10.1 100以内的数的认识回顾与整理教案1一年级数学下册 青岛版.docx
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1、10.1 100以内的数的认识回顾与整理1、 复习目标1、 进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识的有关知识。2、 经历整理与复习的过程,初步形成归纳、整理知识的能力。3、 通过对知识的整理和复习,逐步养成回顾和反思的学习习惯,感受学习数学的快乐,增强学习数学的自信心和成功感。2、 课时安排1课时三、复习重难点进一步理解、巩固本学期所学的100以内数的认识的有关知识。沟通知识的联系,初步形成归纳、整理知识的能力。四、教学过程(一)知识梳理1、100里面有( )个十。2、 从右边起,第一位是( )位,第二位是( )位,第三位是( )位。3、比较两个数的大小先比较( )上的数,( )上的数
2、大的那个数就( )。十位上的数相同,再看( )位,( )位上数大的那个数就( )。4、读数和写数时,都要从( )起。(二)题型、方法归纳与典例精讲1、数数。例:(1)小刚怎样知道自己蹦了23下呢?你能从1开始数到23吗?(2)小朋友接着蹦下去,你还能接着数下去,一直数到66吗?(3)刚才这两位同学都是1个1个的数的,你还会怎样数?同位两个采用不同的方法接着数下去。(4)你能倒着数吗?2、数的组成和读写例:(1)用数字卡片摆出23和46,用小棒表示这两个数,分别说说这两个数是由几个十和几个一组成的。(2)你知道66中的两个“6”有什么不同吗?(3)把上面的几个数在练习本上写出来。3、比较两位数的
3、大小例:小刚蹦了23下,小峰蹦了66下。谁蹦得多呢?怎样表示这两个数的大小(三)随堂检测1、填一填2、 说一说:(1)十位上的数字是4,个位上的数字是6。(2)35是由几个十和几个一组成的?3、 比一比。98 62 77 50+27 18-9 17-954 45 43 46-2 27+6 41-54、 我运了62筐苹果。 我运的苹果比号车少得多。 我运的比号车多一些。 (1)号车可能运了多少筐?(画“”) (2)号车可能运了多少筐?(画“”) 5、 板书设计100以内的数的认识回顾与整理从右边起,第一位是个位,第二位是十位,第三位是百位。比较两个数的大小先比十位上的数,十位上的数大的那个数就大。十位上的数相同,再看个位,个位上数大的那个数就大。读数和写数时,都要从高位起。6、 作业布置1、比一比。91 62 79 50+27 18-5 17-52、预习第107、108、109页的有关内容。七、教学反思
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