到底怎么使用显微 镜呢?我们来看一段视频,看视频过程中,要思考,显微镜使用有哪些 步骤。(播放视频)师:有问题吗?(让同学充分地提出问题
6、,老师可 以适当地解释对光:利用反光镜把外部光线充分反射到显微镜里面去; 调焦:让镜筒渐渐地抬升,眼睛从目镜往下看,直到清楚为止)(准备光亮的光圈教具)同学看完后总结出显微镜使用的五个步骤:安置一一对光一一上 片一一调焦一一察看2、挑战一:对光。(对好光后会看到一个光亮的光圈,挑战成功 后组长上来领玻片)3、挑战二:察看洋葱表皮细胞4、挑战三:察看细胞温馨提示:(1)对完光后不要再移动显微镜(2)察看过程中尽量不要走动,以免影响其他同学。(3)边察看边记录,把察看到的图像画下来,完成试验记录单, 做好汇报准备。四、小组汇报,交流探讨(让若干小组把试验记录单投影并交流探讨,老师适时总结,幻 灯出
7、示洋葱表皮细胞的构造,让同学初步认得细胞壁、细胞核、细胞质、 细胞膜、液泡)大家用光学显微镜察看了两种细胞,那老师这里有一个电子显微 镜,我们一起看看在更大的倍数下,细胞是怎样的?五、课堂总结今日我们进行了一次科学旅行,你收获了哪些?课后思考:假如 在使用显微镜中,发觉视野很暗,该怎么解决。六、未完成堂堂清同学情况统计:(老师必需适时真实记录,以 便补习。)(第二课时)学习目标:1、能复述课文。2、依据课文本身能提出问题,回答问题。3、背诵老师指定的段落或指定背诵的.其它内容。教学过程:一、口述目标。同学们,本节课有三个学习任务。1、是复述课文2、是本身提问题,相互回答3、是背诵(老师依据本课
8、要求快捷指定。)二、全班或小组齐读课文,然后两个人相互复述课文。比一比谁 能捉住重点。三、再读一遍课文,提出问题。先在小组内同学本身提问让别人 回答。再选择有代表性的问题由小组代表提出来,全班回答。激励同学 先依据课文后的习题提出问题。四、读一读,背一背。同学背诵指定内容。老师巡察,了解背书 情况。五、未完成堂堂清同学情况统计:(老师必需适时真实记录,以 便补习。)附:阅读分析题方面,老师本身找材料让同学大量练习提高做题 本领。作文教学方面,一是强调面批,即老师当面指出同学的不足,不 要在同学作文上写很多字,以免挥霍时间。二是让同学背作文,积累美 妙语段,仿写。中小学教案范文2一、班会目的1、
9、通过班会使同学了解生命的宝贵,把握有关的交通安全学问, 认清学习目的,加强同学安全意识。2、以“加强交通安全意识,提高自我保护本领”为引导方针,切 实加强安全教育与管理,确保同学安全。3、引导同学在活动中认得生命的意义,在自我体验中发挥潜能, 丰富自我生命,提升生命意义。进而教育同学关爱生命、敬重生命、敬 畏生命、激扬生命、酷爱生命、保护生命。4为加强对同学法制与交通安全的教育与管理,使同学加添法制观 念,做到这法、知法、守未能确保身心健康,平安完成学业,订立本制 度:5通过学习有关安全学问,使同学树立自护、自救观念,形成自护、 自救的意识,使同学安全、健康成长。二、班会过程(一)、谈话引入:
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