中班美丽的树林教案.docx
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1、 中班美丽的树林教案 活动目标: 1.学画树,能表现树干、树枝及树冠。 2. 尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林,体验装饰小树林的乐趣。 3. 大胆尝试绘画,并用对称的方法进展装饰。 4. 让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5. 培育探究自然的兴趣。 活动预备: 1.范例二张。 2.幼儿绘画材料人手一份。 活动过程: 一、出示范例(1),引导幼儿熟悉树的树干、树枝及树冠。 1.出示范例(1)。 师:这是什么?(一棵树) 2.引导幼儿熟悉树的树干、树枝及树冠。 教师依次手指范例上树的树干、树枝及树冠,提问:这是树的什么?它像什么? 3.徒手练习画树。 师:我们用手指来画一画这棵树!先画树干、
2、再画树枝、最终画上树冠! 二、出示范例(2),引导幼儿感受画面独特的装饰风格。 1.出示范例(2)。 师:假如有很多树长在同一个地方,就成了一个小树林! 2.引导幼儿感受画面独特的装饰风格。 师:这个小树林有什么特殊的地方吗? 3.教师小结: (1)小树林的颜色:黑色与白色。 (2)树冠上面有几何图形画成的树叶;背景是用线装饰的。 三、明确绘画要求,幼儿绘画,教师巡回指导。 1. 师:你们想画一个这样的小树林吗? 2.明确绘画要求。 (1)先画树,画出树干、树枝及树冠。多画几棵,变成一个小树林。 (2)画一些几何图形在树冠上,变成树叶,图形也要涂满黑色。 (3)在空白的地方,从下往上,从左到右
3、画上波浪线,为小树林画上背景。 3.幼儿绘画,教师巡回指导。 四、展现、讲评。 1.教师将幼儿作品展现在墙面上,幼儿相互观赏。 2.幼儿介绍自己的作品。 师:谁来介绍一下自己画的小树林? 3.相互点评。 师:你觉得谁画的小树林最美?为什么? 4.小结: 师:今日我们学会了画黑、白两种颜色的小树林,做嬉戏的时候我们还可以画彩色的小树林,比一比哪一种更美丽! 活动反思: 这次的绘画活动是让他们画小树林,活动之前,我先给他们讲解了各种树的画法,要求有树干、树冠和树叶,盼望他们画出各种各样的树,并且给他们讲解了近大远小的绘画方法,之后就让他们自由想象作画。 中班漂亮的树林教案2 活动目标: 1、在观看
4、、观赏图片的根底上,感受画面颜色和意境之美。 2、尝试运用中锋点出树叶,进一步稳固调色和舔笔的根本操作方法。 3、敢于大胆表达自己对面面的理解和感受。 4、感受绘画的趣味性,体会创作的欢乐。 5、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。 活动预备: 1、在活动前幼儿到户外看过多种树木,知道树叶颜色的多样性。 2、课件:彩色的树林。 3、画好树干的作业纸人手一张。 4、国画工具材料。 活动过程: 1、调动幼儿已有阅历,引导幼儿回忆和描述所看到的树叶。 (1)教师:你们以前看到过的树是什么样子的?树叶长在哪里?树叶又是什么样子、什么颜色的呢? (2)教师:树木有高有低,有粗有细。树叶有许多种外形
5、,长在树冠上,有的大,有的小,有红的、绿的、黄的 2、师幼共同观赏课件,感受树叶丰富的颜色,体会画面的意境。 (1)教师:今日教师带来了一些树林的图片,请你们认真看看,这些树的树叶是什么颜色、什么样子的?你喜爱哪一幅?这幅树林的树叶看起来怎么样?假如你走进这片树林,会有什么感觉? (2)教师小结:树叶有许多不同的颜色,即使是绿色也有深浅差异。远远地看上去,树林里的树叶就像一个个的小点点。 3、幼儿创作,教师指导。 (1)教师:我这里有一片光秃秃的树林,请你们给它们添上美丽的树叶吧! (2)教师指导幼儿使用中号笔,运用中锋点画出树叶(顺锋用笔,由左向右按)。 (3)提示幼儿要将毛笔上的颜色洗洁净
6、以后再换另外一种颜色。 4、集体观赏、评价。 教师:你最喜爱哪一片树林?为什么? 教学反思: 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点,赐予每一位幼儿以鼓励性的评价,充分挖掘作品中胜利的东西,赐予积极的确定,使他们获得胜利的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增加自信念。 中班漂亮的树林教案3 活动目标: 1、懂得爱护树林,喜爱大自然,具有初步的环保意识。 2、知道树的几种表现形式,能利用所供应的材料进展美术创作。 活动预备: 1、课件制作(难过地小鸟被毁坏的森林); 2、预备分组活动用的绘画纸、蜡光纸、彩沙、浆糊、棉签、油画棒、废旧布条、颜料、排笔、树叶等; 3、小鸟图片若干。 活动过程: 一、 情境导
7、入:“一只小鸟站在光秃秃的树桩上难过着” 1、播放课件“难过的小鸟”,教师加上旁白,以营造消沉、愁闷的气氛)。 2、提问:“这些小鸟怎么了?它们为什么那样难过?请你猜一猜,发生了什么事情?” 二、请幼儿观看课件“被毁坏的森林” 1、提问:“你看到了什么?森林是怎么被毁坏的?小鸟的表情怎样?” 2、小结:在森林里,那些美丽的树一棵一棵地被砍掉,小鸟的漂亮家园被摧毁了,它们无家可归,难过极了。 三、组织幼儿争论: 怎么帮忙小鸟,让小鸟有家可回?(引导幼儿说说如何为小鸟重建家园) 四、分组活动: 引导幼儿利用所供应的材料制作各种各样的树,把漂亮的树林变回来。 1、出示几种不同美术效果的树范画 2、教
8、师介绍操作材料: 第一组:把绿色蜡光纸撕成碎片并粘贴成大树 其次组:利用彩沙粘贴树 第三组:用镂空的方法画树 第四组:利用废旧布条缠绕蘸颜料印画树叶 第五组:树叶拓印画 3、幼儿在“天籁森林”的背景音乐中分组活动,教师巡回指导,重点指导布印画的那组幼儿,提示幼儿留意布条的缠绕方法。 五、作品展现: 将幼儿创作出的作品展现出来,形成树林的效果,并让先完成作品的幼儿将小鸟图片贴于树林中,让小鸟回归漂亮的树林。 六、争当环保小卫士。 “树林是小鸟的家,你们看,小鸟们在树林里欢快的唱着歌,飞来飞去,它们离不开树林,这里是它们欢乐的天堂。我们每一个人都要爱护森林,要爱惜身边的一草一木,不乱采摘,不砍伐树
9、木。现在,请小朋友们都来当个环保小卫士,跟着教师到森林里去巡逻吧!”(音乐起,师带着小卫士到树林巡逻。) 中班漂亮的树林教案4 活动目标: 1. 学习画湿水画法及干画法,能用湿画法及干画法画出深淡的颜色。 2. 能够大胆选色,画出秋天树林的感觉。 3. 进展幼儿的动手力量。 4. 能依据需要自由地选择绘画材料进展作画,体验欢乐的情感。 5. 尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。 活动预备: 秋天树林的图片、颜料、水桶、大笔、小笔、抹布和范作。 活动过程: 1. 出示秋天的树林图片,提问 1.) 这是什么季节的秋天? 2.) 你怎么知道的?(颜色) 2. 出示范作看看颜色上有何不同。(有深有浅)
10、 1.) 怎么会有深有浅呢?示范画湿画法及干画法。 2.) 等干后再添上树干和树叶(提示用干画法) 3. 幼儿绘画,教师巡回指导 1.) 引导幼儿选用不同的颜色,但留意表现精彩彩的深浅。 2.) 留意在湿画处干后在添上树叶和树干。 3.) 要求干画前将毛笔撇干。 4.活动 评讲 表扬大胆选色的幼儿,请幼儿说说你是怎样画的湿画法和干画法有何不同。 活动反思: 那种奇怪的心态无以言表,个个都想试试,看看怎么就那么奇妙的!可以用牙签(火柴棒、笔头等)画画呢?带着这种奇怪的心,小朋友们认真地观看教师的讲解、分析等步骤。轮到小朋友们自己尝试操作了,他们个个都想一口气就到最终那步(开头用牙签画画),不过他
11、们都知道肯定要先将底色铺好,要不就不能胜利的用牙签画出美丽的画了。小朋友们仔细的操作着,最终一幅幅美丽的画呈现在我们面前,小朋友们骄傲的看着自己的作品,很是快乐!它们都将被展现在我们的作品栏上,让全部的小朋友都能观赏到他们的作品。 这节课,总体上感觉还是不错的,虽然是初次接触,但小朋友能完成的这样还是值得表扬的,其实刮蜡画还可以把一张纸将底色分成好块来操作,但由于是初次就没有加深难度,让他们先尝试一下刮蜡画的操作步骤,以便以后加深难度小朋友们能够适应。缺乏的呢?是有个别小朋友很急,很想一步就到最终那个步骤,导致一开头的底色没有留意一些细小的局部,结果后边用牙签画画的效果不是很好。不过所好的事,
12、在总结时,他能自己发觉自己错的地放,能够准时的熟悉错误的缘由,这好是特别好的! 中班漂亮的树林教案5 活动目标 1、初步学会用画笔协作颜料来装饰树枝,并用不同的树枝大胆印画。 2、尝试用棉花装饰画面,体验活动的欢乐,并且学会观赏阳澄湖冬天的美景。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、积极的参加活动,大胆的说出自己的想法。 活动预备 颜料,画笔,树枝,课件,废纸,背景画,抹布,桶等。 活动过程 一、导入: 师:小朋友,你们知道这是哪里吗?谁想来猜猜看? 幼儿猜想 师:这里是我们巴城镇漂亮的阳澄湖,阳澄湖边有许多漂亮的风光,(边说边播放阳澄湖风光的图片)勤劳的渔民摇着船去捕鱼,春天,湖边的树
13、枝穿上漂亮的绿衣裳,一刺眼,冬天到了,小朋友,你们看,树枝怎么了?(出示树枝宝宝,树枝宝宝说:冬天到了,我的绿衣裳都掉光了,我好冷呀,呜呜。) 师:小朋友们,树枝宝宝怎么了? 师:那他为什么哭呢? 师:那我们可以怎样帮忙他呢?小朋友们说说自己的好方法。 师:小朋友们真聪慧,我们可以给树枝宝宝穿上美丽的衣服,让它可以过个暖和的冬天。 二,出示操作工具,教师讲解 师:教师这边呀有画笔和颜料,我们可以用这些东西给树枝宝宝穿上美丽的五彩衣。 师:首先,我们把树枝拿在手里,由于我们要给树枝涂上颜色,为了防止我们涂颜料的时候把颜料涂到手上,所以我们拿树枝的时候要拿在树枝的底部,然后,用我们的画笔蘸上你喜爱
14、的颜色给树枝涂上,我们在给树枝宝宝涂颜色的时候要每个地方都要涂到哦。 师:瞧,树枝宝宝美丽吗?(美丽) 师:树枝宝宝穿的这么美丽,他想给自己留影呢?看教师是怎样给他留影的呢?(视频交待) 师:小朋友们想不想也试试看呢?(想) 三:幼儿操作印画,教师指导(播放阳澄湖照片) 师:请印好的小朋友把树枝放到桶里回到作为上,观赏下阳澄湖的美景吧! 四,给树林贴上雪花(播放圣诞歌曲) 出示课件:师:阳澄湖边都下起了雪了,真美丽,小朋友想不想也给刚刚你们画的树林加上雪花呢?(想) 师:看,教师这个是什么呀?(棉花)像不像白白的雪花(像)那小朋友们把这些雪花贴到我们阳澄湖树林上去吧。 师:拿起一点小棉花,手心
15、里面搓搓,透亮胶来黏一黏,雪花雪花下来了。小朋友,我们再来一遍吧,拿起一点小棉花,手心里面搓搓,透亮胶来黏一黏,雪花雪花下来了。 幼儿操作贴雪花 教师讲评: 师:小朋友们,我们漂亮的阳澄湖树林就完成啦,美丽吗?(美丽) 你们觉得哪幅最美丽呢?你最喜爱哪幅呢? 师:教师觉得你们今日做的都很美丽 五:完毕活动: 师:那我们一起去阳澄湖边打雪仗吧,动身(播放圣诞歌) 活动反思: 每个小朋友的构图力量不同,所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不一样的,有的小朋友画的树比拟大,在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树许多很小,就消失了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料
16、的多少把握还不是很有数,颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林许多都糊掉了。所以,经过实践,我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比拟适宜。究竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。 中班漂亮的树林教案6 活动目标: 1、运用排水画的技法,表现秋天的树林,感受排水画与其他绘画的不同效果。 2、把握不同树的构造,能大胆地画出树的特征。 3、萌发对大自然的喜爱。 活动重点: 学会画出树的特征 活动难点: 学会画出树的特征 活动预备: 范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔 活动过程: 一、谈话导入 教师:小朋友,漂亮的秋天来了,
17、教师带你去一个很美丽的地方,这是什么地方?(出示范画) 幼儿:这是一片树林。 教师:你知道为什么这个地方叫做树林吗? 幼儿:由于这里有许很多多的树。 教师:这里是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里? 幼儿:最小的那一棵。 教师:树宝宝长什么样子?(颜色和外形) 幼儿:有树干,树枝,还有圆圆的树冠,很多绿色的树叶。 教师:树宝宝一家都住在这个树林里,有美丽的树爸爸、树妈妈和他的很多叔叔阿姨,你们来找一找,哪一棵是树爸爸? 幼儿:最大的一棵。 教师:对,树爸爸是什么样子的呢? 幼儿:有三角形的树冠。 教师:那树妈妈是哪一个呢? 幼儿:旁边的一棵。 教师:长什么样的? 幼儿:有花纹样的树冠。 教师:树爸
18、爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝,穿着不同颜色的衣服,真美!后面的都是树宝宝的叔叔阿姨,他们一家在这个漂亮的树林里生活的可快乐了! 二、学会画出树的特征 教师:今日树宝宝要来和我们做朋友了,瞧,他要和我们来玩个嬉戏呢! (教师示范画)小朋友,你看,这是我的什么? 幼儿:是他的身体。 教师:对,这是树干,就像我们的身体一样,瞧,这像什么呀? 幼儿:这像小手。 教师:对,这像小手一样的就是我的树枝,我的树枝的方向都是不一样的,都是朝着四周八方生长的。那我还缺什么呀? 幼儿:树冠。 教师:谁能英勇地来画一画,画的大一点,要把我的树枝都包起来。(自己选一个喜爱的颜色)下面的小朋友认真看,他
19、画的树冠是怎么样的? 幼儿答复。 教师:最终再画上一些树叶。瞧,树宝宝快乐地笑了,眼睛和嘴巴都笑弯了。美丽的树宝宝画好了,你会画出帅气的树爸爸和美丽的树妈妈吗? 幼儿:会。 教师:除了树宝宝一家,树林还有其他的朋友吗? 幼儿:花、小鸟、草。 教师:树爸爸是最大的,接下来是树妈妈,所以你画的时候也要把树爸爸画的大一点。 三、幼儿作画,教师指导 教师:小朋友真棒,今日教师要教小朋友用一种很特殊的方法画出漂亮的树林,你们想学吗? 幼儿:想。 教师:我们先用油画棒把漂亮的树林画出来,然后用这个刷子蘸一蘸颜料,在盆子上舔一舔,转个身舔一舔,像粉刷匠一样从左往右画一条直直的线,画完第一条,再蘸一蘸颜料,在
20、盆子上舔一舔,转个身舔一舔,画其次条直直的线,画完其次条画第三条,始终画下去,最终把整张纸都刷上颜料就可以了,留意小朋友刷的时候只能刷一遍,这一种方法叫做排水画。现在先请小朋友一起植树,用油画棒画出树宝宝一家和他的朋友,等全部画完之后再请小朋友当粉刷匠,用毛笔蘸上颜料为你的树林刷上美丽的底色,好吗? 幼儿:好。 四、幼儿随便走动观赏作品,教师点评 教师:请小朋友小手放在背后,握好拳,随便走一走,看一看,你最喜爱谁画的树林,为什么? 中班漂亮的树林教案7 活动目标 1.在观看、沟通和比拟的根底上,能用丰富的语言表达,感受秋天树林颜色的变化美。 2.能够运用、撕、粘、印染、等多种方式进展制造性美术
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