2023年幼儿园小班清明节教案.docx
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1、2023年幼儿园小班清明节教案幼儿园小班清明节教案1活动目标:1.了解清明的来历和有关习俗。2.大家一起找寻春天的气息。3.体验明显的季节特征。4.在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。活动打算:1.活动前请幼儿在家了解一些清明节的风俗。2.“春天来了”的ppt图片。活动过程:一、听一听:清明节的来历,让幼儿知道清明节是我国传统的扫墓日子。1.小挚友你们知道几月几日清明节吗?(4月4日清明节)2.老师讲解并描述清明节的由来。老师:每年4月4日、5日或6日是清明,它是我国农历二十四个节气中的一个,又是传统的扫墓日子,为了纪念革命先烈和死去的亲人,人们往往在这一天扫墓。清明节也象征着春天
2、的到来。二、了解清明节的风俗:1.清明节是我们纪念先人(自己的祖先)和革命先烈的一个节日。2.在清明节是我们和家人一起去给先人清扫坟墓,也会去革命先烈的墓前缅怀。3.清明节也是大地复苏,春回大地的.日子,我们也会去郊外春游,感受春天的气息。4.清明节还要品尝特别的点心:青团。青团是用一种植物艾草挤汁加糯米和豆沙制作的。5.运动习俗:春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。三、观看“春天来了”的ppt图片1.了解花、草、树木的改变。2.幼儿朗诵诗歌春晓。幼儿园小班清明节教案2设计思想:清明节是我国的传统节日,清明来到,万物凋零的寒冬就过去了,风和日丽的春天真正地起先了。在清明节期间,组织幼儿
3、系列教化活动,目的是让幼儿通过向革命烈士致敬默哀或扫墓等活动追念革命烈士的名贵品质,树立继承先烈遗志、仔细学习、长大建设祖国的志向;通过吃鸡蛋、画鸡蛋、玩鸡蛋、春游春游、荡秋千、放风筝活动,了解传统风俗,熬炼身体,充分感受春景的美妙。活动目的:1、了解清明节的来历,知道清明节的日子及习俗,乐于参加清明节的活动。2、初步了解家族中人与人之间的亲属关系,怀念先祖、敬重长辈等。3、仰慕怀念革命烈士,懂得珍惜今日的华蜜生活。4、引导幼儿细致视察画面,激发幼儿的想象力。5、依据已有阅历,大胆表达自己的想法。活动打算:课前与家长联系好参加本活动,电脑课件,实物:各种图案的彩蛋、每幼儿一个熟鸡蛋,彩笔、帖纸
4、、橡皮泥、剪刀、胶水等活动过程:1、用古诗导入活动内容:清明季节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。(清明)小挚友你们知道几月几日清明节吗?(4月5日清明节)2、老师讲解并描述清明节的由来。3、课件:边放课件老师边讲解并描述,让幼儿了解老革命烈士的先进光荣事迹。4、(1)出示人民英雄纪念碑的课件同时播放毛主席树立纪念碑的录音,老师讲解并描述:毛主席为了让后人恒久记住、恒久怀念这些革命英雄,并在1949年3月30日在天安门广场树立了人民英雄纪念碑。(2)现代英雄:抗洪救灾、抢险救火、保卫国家生命财产等等很多现代英雄也献出了生命。5、观看课件:老师带孩子们扫墓的画面。6、放哀乐
5、、人民英雄纪念碑画面,请家长与幼儿起立,向英雄们行礼、默哀,表示怀念。7、与幼儿交谈:清明节有那些习俗?运动习俗:春游、荡秋千、打马球、放风筝、蹴鞠、插柳等。饮食习俗:吃冷食、吃鸡蛋等。8、出示彩蛋请幼儿视察与自己带来的鸡蛋有什么不同?用什么制作的?9、放彩蛋图片引起幼儿的新奇心及制作爱好。10、幼儿与家长共同制作彩蛋(方法形式不限,画画、涂色、剪纸粘贴、橡皮泥制作小动物等)。11、幼儿到台前展示自己的作品,并用完整的语言讲解并描述自己的作品。12、玩鸡蛋:请幼儿发挥想象力用鸡蛋作出多种玩法(滚、转、抛、立、碰鸡蛋等),幼儿竞赛看谁的玩法多。结束部分:请幼儿把彩蛋给其他班的小挚友观赏并与挚友们
6、一起玩,在音乐伴奏下走出活动室。小结:通过以上这次活动信任幼儿对清明节有了肯定的相识,而同时也让他们体验到了活动带来的乐趣,假如只通过单单讲解的话,孩子根本就没有多大的爱好,可是经过实际操作的话,幼儿的爱好以及印象都会加深,更能促进对该活动的意义性。教学反思:从这个活动中,我相识到幼儿园课堂教学中,老师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的实力,在引导孩子学习的过程中,不断地发觉问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参加到活动中,精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合,可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式,从而提高每个幼儿的学
7、习主动性。幼儿园小班清明节教案3主题目标:1、相识自己的五官、身体的主要部位和性别,了解自我,形成初步的自我爱护意识。2、乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己的感受和须要。3、培育幼儿的尝试精神。4、主动的参加活动,大胆的说出自己的想法。主要内容:我的身体我的小手可爱的小脚丫身体变变变男孩女孩捏拢放开什么乐器在歌颂让我来听一听闻闻看比比看衣服和身体头发肩膀膝盖脚环境和材料:1、创设一个“家”的墙饰。2、在墙上张贴一幅男孩像和一幅女孩像。3、在各个活动去供应相应的材料,视察幼儿的关注点,了解幼儿对自我相识的现有水平,并以此作为进一步供应材料的依据。区域活动:科学类:镜子、纸、笔;软、硬的材料,光
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