20XX年4月教师心得体会.docx
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1、20XX年4月教师心得体会20XX年4月老师心得体会 本文关键词:心得体会,老师,XX20XX年4月老师心得体会 本文简介:20XX年4月老师心得体会随着课程改革的不断推动,我们深刻感到音乐标准中关于音乐课程价值理念的表述,课程总目标的建立:以及要求从“感知与鉴赏”、“表现”、“创建”、“音乐与相关”四个领域构建教学内容和标准,是强调了学生阅历与学科学问与社会发展三方面内容的整合,表明白突破传统上以(学科学问)教材为20XX年4月老师心得体会 本文内容:20XX年4月老师心得体会随着课程改革的不断推动,我们深刻感到音乐标准中关于音乐课程价值理念的表述,课程总目标的建立:以及要求从“感知与鉴赏”
2、、“表现”、“创建”、“音乐与相关”四个领域构建教学内容和标准,是强调了学生阅历与学科学问与社会发展三方面内容的整合,表明白突破传统上以(学科学问)教材为中心的旧格局,上升到一切从学生的须要和发展为动身点,培育学生艺术实力和人文素养整合发展的新局面。一、课改带来的惊喜是什么:1、教学理念的渗透。以音乐审美为核心,以培育学生爱好音乐为动力,遵循听觉艺术的感知规律,突出音乐学科的特点。因为音乐是听觉的艺术,听觉体验是音乐学习的基础,老师声情并茂地演唱、学生的齐唱,对唱,领唱、小组唱、听录音机中的对唱曲不同处理的合唱等等,都是围绕“听”(听觉的体验)这个中心来进行。引导学生参加听觉体验这个音乐教学中
3、心环节,让学生通过倾听深刻地感受到歌曲的奇妙,学生就会有了学习歌曲的欲望。2、老师角色的转变。“音乐教化并不是音乐家的教化,而首先是人的教化。”建立起良好的师生关系,师生间互敬互爱,给彼此建立一种健康,向上的学习与合作的氛围,对课堂教学无疑是主动的。音乐课上老师关注不只是音乐学问和技能,而是帮助学生主动参加音乐实践,提高音乐感知和鉴赏实力,拓展音乐综合文化视野,从而形成对四周世界和自己的一种主动而理智的,富有情感审美的探究、创建的看法与方式。因此在这样的相识的前提下的教学老师和学生都比以前爱上音乐课,学生能够主动主动参加音乐实践活动。在整个教学活动中,我们欣喜地看到老师与学生走到一起,老师以组
4、织者、参加者的身份出现在学生之中,对于学生回答的各种答案始终面带微笑,让学生能大胆地发表自己的具有独特的看法,因为音乐不追求统一答案,音乐尽量不结束真理。老师既是精彩的导演又是忠实的观众,将自己对作品的理解、要求学生驾驭的音乐学问通过教学活动不知不觉地让学生接受。3、以生为本,重视学生音乐实力和综合素养的整合发展。学生学习方式的变更、老师对学生资源的合理开发。老师不是全才,更不是完人,学生也不行能可能永居老师这下,面对飞速而来的多种媒体,学生受教化的范围已不仅仅局限于学校课堂,为此我们的课堂应当刚好变更教学模式,让课堂不公成为学生学习的场所,更是学生展示自己实力才能的天堂,这节课中让学生用自己
5、喜爱的方式自由学习,老师从中倾听、视察、随后依据学生的学习状况作出推断,借助小组活动,学生资源开发通过通过小组的学习活动可以得到很好的体现。每个小组成员实力各有凹凸,小组学习可以帮助他们取长补短、互帮互助,更有利于学生的沟通合作。“表现”是实践性很强的音乐学习领域,是学习音乐的基础内容,是培育学生音乐表现实力和审美实力的重要途径。本节课利用了有效的教材资源,运用了多样的学习方式,为学生供应各种音乐实践的机会,充分调动学生的学习主动性,充分发挥学生的潜能,让学生在实践中学,在实践中用,在实践中学习思索,学会吸取,学会总结,最终将学问的获得过程自觉转化为一种实际的学习实力。总以为学生随着年龄的长大
6、,自我表现的意识,对胜利的体验,没有年龄小的学生强,孰不知,只要给他们机会,给他们时间,他们比任何时候都喜爱将自己的才能展示出来,这是始料未及的,面对全体学生,发展学生的特性,大胆放手呈现自我,课堂气氛活而不乱,学生的小组合作,沟通协作,让听课老师都深受感染,这是这节课最亮的闪光点。达到了让学生爱好音乐先让其喜爱上音乐课的目的。4、为贯彻新音乐课改的精神,音乐教研、音乐培训等活动出现前所未有的活跃,多层次多形式的教研培训得到广泛的发展,一年来,我们分别在实小、二实小、城小、五中、六中、七中、梅仙中学、联合中学、坂面中学组织开展了全县性的及片区性的音乐课改课堂教学活动;召开了课改阶段性小结会议;
7、举办了全县音乐课改试验教学设计评比活动;教学课件评比活动;优秀论文评比活动;成立了县中小学音乐教化教学探讨会;组织部分音乐课改老师培训班;各中小学分别举办了观摩教学、教学研讨。二、教材教学建议(一)重视歌曲教学方法的探讨。三年级要打好歌颂(独唱、合唱)基础,良好的习惯和技能要建立起来,课前要充分备好每首歌曲;教学中要采纳模唱、接唱、对唱、编唱、表演唱的方式训练学生的齐唱、合唱;要以审美体验为核心,在歌颂内容和内涵的感悟和审美。(二)要以生为本,大胆调整教材歌曲内容,好听的歌曲应当让学生多体验;不好听的,建议不唱,选择课本外好听的歌曲,尽量使学生保持对唱唱以及对音乐的爱好。(三)观赏教学是培育学
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